2019-2020年二年級語文下冊 駱駝和羊 2教案 北京版.DOC

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2019-2020年二年級語文下冊 駱駝和羊 2教案 北京版 總第_______頁 課題 2駱駝和羊 課型 精讀 授課時(shí)間 __月_日(星期____ 第 1 課時(shí)(共 2 課時(shí)) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 運(yùn)用以前學(xué)過的方法學(xué)會9個(gè)生字（含一個(gè)多音字），認(rèn)讀3個(gè)字。認(rèn)識“馬字旁”。 2. 能用“長處”寫一句話，分角色朗讀課文。背誦老牛說的話，在了解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，能續(xù)編故事。 3.懂得對自己不能只看長處，對別人不能只看短處 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用以前學(xué)過的方法學(xué)會本課的生字新詞，分角色朗讀課文，背誦老牛說的話。 教學(xué)難點(diǎn) 理解老牛的話，學(xué)習(xí)全面地看問題。 主要教法 引導(dǎo)啟發(fā) 教具 生字卡片 學(xué)法指導(dǎo) 觀察 發(fā)現(xiàn) 總結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 駱駝和羊 懂得對自己不能只看長處，對別人不能只看短處 教 學(xué) 后 記 總第_______頁 教 學(xué) 過 程 含 時(shí) 間 分 配 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 一、引言揭題： 同學(xué)們，你們見到過駱駝嗎？出示駱駝的圖片。駱駝有什么特點(diǎn)？（高大）那你們見過羊么？羊有什么特點(diǎn)？（矮小）高大的駱駝和矮小的羊之間會發(fā)生什么事情呢？ 二、初讀課文： 　　1.學(xué)生自讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 　　2.找同學(xué)讀，其他人聽其是否讀準(zhǔn)字音。 3.指導(dǎo)長句和難讀的句子，簡單理解個(gè)別地方內(nèi)容。 ①它倆又走了幾步，看見圍墻上有個(gè)又窄又矮的門。（指導(dǎo)長句如何停頓，理解“倆”專指人，在這把駱駝和羊當(dāng)成人來寫。） ②羊大模大樣地走進(jìn)園子去吃草。（指導(dǎo)如何停頓，理解“大模大樣”。） 4.讀生字新詞： 駱駝 證明 它倆 茂盛 評理 長處 短處 扒在 前腿 跪下 又窄又矮 大模大樣 （也可做個(gè)別指導(dǎo)） 5.學(xué)生再讀課文，注意停頓，語速適當(dāng)，讀準(zhǔn)字音。 6.檢查朗讀，見錯(cuò)叫停。 7.生字練習(xí)：給下面的字加一部分，寫成本課的字并組詞。（課件演示） 各（駱） 它（駝） 兩（倆） 正（證） 成（盛） 8.運(yùn)用以前學(xué)過的方法學(xué)習(xí)其它生字并組詞，出示生字卡片。 9.字詞放回文中，指導(dǎo)正確朗讀。（挑重點(diǎn)指導(dǎo)，如：老牛的話。）指名讀，師生評價(jià)。 說一說 學(xué)生自讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音 讀一讀 讀生字新詞： 學(xué)生再讀課文，注意停頓，語速適當(dāng)，讀準(zhǔn)字音 給下面的字加一部分，寫成本課的字并組詞。 運(yùn)用以前學(xué)過的方法學(xué)習(xí)其它生字并組詞 讀一讀 指名讀，師生評價(jià) 總第_______頁 教 學(xué) 過 程 含 時(shí) 間 分 配 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 三、書寫生字： 1.提出左右結(jié)構(gòu)的字：駱 駝 證 矮 倆 2.用最好的方法記住字形。 3.觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（左窄右寬等） 4.指導(dǎo)“矮”字書寫。 ①自學(xué)筆順、筆畫，指名書空寫一寫。 ②觀察占格情況。 ③描一個(gè)，寫一個(gè)，與范字比較，找到不足，再練習(xí)。 （同時(shí)老師個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集體指導(dǎo)。） 　　5.其他四個(gè)字同樣方法自己練習(xí)。 四、作業(yè)： 正確、流利的朗讀課文，書寫本課生字。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾篇課文，你最喜歡哪篇課文？有什么收獲？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元最后一篇課文齊讀課題 二、整體感悟 自由讀課文，想一想這篇課文寫了一件什么事？ 板書：高、矮 三、深入理解課文 1.駱駝和羊都想證明自己是對的，他們來到菜園子旁邊看到了什么？（出示圖片） 理解茂盛－換詞茂密 看到茂盛的枝葉誰高興？為什么？自己讀2自然段曲線畫出駱駝的動作，直線畫出羊的動作，此時(shí)，駱駝證明了什么？ 駱駝是怎樣說的，它心里什么樣？羊會想些什么？ 2.這時(shí)羊發(fā)現(xiàn)駱駝的長處了嗎？羊把駱駝帶到了哪？理解“又窄又矮” 提出左右結(jié)構(gòu)的字 用最好的方法記住字形 觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 自學(xué)筆順、筆畫，指名書空寫一寫 描一個(gè)，寫一個(gè)，與范字比較，找到不足，再練習(xí)。 自己練習(xí) 總第_______頁 教 學(xué) 過 程 含 時(shí) 間 分 配 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 來到又窄又矮的門前，駱駝和羊又是怎樣做的？用直線畫出羊的動作，曲線畫出駱駝的動作。 羊證明了矮比高好，它的心情如何，讀讀羊的話。 駱駝是怎樣的 3.駱駝和羊是怎樣爭論的讀第一自然段 指名讀 它們倆為什么這樣爭吵？ 4.駱駝和羊爭論不休，它們來找老牛評理，老牛告訴它們一個(gè)道理自己讀老牛的話是什么意思？談你的理解 師總結(jié)：高和矮都是一種自然現(xiàn)象，高有高的長處，也有它的短處。矮有矮的長處，也有它的短處；我們不僅要看到自己的長處，也要看到自己的短處；當(dāng)我們在看到別人短處的同時(shí)，更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處。 5.用“長處”說一句話 四、展示課文： 分角色朗讀課文。 五、拓展課文： 駱駝和羊聽了老牛的話會怎樣說或怎樣做？請你續(xù)編故事。學(xué)完了課文你懂得了什么道理？ 六、作業(yè)： 1.背誦老牛的話 2.用長處寫一句 3.續(xù)編故事 用直線畫出羊的動作，曲線畫出駱駝的動作。 讀讀羊的話 讀第一自然段 說一說 說一說 用“長處”說一句話 分角色朗讀課文 說一說 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 駱駝和羊教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。 2.繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解老牛的話。 教具準(zhǔn)備：課件、動物頭飾。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　（一）謎語揭題 　　師：同學(xué)們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢！ 　　生：老師，到底是誰在爭論呢？ 　　師：這個(gè)呀，老師也不知道?。〔贿^，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！ 　　課件：謎面１——？年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。 　　謎底——（圖片）山羊 　　謎面２——？沙漠一只船，船上兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂呱呱。 　　謎底——（圖片）駱駝 　　師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭論的動物就是：（板書） 　　駱駝和羊 　　（二）整體感知課文。 　　課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？ 　?。ㄈW(xué)習(xí)課文 　　一、學(xué)習(xí)第一自然段 　　1.出示課件：兩種動物的對比圖。（讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。） 　　聽兩種動物的對話?；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂幷撈饋砹耍? 　　2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。 　　師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？ 　　二、學(xué)習(xí)第二自然段 　　1.師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會讓你相信個(gè)子高才好的！于是它做了這樣一件事—— 　　請看屏幕： 　　課件（課文圖一） 　　2.仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時(shí)此刻它們分別會想些什么呢？ 　?。橊劦靡庋笱蟮叵耄嚎矗冶饶銖?qiáng)吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認(rèn)輸吧?。? 　?。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬模课也挪环饽兀∥視屇忝靼鬃约赫f的是錯(cuò)的！走著瞧?。? 　　3.指導(dǎo)朗讀。 　　4.課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊?yàn)槭裁床环敚? 　?。橊勏虢枳约簜€(gè)兒高的優(yōu)勢來貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢，所以不服輸。） 　　5.再齊讀課文。 　　小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。 　　三、學(xué)習(xí)第三自然段 　　1.師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會證明給你看的，等著瞧！ 　　2.出示課件（課文圖二） 　　3.仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時(shí)此刻，它們又會怎么想呢？ 　?。ㄑ虻靡獾叵耄哼M(jìn)來呀！你那么大個(gè)子能進(jìn)來嗎？哈哈……認(rèn)輸吧你！） 　?。ê撸〉靡馐裁?！你剛才還不是輸了嗎？） 　　4.指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣） 　　5.討論：這次，羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？ 　　小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。 　　四、小結(jié)第二、三自然段 　　1.這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫來到什么地方，再寫看到什么、分別怎么做的，怎么說的，最后寫對方的態(tài)度。 　　2.出示課件——羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。 　　駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。 　　3.都不肯認(rèn)輸怎么辦呢？總得有個(gè)結(jié)果??！哎——！沒辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。 　　想不想去看看結(jié)果如何呢？（想！）森林法庭往哪里走?。磕阒绬?？（不知道?。? 　　4.課件：小鳥：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來。咱們出發(fā)！” 　　音樂起。課間活動。 　　五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫，理解老牛說的話。 　　1.師：森林法庭到了，來聽聽牛伯伯是怎么說的吧！ 　　課件——（課文圖三）聽錄音。（理解：長處、短處） 　　2.看圖觀察羊和駱駝的神情，思考： 　　駱駝和羊聽了老牛的話以后，會怎么想？（學(xué)生回答） 　　3.指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。 　　說一說牛伯伯的話對你有什么啟發(fā)？ 　　六、朗讀全文。 　?。ㄋ模┍硌菡n本劇。 　 （五）總結(jié)全文。 　　同學(xué)們，今天我們可真算沒有白來這動物法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個(gè)道理，那就是——既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會成為一個(gè)全面發(fā)展的人。 　?。┎贾米鳂I(yè) 　　　　　回家把《駱駝和羊》這個(gè)故事以及你從這個(gè)故事中懂得的道理說給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽一聽。 　　板書： 　　　　　　　　　　　 駱駝（圖）　　　　和　　　羊（圖） 　　　　　　　　　　　　　高　　　　　　　 　　　　　矮 　　　　　　　　　　　伸出圍墻的樹葉一抬頭就吃到　　吃不著 　　　　　　　　　　?。ㄩL處）　　　　　　　　 　?。ǘ烫帲? 　　　　　　　　　　　又窄又矮的門鉆不進(jìn)去　　　　　大模大樣 　　　　　　　　　　?。ǘ烫帲　　　　　　　　?　（長處）