《高中物理 第二章 恒定電流章末小結課件 新人教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 第二章 恒定電流章末小結課件 新人教版選修31（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章恒定電流恒定電流章章 末末 小小 結結1 1知識結構知識結構2 2規(guī)律方法規(guī)律方法3 3觸及高考觸及高考知知 識識 結結 構構規(guī)規(guī) 律律 方方 法法 一、電路故障問題的分析 電路故障一般是短路或斷路，常見的情況有導線斷芯、燈泡斷絲、燈座短路、電阻器內部斷路、接觸不良等現(xiàn)象，檢查故障的基本方法有兩種： 1儀表檢測法 (1)斷路故障的判斷：用電壓表與電源并聯(lián)，若有電壓，再逐段與電路并聯(lián)，若電壓表指針偏轉，則該段電路中有斷點。 (2)短路故障的判斷：用電壓表與電源并聯(lián)，若有電壓，再逐段與電路并聯(lián)，若電壓表示數(shù)為零，則該電路被短路。若電壓表示數(shù)不為零，則該電路沒有被短路或不完全被短路。 2假設法
2、 已知電路發(fā)生某種故障，尋找故障發(fā)生的位置時，可將整個電路劃分為若干部分；然后逐一假設某部分電路發(fā)生故障，運用歐姆定律進行正向推理。推理結果若與題述物理現(xiàn)象不符合，則故障不是發(fā)生在這部分電路；若推理結果與題述物理現(xiàn)象符合，則故障可能發(fā)生在這部分電路。直到找出發(fā)生故障的全部可能為止，亦稱排除法。 (1)為了檢測小燈泡以及3根導線，在連接點1、2已接好的情況下，應當選用多用電表的_擋。在連接點1、2同時斷開的情況下，應當選用多用電表的_擋。電壓電壓 歐姆歐姆 (2)在開關閉合情況下，若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明_可能有故障。 (3)將小燈泡拆離電路，寫出用多用電表檢測該小燈泡是
3、否有故障的具體步驟。 調到歐姆擋；將紅、黑表筆相接，檢查歐姆擋能否正常工作；測量小燈泡的電阻。如電阻無窮大，表明小燈泡有故障。開關或連接點開關或連接點5、6 解析：(1)當連接點1、2已接好時，電路中已有電壓存在，故需用電壓擋來檢測電路。當連接點1、2同時斷開時，電路中沒有電源提供電壓，要檢測電路故障，只有通過測各段電路的電阻是否異常，故采用歐姆擋。 (2)當電路中兩點間有電壓時，這表明在此兩點之外的電路與電源兩極是接通的。當測出兩點間電壓等于電源電壓而又確定電路故障是斷路引起時，就可以確定斷路位置在此兩點之間。 (3)調到歐姆擋； 將紅、黑表筆相接，檢查歐姆擋能否正常工作； 測量小燈泡的電阻
4、。如電阻無窮大，表明小燈泡有故障。 答案：(1)272W(2)0.5(3)8W 3電路的動態(tài)分析 分析依據(jù)是：閉合電路歐姆定律、部分電路歐姆定律、串聯(lián)電路的電壓關系、并聯(lián)電路的電流關系，常用規(guī)律： (1)變化電阻本身和總電路變化規(guī)律相同； (2)總電路上R增大時總電流I減小，路端電壓U增大； (3)和變化電阻有串聯(lián)關系的看電流，即總電流減小時，該電阻的電流、電壓都減小。 (4)和變化電阻有并聯(lián)關系的看電壓，即路端電壓增大時，該電阻的電流、電壓都增大。ABD A圖線a表示的是電壓表V3的示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的情況 B圖線c表示的是電壓表V2的示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的情況 C此過程中電壓表V1示數(shù)的
5、變化量U1和電流表示數(shù)變化量I的比值變大 D此過程中電壓表V3示數(shù)的變化量U3和電流表示數(shù)變化量I的比值不變 (4)方便操作原則：所設計的實驗容易達到實驗目的，且又簡捷、方便。 (5)經濟實惠原則：所設計的電路中所用的儀器應在大多數(shù)實驗室能找到，本原則也可稱為可實施原則。 2電壓表、電流表及多用電表的讀數(shù) (1)電壓表、電流表和多用電表的直流電壓、直流電流擋的讀數(shù)，要看清選擇的量程和分度值。 (2)多用電表的歐姆擋的讀數(shù)要看清選擇的倍率，如：1、10、100等。 3實驗儀器的選取 (1)電源允許通過的最大電流要大于電路中的實際電流。 (2)用電器的額定電流應大于或等于通過它的實際電流。 (3)
6、電壓表和電流表的量程不能小于被測電壓和電流的最大值。 5電路的實物連接方法 (1)先圖后連，先串后并。 (2)看準極性，接線到柱。 (3)明確量程，檢查定位。 6數(shù)據(jù)的處理方法 (1)公式法：物理意義比較明確。 (2)圖象法：有取平均值的效果，結果比較準確。 7儀器代換 (1)一個定值電阻和一個電流表可以代換電壓表。 (2)小量程電流表可以改裝后再接入電路。 (1)實驗中電壓表應選用_，電流表應選用_。為使實驗誤差盡量減小，要求電壓表從零開始變化且多取幾組數(shù)據(jù)，滑動變阻器應選用_(用序號字母表示)。 (2)請在圖1方框內畫出滿足實驗要求的電路圖，并把由圖2中所示的實驗器材用實線連接成相應的實物
7、電路圖。A D E 觸觸 及及 高高 考考 1本章為電學基礎知識，從近幾年高考試題來看，命題多集中在部分電路歐姆定律，串、并聯(lián)電路，閉合電路歐姆定律這三個知識點上，其次是電功率和直流電路的動態(tài)分析。 2由于該部分知識與學生實驗結合緊密，因此電學實驗是高中物理實驗中的重點，也是高考實驗考查的熱點內容。考查既具體又靈活，象儀器的選擇、讀數(shù)、器材的連接、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等，每年的高考試題中都有所涉及，在學習中應予以足夠重視。對于基本的多用電表的認識和使用，常見的測量電阻的方法，滑動變阻器、電壓表、電流表等電學元件的使用等應該牢牢地掌握。一、考題探析 C (1)實驗要求能夠實現(xiàn)在03.8V的范圍內對
8、小燈泡的電壓進行測量，畫出實驗電路原理圖。 (2)實驗測得該小燈泡伏安特性曲線如圖(a)所示。 由實驗曲線可知，隨著電流的增加小燈泡的電阻_(填“增大”“不變”或“減小”)，燈絲的電阻率_(填“增大”“不變”或“減小”)。 (3)用另一電源E0(電動勢4V，內阻1.00)和題給器材連接成圖(b)所示的電路圖，調節(jié)滑動變阻器R的阻值，可以改變小燈泡的實際功率。閉合開關S，在R的變化范圍內，小燈泡的最小功率為_W，最大功率為_W。(結果均保留2位小數(shù))增大增大 增大增大 0.39 1.17 (3)當滑動變阻器接入電路中的阻值最大為9.0時，流過小燈泡的電流最小，小燈泡的實際功率最小，把滑動變阻器視
9、為等效電源內阻的一部分，在題圖(a)中畫出等效電源E0(電動勢4V，內阻1.009.010)的伏安特性曲線，函數(shù)表達式為U410I(V)，圖線如圖中1所示，故小燈泡的最小功率為PminU1I11.750.225W0.39W。當滑動變阻器接入電路中的阻值最小為零時，流過小燈泡的電流最大，小燈泡的實際功率最大，在題圖(a)中畫出電源E0(電動勢4V，內阻1.00)的伏安特性曲線，函數(shù)表達式為U4I(V)，圖線如圖中所示，故小燈泡的最大功率為PmaxU2I23.680.318W1.17W。二、臨場練兵 BC 解析：據(jù)題意，由于電源內阻不計，電壓表的示數(shù)總是不變，故選項A錯誤；滑片滑動過程中，電阻R1
10、的阻值先增大后減小，電壓不變，所以電流表示數(shù)先減小后增加，故選項B、C正確；由于電壓表示數(shù)沒有變化，而電流表示數(shù)有變化，故選項D錯誤。 (1)按原理圖(a)將圖(b)中的實物連線。 (2)完成下列填空： R1的阻值為_(填“20”或“2000”)。 為了保護微安表，開始時將R1的滑片C滑到接近圖(a)中的滑動變阻器的_端(填“左”或“右”)對應的位置；將R2的滑片D置于中間位置附近。 將電阻箱Rz的阻值置于2500.0，接通S1。將R1的滑片置于適當位置，再反復調節(jié)R2的滑片D的位置，最終使得接通S2前后，微安表的示數(shù)保持不變，這說明S2接通前B與D所在位置的電勢_(填“相等”或“不相等”。)
11、20 左左 相等相等 將電阻箱Rz和微安表位置對調，其他條件保持不變，發(fā)現(xiàn)將Rz的阻值置于2601.0時，在接通S2前后，微安表的示數(shù)也保持不變。待測微安表的內阻為_(結果保留到個位)。 (3)寫出一條提高測量微安表內阻精度的建議 _。2 550 調節(jié)調節(jié)R1上的分壓，盡可能使微安表接近滿量程上的分壓，盡可能使微安表接近滿量程 解析：(1)連線如圖 (1)圖(a)中的A端與_(填“紅”或“黑”)色表筆相連接。 (2)關于R6的使用，下列說法正確的是_(填正確答案標號)。 A在使用多用電表之前，調整R6使電表指針指在表盤左端電流“0”位置 B使用歐姆擋時，先將兩表筆短接，調整R6使電表指針指在表盤右端電阻“0”位置 C使用電流擋時，調整R6使電表指針盡可能指在表盤右端電流最大位置 (3)根據(jù)題給條件可得R1R2_，R4_。 (4)某次測量時該多用電表指針位置如圖(b)所示。若此時B端是與“1”連接的，則多用電表讀數(shù)為_；若此時B端是與“3”相連的，則讀數(shù)為_；若此時B端是與“5”相連的，則讀數(shù)為_。(結果均保留3位有效數(shù)字)黑黑 B 160 880 1.47 mA 1.10103 2.95 V
高中物理 第二章 恒定電流章末小結課件 新人教版選修31
