《我的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 習(xí)作1《我的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教材分析： 本單元的習(xí)作話題是“我的樂(lè)園”，要求學(xué)生能留意自己的日常生活，寫(xiě)一寫(xiě)自己在某個(gè)地方的快樂(lè)生活，并與他人分享其中的快樂(lè)。 2、 學(xué)生分析： 四年級(jí)的學(xué)生，寫(xiě)作上有一定的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有濃厚的興趣，能在規(guī)定時(shí)間完成習(xí)作，但普遍存在篇幅短小，內(nèi)容不夠具體的問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作方面存在著不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，看到習(xí)作命題，就無(wú)言可寫(xiě)。 3、 教學(xué)目標(biāo)： 回憶自己的生活樂(lè)園，借助表格提示，寫(xiě)清楚樂(lè)園的樣子和在樂(lè)園中的活動(dòng)，表達(dá)自己快樂(lè)的感受。 4、 教學(xué)重難點(diǎn)： 將自己的樂(lè)園按一定的順序?qū)懢唧w，突

2、出樂(lè)園的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受。 5、 教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo) 我們的生活充滿了歡樂(lè)，我們的童年多姿多彩。在這美妙的時(shí)光里，人人都有自己的樂(lè)園。有人喜歡在開(kāi)敞的大自然里，像魯迅留戀百草園的花草鳥(niǎo)獸，蕭紅喜歡跟著祖父在園子里轉(zhuǎn)；有人喜歡在秘密的小屋里，可能是因?yàn)槔锩嬗性S許多多只屬于一個(gè)人的珍藏；有人喜歡市民廣場(chǎng)、班級(jí)圖書(shū)角……那些地方是你的樂(lè)園？ 湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園……處處留下了我們歡樂(lè)的笑聲，這些地方都是我們的樂(lè)園。今天的習(xí)作內(nèi)容，就是寫(xiě)“我的樂(lè)園”，要突出“我”在樂(lè)園中的快樂(lè)。 （二）打開(kāi)思路，確定樂(lè)園 每個(gè)人都有屬于自己的樂(lè)園，四年級(jí)三班的幾位同

3、學(xué)，他們的樂(lè)園分別是這些地方： …… 樂(lè)園是多種多樣的，有私人區(qū)域的，如房間、書(shū)房、家里的院子等；公共區(qū)域的，如班級(jí)、球場(chǎng)、小區(qū)等；還有大自然的，如莊稼地、小河邊、公園等。 你的樂(lè)園在哪里？和身邊的家人交流一下。（交流的時(shí)候請(qǐng)按下暫停鍵） （三）完成表格，理清順序 確定了要寫(xiě)的樂(lè)園，怎樣把它介紹給大家？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂(lè)？ 1.讀要求 通過(guò)讀要求，我們知道這次習(xí)作有三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，分別是：“樂(lè)園的樣子”“自己在樂(lè)園中的活動(dòng)”、“樂(lè)園帶給自己的快樂(lè)”。 2.填表格 自己讀一讀課本上的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？這位同學(xué)是怎樣介紹自己的樂(lè)園的？ “村頭

4、小河邊的草地”是我的樂(lè)園；“草地上有綠草、野花、昆蟲(chóng)、鵝群……”這是樂(lè)園的樣子；“放風(fēng)箏，看天空變化的晚霞……”是在樂(lè)園中進(jìn)行的活動(dòng)，活動(dòng)寫(xiě)一到兩件重要的事，不要面面俱到；“在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！”這是在抒發(fā)快樂(lè)的感情。 像這樣，先寫(xiě)樂(lè)園的樣子，再寫(xiě)自己在樂(lè)園中的活動(dòng)，最后寫(xiě)樂(lè)園帶給自己的快樂(lè)，一步一步介紹清楚。 你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的樂(lè)園？和家人說(shuō)一說(shuō)吧！說(shuō)完之后試著完成這個(gè)表格。（記得按下暫停鍵） 3. 舉例子，說(shuō)順序 相信同學(xué)們已經(jīng)完成表格的內(nèi)容，知道如何按一定的順序來(lái)介紹自己的樂(lè)園了。 我們以“班級(jí)圖書(shū)角”為例，梳理一下習(xí)作順序。先寫(xiě)圖書(shū)角的位置、樣子；再寫(xiě)在圖書(shū)

5、角的活動(dòng)，這里選取讀書(shū)這一重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)入書(shū)的神奇世界，認(rèn)識(shí)書(shū)中人物，懂得許多道理；最后寫(xiě)圖書(shū)角帶給我們的快樂(lè)。 接下來(lái)說(shuō)說(shuō)“我的房間”的寫(xiě)作順序。先寫(xiě)房間的布置；再寫(xiě)在房間的活動(dòng)——玩：自己在房間里玩耍，和小伙伴在房間里玩耍；最后寫(xiě)房間帶給我的快樂(lè)。 現(xiàn)在老師給大家一個(gè)小任務(wù)，看看大家能不能迅速完成。以“花園”為例，說(shuō)說(shuō)你的寫(xiě)作順序。（按下暫停鍵說(shuō)一說(shuō)吧） 這個(gè)表格，其實(shí)就是咱們要寫(xiě)的作文提綱，是為了幫助同學(xué)們搭起習(xí)作的大致思路，同學(xué)們也可以不拘泥于教材中的表格，邊理思路邊按自己想法記錄下對(duì)心中“樂(lè)園”的感受。 （四）妙招分享，學(xué)習(xí)表達(dá) 習(xí)作思路理清了，老師再教大家?guī)讉€(gè)小妙招，相信你

6、一定能把這篇作文寫(xiě)好。 1. 按順序，寫(xiě)特別。 思考：怎么寫(xiě)能讓人體會(huì)到這是自己最喜歡的“樂(lè)園”，而不是普普通通的地方呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)課文《鄉(xiāng)下人家》的第一自然段。 作者選取鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架這一特別之處，按照時(shí)間順序，抓住瓜架上的事物，如青的、紅的瓜，長(zhǎng)藤和綠葉，寫(xiě)出了屋前瓜架的美。 對(duì)了，方法就是按順序?qū)懗鰳?lè)園的特別之處。 特別之處可以按時(shí)間、方位等順序?qū)?，也可以按照整體到局部的順序來(lái)寫(xiě)。 最重要的是，要想到這是你自己最喜歡的地方，一定要把自己覺(jué)得最重要、最想分享給別人的地方寫(xiě)具體些。 2. 選典型，會(huì)想象 想一想，寫(xiě)什么樣的活動(dòng)能讓人感受到自己的快樂(lè)呢？同學(xué)

7、們可能都會(huì)用“快樂(lè)”這個(gè)詞，如何不用“快樂(lè)”卻能讓人知道“我很快樂(lè)”呢？ 一是要選取典型的事例。 A、C這兩件事是林大熊在他的樂(lè)園——操場(chǎng)經(jīng)常和他人一起做的事情，這些事情讓他感到快樂(lè)。 二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用想象，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下課文《天窗》這一段。 我們學(xué)過(guò)的課文《天窗》中，孩子們無(wú)法自由活動(dòng)，就重點(diǎn)寫(xiě)孩子們自己想象的畫(huà)面來(lái)表達(dá)快樂(lè)。 樂(lè)園中的活動(dòng)既可以重點(diǎn)寫(xiě)自己經(jīng)常做的事情，也可以寫(xiě)跟他人一起做的事，還可以寫(xiě)自己的想象。 除了運(yùn)用想象，我們還可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面來(lái)描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)。 3.關(guān)鍵句，抒感情 我們來(lái)看《鄉(xiāng)下人家》的結(jié)尾。 作者用“

8、不論……不論……都”的句式，抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)和贊美之情。 每個(gè)人對(duì)自己的樂(lè)園都有一種深深的依戀和喜愛(ài)之情，我們可以像這樣嘗試用關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)表達(dá)這些感情。想好樂(lè)園給自己最大的感受是什么，用一兩句話表達(dá)出來(lái)。 剛才老師教給大家三個(gè)習(xí)作小妙招，相信同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們一起來(lái)總結(jié)一下： （五）完成習(xí)作，分享快樂(lè) 順序理清了，習(xí)作小妙招掌握了，同學(xué)們，咱們趁熱打鐵，拿起筆來(lái)，寫(xiě)出你的真實(shí)經(jīng)歷與感受吧！ 要做到： 語(yǔ)句通順流暢 把自己想表達(dá)的意思表達(dá)清楚。 習(xí)作完成后，自己讀讀，看語(yǔ)句是否通順流暢，自己想表達(dá)的意思有沒(méi)有表達(dá)清楚。然后再讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們來(lái)分享你的快樂(lè)。 專心---專注---專業(yè)