2019-2020年二年級品德上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案 科教版.doc

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2019-2020年二年級品德上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案 科教版 活動目的：通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準(zhǔn)備：學(xué)生在活動前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。 活動過程： 一、教師導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？ 二、師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？ （學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答） 2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢。現(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。 3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。 4、信息交流 發(fā)言按照：我們小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。 （學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。） 5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。 （學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。） 三、活動總結(jié) 今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 附送： 2019-2020年二年級品德上冊 誰把這兒弄臟了教案 科教版 活動目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。 活動準(zhǔn)備：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。 活動過程： 一、實(shí)地觀察 天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。 讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題： 1、河面上河流著什么樣的東西？ 2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？ 3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？ 4、小結(jié)。 二、看圖對比 1、通過觀看圖片，進(jìn)行對比，使學(xué)生初步認(rèn)識保護(hù)水源清潔的重要性。 2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？ 三、小實(shí)驗(yàn) 通過實(shí)驗(yàn)，加深對水污染危害的認(rèn)識，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實(shí)驗(yàn)，親身體會水怎樣被弄臟、被污染； 2、學(xué)生提出問題，討論交流； 3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。 四、活動延伸 1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？ （污水、廢氣、煙霧、噪音等） 2、你有什么看法，有什么想法？