2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 10 Unit 1《Sam fell off his bike》學(xué)案外研版.doc

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2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 10 Uni t 1《Sam fell off his bike》學(xué)案外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)新單詞ride/ then/ thirsty/ watermelon/ carry/ bump. 2. 學(xué)會如何運用一般過去式來描述發(fā)生的意外事件，了解動詞過去式的基本變化規(guī)則。 3. 學(xué)會“Sam fell off his bike.”這類語句形式，能聽懂“And the watermelon bumped mu head.”這類用一般過去式表達(dá)的語句。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1. 通過聽錄音等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來。 2. 寫出本課出現(xiàn)的動詞的過去式。 carry ________ bump________ fall____________ go ___________ buy_________ stop____________ laugh__________ phone_______ do___________ 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）課前延伸——預(yù)習(xí)檢測 1. 小組長帶領(lǐng)檢查預(yù)習(xí)單詞情況。輪流當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行單詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 2. 小組內(nèi)檢查動詞過去式的書寫。 carry _carried__ bump bumped fall fell go went buy bought stop stopped laugh laughed phone phoned do did 小組內(nèi)交流討論，確定答案后在進(jìn)行記憶。 （二）課內(nèi)探究 1. 自主學(xué)習(xí) （1）點明本課的教學(xué)目標(biāo) （2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論，小組展示（可小組長帶領(lǐng)，也可組內(nèi)成員輪流）， （3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課文， （4）個人學(xué)習(xí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點、難點。 2. 合作探究 （1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不會讀和不懂的地方。 （2）討論如何用過去時討論事情。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題，可組內(nèi)討論回答。 A. Daming和Sam昨天做了什么事情？ B. 又發(fā)生了什么？ 3. 精講點撥 （1）“What happened（to）…?”用于詢問別人發(fā)生了什么事情。 （2）在講述一個事件，可以用“so”來連接有因果關(guān)系的句子，用“then”來連接有時間聯(lián)系的句子。例如： I got up at 9 this morning, so I was late for my class. 四、課堂檢測 （一）寫出下列單詞的過去式 happen ________ buy_________ carry___________ dance _________ ride _________ bump___________ stop __________ phone________ go _____________ （二）用動詞的適當(dāng)形式填空 1. Sam _________ （fell）off his bike yesterday. 2. I __________ （read）books tomorrow. 3. What is Lingling doing? She __________（play）football . 4. We ________（go）to the park yesterday. （三）用所給詞語連城一句完整的話 1. bought / we / watermelon / a ________________________________. 2. happened / what / your / head / to _________________________________? 3. carried / watermelon / Sam / the / bike / the / on __________________________________. 五、課后作業(yè) 1. 把本課所學(xué)內(nèi)容變成自己的話講給家人聽。 2. 講述一個發(fā)生在自己或他人身上的事故，并寫在作業(yè)本上。預(yù)習(xí)Unit 2,了解常見的身體不適狀況及引發(fā)這些狀況的原因。 六、板書設(shè)計 Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike. go for a bike ride went What did you do yesterday? Did you …? buy a watermelon bought carry the watermelon carried fall off his bike fell bump bumped 附送： 2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 2 Unit 1 London is a big city導(dǎo)學(xué)案 外研版 課題：Module1 unit1 London is a big city. 奮斗目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀新單詞。 2、掌握重點句型：”This is...?””It’s...?” 重點：文中涉及到的重點單詞。 難點：運用重點句型：”This is…””It’s...?”介紹景物名稱及特點。 學(xué)法指導(dǎo)：講解，小組合作練習(xí) 預(yù)習(xí)案 英漢互譯 1.城市____________2.whose____________3.美麗的____________ 4.close____________5.船 6.queen____________ 探究案 1.It’s a book about London.意為：____________________.句中“about“意為：____________ 2.Is it your house?意為：__________________.它是一個一般疑問句，作肯定回答為 Yes, .否定回答為____________ 3.Whose house is it ?句中whose 意為_____________ .就某一物品是誰的進(jìn)行提問，后接名詞。 例如：Whose pen is it?這是誰的書？ 4.It’s the Queen’s house.本句中Queen’s意為__________像這樣的用法， 例如：這是湯姆的書。 This is __________book. A.Tom B.Tom’s 鞏固案 一、 單項選擇 （ ）1.It’s a book_________English. A、with B、about C.to ( ) 2.It’s_________house. A、Amy B、Amys C. Amy’s ( )3.-----______house is it? -----_______It’s the Queen’s house. A、Who B、Whose C.Who’s 二、翻譯 1、It’s close to the Queen’s house。 ____________________________ 2、Whose house is it? ____________________________