2019年三年級英語上冊 Unit4 How old are you教案1 湘少版.doc

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2019年三年級英語上冊 Unit4 How old are you教案1 湘少版 Period 1 一、教學目標 1、能聽、說、讀本單元新學單詞。 2、掌握并熟練運用句型“How old are you？/I’m…”。 二、教學重點難點掌握并熟練運用句型“How old are you？/I’m…”。 三、教學步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、自由會話 Step 2 Presentation and drill 1、老師走到學生中間挑選學生進行對話，復習已學句型。 2、老師提出問題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“How old are you？/I’m…”并板書。3、師生接龍游戲T：Hello！Nice to meet you！How old are you？S1：Hello Nice to meet you too I’m ten. How old are you？S2:I’m nine. How old are you？…… 4、幫助學生理解課文 A 部分內(nèi)容大意。 5、聽課文 A 部分錄音，跟讀。 Step 3 Consolidation 1、創(chuàng)設情境，自由會話。 2、評價、練習、家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學目標 1、復習句型“How old are you？/I’m…”。 2、掌握 1—10 的英語單詞，運用這些單詞對“How old are you？”作出回應。二、教學重點難點掌握 1—10 的英語單詞，運用這些單詞對“How old are you？”作出回應。三、教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。 2、自由會話。 Step 2 Presentation and drill 1、運用上節(jié)課所學句型引出數(shù)字單詞，然后出示單詞卡片，逐個學習，掌握讀音。 2、T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you too. T: How old are you？ S2: I’m…，How old are you？ S3：I’m…，How old are you？ S4：I’m…，How old are you？ …… 一直接龍，熟悉句型。 2、聽課文 B，C 部分錄音，學生跟讀。 3、學生表演課文 C 部分。 Step 3 Consolidation 1、創(chuàng)設情境，自由會話。 2、評價、練習、家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學目標 1、復習句型“How old are you？/I’m…”。 2、掌握字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的讀音和書寫，了解 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在單詞中的發(fā)音。二、教學重點難點掌握字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的讀音和書寫，了解 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在單詞中的發(fā)音。三、教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、唱已學的英語歌曲。 3、自由會話。 Step 2 Presentation and drill 1、學生自讀課文 D 部分。 2、讓學生聽錄音，教師出示掛圖，展示 D 部分對話。 3、分角色進行對話表演。 4、教學課文 E 部分。 1）用動作或圖片展示 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 的書寫。 2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。 3）放課文 E 部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母 Ll、Mm、Nn、Oo、Pp 在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。T：Ll、Ll、Ll、lemon， Mm、Mm、Mm、milk， Nn、Nn、Nn、nose， Oo、Oo、Oo、orange， Pp、Pp、Pp、pen. ……5、練讀 E、F 部分，請同學表演 G 部分。 Step 3 Consolidations 1、創(chuàng)設情景，自由會話。 2、評價。 3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教學反思 附送： 2019年三年級英語上冊 Unit4 How old are you教案2 湘少版 一、 教學目標 （一） 語言目標 1、 詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 2、 句型：能用“How old are you?”詢問他人的年齡及用“I’m …”對該詢問做出回答。 （二） 應用目標 1、 指認數(shù)字1—10。 2、 向同學告知自己的年齡。 3、 能聽懂、會說A部分的對話。 二、 教學重點、難點 1、 重點：詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，并能用“How old are you?”詢問他人的年齡及用“I’m …”對該詢問做出回 答。 2、 難點：流利、迅速地根據(jù)提問給出數(shù)字答案。 三、 教學準備 教學單詞卡片 ，教學MP3，學生制作的姓名卡片等。 四、 教學過程 Step 1 Warm-up （熱身） 1、 Greetings. 2、 Let’s listen to a new music.(Ten Little Indians) 3、 T: Do you want to sing this song? Ss: Yes. T: OK. Let’s begin our lesson. We’ll study Unit 4 How old are you? （板書標題） Step 2 Presentation (新課呈現(xiàn)) 1、 New words （1）、 拿出old單詞卡片，教讀單詞。然后以How old are You? I’m seven.句型來進行集體練讀，男生女生練 讀， 按組讀，四人或兩人練讀等多種形式。 （2）、以同樣的方式教授one – ten的十個數(shù)詞。全部教完 單詞后，采取大小聲讀，順著讀，倒著讀等集體朗 讀。 （3）、詞匯操練 ①游戲： Magic eyes 老師拿著單詞卡片在講臺上一閃而過, 說的快又 準的同學就會得到獎品—貼貼。（這里為了能更好 地清楚誰最快又準，我采取每排抽取三次卡片的 形式一排一排的來。） ②游戲：Dragon game 把學生分成兩大組進行比賽，采取計時的方法看 哪組的同學用最短的時間完成對話就算贏。贏了 的組得到4面紅旗貼在黑板上，另一組得到3面 紅旗貼在黑板上。（下面紅體字打印出來貼在黑板 上） S1: How old are you? S2: I’m eight. How old are you? S3: I’m nine. … … S1: I’m nine. 2、 The dialogue Study part A: 第一步：Listen and count. 不打開書，只聽音，聽音前， 給出Task：你聽到介紹哪位朋友？How old is he? 他幾歲 了？ 第二步：Listen and find. 打開書，聽音，劃出不懂得單詞 和句子，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。 第三步：Listen and point. 聽音，指出所聽到的圖片。 第四步：Listen and repeat. 聽音，跟讀。引導學生正確模 仿句子的語音語調(diào)。 第五步：Read the text together. Step 3 Practice(趣味練習) 2人為一組，介紹自己的姓名和年齡。（下面紅體字打印 出來貼在黑板上）例如： A: Hello! My name is …What’s your name? B: My name is …How old are you? A: I’m.... How old are you? B: I’m.... 然后請4組學生上臺來表演對話并評價。 Step 4 Act and play(角色扮演) 1、情景：新學期開始了，爸爸媽媽帶你來學校報名，你 在老師面前，進行自我介紹。兩大組各請一人上臺來 表演。 2、師生共評價。Which group is better? Step 5 Homework(作業(yè)布置) 1、制作并修飾Name card。 2、Learn the “Ten Little Indians song” together. ( 放音樂) 2013-10-29