2020年秋語文版九年級上冊（2020）第15課 與韓荊州書 同步練習(xí)（I）卷.doc

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2020年秋語文版九年級上冊（2020）第15課 與韓荊州書 同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共6題；共8分) 1. （1分）結(jié)合語境，解釋詞語。 ①這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。 福音書：________ ②姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。 計較：________ ③她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。 文雅：________ ④我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。 鄭重其事：________ 2. （1分）給下列劃線的字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ 穎脫而出 疇曩 侔 謨猷 芻蕘 3. （1分）文學(xué)文化常識填空。 ①《與韓荊州書》的作者李白，字________，號________，又號“謫仙人”。是________（朝代）偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫合稱為“李杜”。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》。 ②《與韓荊州書》是李白初見韓朝宗時的一封自薦書。文章開頭借用天下談士的話“________”，贊美韓朝宗謙恭下士，識拔人才。接著毛遂自薦，介紹自己的經(jīng)歷、才能和氣節(jié)。文章表現(xiàn)了李白“________”的氣概和“________”的自負(fù)，以及他不卑不亢，“平交王侯”的性格。（用文中句子填空） 4. （1分）下列劃線成語使用不正確的一項是（ ） A . 古時的讀書人多是文武全才，奔馳沙場能英勇殺敵，撰作詩文則倚馬可待 ， 足為我們的典范。 B . 做粉筆雕刻對他來說雖只是雕蟲小技 ， 但他仍很耐心地示范給學(xué)生。 C . 他那穎脫而出的高調(diào)處事風(fēng)格，很容易帶來負(fù)面影響。 D . 中國體育健兒的出色表現(xiàn)，讓五星紅旗在奧運賽場上一次次升起，讓中國人在世界面前揚眉吐氣。 5. （1分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 通過主題班會的教育，使大家明白了校園欺凌事件的嚴(yán)重后果及處理措施。 B . 上月初全國擊劍冠軍賽首站比賽在揚州宋夾城收官，吸引了多家媒體前來報道。 C . 足球已成為體育課的必修項目，我市到2020年將創(chuàng)辦至少100所左右足球特色學(xué)校。 D . 學(xué)校加強了安全教育，避免在冬季不出現(xiàn)重大交通事故。 6. （3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州。 （2）安敢不盡于君侯哉！ （3）倘急難有用，敢效微軀。 二、 拓展閱讀 (共1題；共3分) 7. （3分）閱讀下面的文段，完成下列小題。 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ①及魯肅過尋陽________ ②即更刮目相待________ ③大兄何見事之晚乎________ （2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①蒙辭以軍中多務(wù)。 ②但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）。 A . 孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。 B . 從魯肅的由衷贊嘆和結(jié)友舉動，可見他坦誠、率直、敬才愛才。 C . 寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。 D . 孫權(quán)勸學(xué)的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說別人要講究方式方法。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 8. （3分）我們在電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)平臺獲取新聞，關(guān)注新聞，可以培養(yǎng)我們觀察、感受、分析、歸納、理解、判斷的能力，拓展我們思考問題的深度和廣度。學(xué)校組織了以“探究新聞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 （1）請你為此次活動設(shè)計一則主題語。 （2）請你根據(jù)示例為學(xué)校的新聞小報設(shè)計三個欄目并簡述欄目的主要內(nèi)容。 示例：欄目：警鐘長鳴 內(nèi)容：指出班級存在的問題警示同學(xué)們 （3）在你忙于做新聞小報時，你的同桌說：“學(xué)習(xí)這么忙，花那么多時間搞活動有必要嗎？”請你用得體的語言回答他的問題，表明你的看法。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 拓展閱讀 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 8-1、 8-2、 8-3、