三年級數學教案《面積單位》教案.doc
《三年級數學教案《面積單位》教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級數學教案《面積單位》教案.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
三年級數學教案《面積單位》教案 1、結合具體測量活動,體會統一面積單位的必要性。 2、體會厘米2、分米、米2等面積單位。 教學重點:結合具體測量活動,體會統一面積單位的必要性。 教學難點:體會厘米2、分米2、米2等面積單位。 教學用具:幻燈,小黑板,每組一個信封,信封里有三張正方形,邊長分別是9厘米、4.5厘米和1厘米,還有三張面積大約是4厘米2,形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。 教學設計: 一、創(chuàng)設情境 同學們,今天我們要借具體實例,來學習面積單位。 二、引導探索 1、每組發(fā)給一個信封。 2、今天我們要量一量數學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數學書封面的面積,感覺一下它有多大? 3、小組長取出信封里的紙片,這些紙片是干什么的? 4、動手測量前,先小組討論:要選擇什么樣的圖形作為測量單位(每組只能選兩種),說明理由,再用它來測量。 5、互相說一說測量的結果,由小組長把這些結果記錄下來。 6、現在我們做格統計。在統計前可以猜猜什么圖形可能被多數小組選為測量單位,最后再看統計結果。(由各組組長報告被本組選擇作為測量單位的圖形,教師再黑板上做統計,完成統計表。) 7、小組議一議,這張統計表傳達給我們哪些由意義的信息?或者根據它能提出哪下數學問題?然后向全班匯報、交流。 8、(小結)看來選正方形作為測量單位主要由兩點原因:(1)正方形能密鋪;(2)操作簡單方便。 9、現在請用正方形作為測量單位的小組,再報告一下測量記過。大家一起來看看,對這些測量結果,能提出什么問題? 10、測量同一個圖形,要量出一致的數值結果,惟有統一測量單位。(拿起一個邊長是1厘米的正方形),這個正方形的邊長是1厘米,這個正方形的面積是1厘米2。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。 11、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形,并說出身邊一個面積大約是1厘米2的東西,在小組內交流。 12、用面積是1厘米的正方形再量一量數學書封面的面積大約是多少厘米2。 13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米2。 14、度量稍微大圖形的面積,一般以邊長為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米2。 15、小組討論實際操作:1米2有多大? 三、拓展應用。 1、用適當的面積單位(cm2,dm2或m2)填空。 (1)一間房屋地面的面積約50。 (2)一張郵票的面積約6。 (3)練習本的面積約212。 (4)單人床的面積約2。 (5)游泳池的面積約1250。 2、寫出下面各圖形的面積。(每格1cm2) (1)(2)(3) 3 / 3- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 面積單位 三年級 數學教案 面積 單位 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-4392078.html