2019-2020年二年級品德上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案 科教版.doc

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2019-2020年二年級品德上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案 科教版 活動目的：通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風景名勝等，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備：學生在活動前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物或圖片，以小組為單位合作學習、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進行整合。 活動過程： 一、教師導入 親愛的同學們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？ 二、師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？ （學生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風景名勝等方面回答） 2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進行了咨詢?，F(xiàn)在請研究相同問題的同學組成學習小組，把分頭研究的資料進行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準備發(fā)言。 3、學生組成學習小組，每組找一個地方交流，準備發(fā)言。教師以學習伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。 4、信息交流 發(fā)言按照：我們小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。 （學生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學對他人匯報的成果進行補棄和發(fā)表不同的看法。） 5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院馈Ｗ屛覀冇米约邯毺氐姆绞絹砜湟豢渖茵B(yǎng)我的地方。 （學生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。） 三、活動總結(jié) 今天我們了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 附送： 2019-2020年二年級品德上冊 誰把這兒弄臟了教案 科教版 活動目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學生知道保護水源清潔的重要性。 活動準備：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。 活動過程： 一、實地觀察 天氣晴朗的日子，帶學生到學校附近河邊觀察。 讓學生觀察河水被污染的情況，提出問題： 1、河面上河流著什么樣的東西？ 2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？ 3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？ 4、小結(jié)。 二、看圖對比 1、通過觀看圖片，進行對比，使學生初步認識保護水源清潔的重要性。 2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？ 三、小實驗 通過實驗，加深對水污染危害的認識，提高學生保護水源的意識。 1、引導學生觀看老師做實驗，親身體會水怎樣被弄臟、被污染； 2、學生提出問題，討論交流； 3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護水源，保護水源。 四、活動延伸 1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？ （污水、廢氣、煙霧、噪音等） 2、你有什么看法，有什么想法？