2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》學案外研版(三起).doc

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2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》學案外研版(三起) 2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》學案外研版(三起) 1. 學習新單詞：nice shy clever naughty 2. 學習新句型：①This is... ②She’s/He’s... 能用所學單詞和句型描述人物的性格特征。 【學習重難點】 1. 能聽說、認讀本課內容，特別是重點詞句。 2. 能用“She’s/He’s…”等句型進行交流。 【預習學案】 1. 聽錄音并預習單詞：nice shy clever naughty parrot pupil friend 2. 預習句子并試翻譯： （1）This is Maomao. __________________ （2）She’s very nice. ____________________ （3）He’s a clever pupil. _________________ 預習過程中，你遇到的困難有哪些？ 【導學流程】 Step1: Warming up 說出下列單詞的反義詞。 big_____ short______ fat_____ happy______ Step2: Presentation 1. Study the new words and phrases： nice a bit shy clever naughty （1）聽錄音并跟讀，對比自己與錄音的差距。 （2）學習小組互幫互助，正確拼讀、書寫單詞。（老師可以給予適當指導） （3）做游戲掌握單詞。教師將所學單詞首字母貼在黑板上，請同學們把剩余部分補全?？茨慕M做的又快又好。 2. 請同學們觀察教室里的事物，你能用“This is…”句型造句嗎？ e.g.: This is Lingling./This is a window. 你能想到的句子還有： （1）____________________________________ （2）____________________________________ （3）____________________________________ （4）____________________________________ 3. 老師出示Daming, Sam, Amy, LingLing的頭飾圖，請同學們仔細觀察他們的表情，用所學單詞和句型“He’s /She’s…”描述他們的性格特征。 Step3: Text book 1. 聽錄音并連線。 1）This is Maomao. A. He’s a clever pupil 2）This is Ms Smart. B. She’s very nice. But she’s a bit shy 3）This is Xiaoyong. C. Parrot is a very naughty bird. 4）This is Parrot. D. She’s a nice teacher. 2. 小組內分角色朗讀，快速熟悉課文內容，為分角色扮演鋪好路。 3. 小組內分角色扮演并到教室前面表演。 【課堂檢測】 1. 補全所缺字母，并翻譯。 n＿c_ ＿＿＿ c_eve_ ＿＿＿ _a_g_t ＿＿＿ part__ ＿＿＿　　p_p_l ＿＿＿ _h_ ?。撸撸撸? c__l ＿＿＿＿　　t_ll?。撸撸? 2. 漢譯英，英譯漢。 ①This is my father. He’s very tall and clever. ②鸚鵡是一只淘氣的鳥。 ———————————————————————— ③Daming is a clever pupil. ④我有點兒害怕。 ————————————————————————— ⑤They are my friends. I like them. 【課后作業(yè)】 1. 要求一部分學生背誦課文。 2. 要求另一部分學生用所學知識和更多的信息內容如：姓名，年齡，住址，愛好，性格特征等，介紹一位自己的好友。 【板書設計】 Unit 1 She’s a nice teacher. Words: a bit nice shy clever naughty Sentences: 1. This is... 2. She’s/He’s... 附送： 2019年(春季版)四年級英語下冊 Module 10 Uni t 1《Sam fell off his bike》學案外研版 一、學習目標 1. 學習新單詞ride/ then/ thirsty/ watermelon/ carry/ bump. 2. 學會如何運用一般過去式來描述發(fā)生的意外事件，了解動詞過去式的基本變化規(guī)則。 3. 學會“Sam fell off his bike.”這類語句形式，能聽懂“And the watermelon bumped mu head.”這類用一般過去式表達的語句。 二、預習學案 1. 通過聽錄音等方式預習本單元將要學習的新單詞、課文。將不會讀的單詞和句子進行標注，不明白的地方找出來。 2. 寫出本課出現(xiàn)的動詞的過去式。 carry ________ bump________ fall____________ go ___________ buy_________ stop____________ laugh__________ phone_______ do___________ 三、導學案 （一）課前延伸——預習檢測 1. 小組長帶領檢查預習單詞情況。輪流當小老師，帶領同學們進行單詞的進一步學習。 2. 小組內檢查動詞過去式的書寫。 carry _carried__ bump bumped fall fell go went buy bought stop stopped laugh laughed phone phoned do did 小組內交流討論，確定答案后在進行記憶。 （二）課內探究 1. 自主學習 （1）點明本課的教學目標 （2）展示導學案，學生討論，小組展示（可小組長帶領，也可組內成員輪流）， （3）學生自主學習新課文， （4）個人學習 學生在學習新單詞后，自主學習新課文。遇到不懂得地方可在小組內交流解決。記錄好重點、難點。 2. 合作探究 （1）小組內解決剛才自己找到的不會讀和不懂的地方。 （2）討論如何用過去時討論事情。 （3）根據(jù)課文內容，回答問題，可組內討論回答。 A. Daming和Sam昨天做了什么事情？ B. 又發(fā)生了什么？ 3. 精講點撥 （1）“What happened（to）…?”用于詢問別人發(fā)生了什么事情。 （2）在講述一個事件，可以用“so”來連接有因果關系的句子，用“then”來連接有時間聯(lián)系的句子。例如： I got up at 9 this morning, so I was late for my class. 四、課堂檢測 （一）寫出下列單詞的過去式 happen ________ buy_________ carry___________ dance _________ ride _________ bump___________ stop __________ phone________ go _____________ （二）用動詞的適當形式填空 1. Sam _________ （fell）off his bike yesterday. 2. I __________ （read）books tomorrow. 3. What is Lingling doing? She __________（play）football . 4. We ________（go）to the park yesterday. （三）用所給詞語連城一句完整的話 1. bought / we / watermelon / a ________________________________. 2. happened / what / your / head / to _________________________________? 3. carried / watermelon / Sam / the / bike / the / on __________________________________. 五、課后作業(yè) 1. 把本課所學內容變成自己的話講給家人聽。 2. 講述一個發(fā)生在自己或他人身上的事故，并寫在作業(yè)本上。預習Unit 2,了解常見的身體不適狀況及引發(fā)這些狀況的原因。 六、板書設計 Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike. go for a bike ride went What did you do yesterday? Did you …? buy a watermelon bought carry the watermelon carried fall off his bike fell bump bumped