七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律導學稿 新人教版.doc

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《節(jié)奏與旋律》 【學習目標】 知識目標：知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關(guān)系，理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。 能力目標：提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往能力；提高對復雜事物進行理性分析、分辨是非善惡的能力。 情感、態(tài)度與價值目標：初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感，能理解集體中的小群體與集體的關(guān)系；樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團體主義。 【學習重、難點】 重點：怎樣處理不同集體中的多重責任。 難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關(guān)系。 【自主預習】 1．在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承擔不同的 。 2．如何正確處理個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系? (1)當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以 集體。 (2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從 出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從 。 (3) 我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的 中學習過集體生活，讓自己更好避融人集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。 3．“小群體”是如何形成的? 在集體生活中，一些 、 ，或者 類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。 4．“小群體”對個人有哪些積極影響? (1)在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到 和 。 (2) 我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中 。 5．什么是小團體主義? 小群體內(nèi)成員之問的友誼如果沾染上 ，這樣的小群體往往會將自身利益置于 之上。淪為小團體主義。 【交流分享】 一、探究一：閱讀教材P68“探究與分享”，思考下列問題。 (1)“我”有哪些角色和責任？ (2)如果你遇到類似的情況，會怎么處理？ 【課堂訓練】 一、單項選擇題 1．下面是小華同學的一段日記：我是七年級(2)班的一名同學，我要遵守紀律，努力學習；班主任老師讓我當宿舍長，我要帶領其他成員營造干凈整潔的宿舍環(huán)境；上周，同學們選我當上了小組長，我要關(guān)心幫助每一位組員，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組?？梢? ) ①我們同時屬于多個集體 ②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任 ③承擔責任可以自主選擇．有些責任可以不承擔 ④我們要讓個人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào) A．①②③ 8．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．對個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認識不正確的是( ) A．當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體 B．當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，我們就無法融人集體 C．當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時。我們應調(diào)整自己的節(jié)奏 D．當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之問的沖突就可能給我們帶來煩惱 3． 班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生，小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好，他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實向老師匯報，小剛肯定受批評，自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇( ) ①正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系 ②不夠意思．讓好朋友受批評 ③沒有與同學們打成一片 ④正確解決了不同集體的角色沖突 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4． 元元上學遲到了，他“靈機一動”，在遲到登記本上寫上了別班同學的名字。元元的做法 ( ) A．是有集體榮譽感的表現(xiàn)，值得學習 B．說明他很聰明，反應敏捷 C．說明他熱愛集體，雖然有錯，但可以借鑒 D．看似聰明，但實際上會損害班集體的榮譽，應改正 5． 當集體中的“小群體”不能融入集體生活時，造成的后果有( ) ①產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突 ②與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾沖突 ③必然沾染江湖義氣，淪為小網(wǎng)體主義 ④只會影響“小群體”的利益，不會影響整個集體的利益 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 二、材料分析題 7．材料一 我從小失去了母親，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起。小梁和小康的父母長期在外打工，他們都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，生活上、學習上都關(guān)心互助。 材料二 我們幾個同學都喜歡攝影，課余時間經(jīng)常聚在一起交流攝影的有關(guān)技巧、欣賞彼此的作品，在學習上也競爭互助，共同進步。 (1)上述材料中的小群體是如何形成的? (2)上述小群體對他們的健康成長有什么意義? 【歸納與小結(jié)】請把知識框架完成更詳盡。