六年級美術上冊12課《廢物利用》.doc

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第 12 課 廢物利用 教學內(nèi)容：廢物利用 主備人： 教材簡析： 本課是學習利用可回收的廢棄品制作簡單而又有創(chuàng)意的美術作品，內(nèi)容包括對生活中各種廢棄物材料的重新審視，學生能運用有關的技術將廢棄物媒材進行藝術創(chuàng)作，促使其形成敏銳的視覺意識，幫助學生對美術的內(nèi)容和現(xiàn)象、美術的材料與創(chuàng)作方法以及美術在社會中的價值作用有進一步的了解。 學情分析： 對于廢物利用，學生都比較感興趣，但只會利用廢物制作簡單的創(chuàng)意作品。 教學目標： 1、 能初步了解美術發(fā)展的趨勢及美感的多樣性。 2、 主動尋求和開發(fā)利用廢棄物品，運用豐富多樣的媒材、技術進行美術創(chuàng)作，表達對生活、社會的關注。 3、 在以個人和集體合作的美術學習中，發(fā)展綜合學習能力，增強環(huán)保意識以及對自然的關愛、對社會的責任感。 教學重點： 開發(fā)利用廢棄材料進行美術創(chuàng)作。 教學難點： 增強環(huán)保意識。 教學用具： 廢舊紙盒、固體膠、剪刀等。 教學過程： 第一課時 一、談話導入，欣賞感受 談話導入，欣賞徐冰的《鳳凰》作品。 1、同學們了解鳳凰嗎？你們心中的鳳凰是什么樣的？ 2、今天，老師要為大家介紹一件很特別的《鳳凰》作品，邊欣賞邊思考：這件作品給你什么樣的感受？ 3、學生欣賞、交流并發(fā)表自己的見解。 二、分析討論，感悟認知 1、我們先來了解《鳳凰》背后的故事。教師講解作品的制作背景及制作過程。 2、接下來我們欣賞作品的幾個局部，欣賞并思考：鳳凰的這些部位用了哪些廢棄物作為材料？ 3、師生交流后小結：《鳳凰》制作的材料全部是施工現(xiàn)場的建筑廢棄物及工人的生產(chǎn)、生活用具廢棄物。其最引人注目的是對廢棄物材料的巧妙聯(lián)想與組合：鐵鍬拼接成“羽毛”、紅色安全帽構成“鳳冠”、建筑鋼條及圍欄布拼接成“鳳尾”等。 三、欣賞交流，深化認識 1、教師出示教材中彩繪木雕制作的《鳳凰》，組織學生欣賞、思考：兩件《鳳凰》作品分別有什么用途？材料有何不同？給人什么感受？ 2、出示一組綜合材料造型的作品，學生欣賞，體會不同材質(zhì)在作品中的作用。 四、課題小結，學習延伸 1、課堂小結。 2、提出下節(jié)課的學習內(nèi)容，提示學生做好學習準備。 第二課時 一、欣賞感受，形成認識 教師出示課前利用衛(wèi)生紙圓通制作的藝術品。 1、學生欣賞后談自己的感受，并思考作者是怎樣利用這一廢棄物來進行藝術創(chuàng)作的？ 2、欣賞法國藝術家埃利亞斯的多幅作品。 3、藝術家把生活周圍的有形材料，如廢棄的機械零件，布料，塑料瓶等，進行加工處理后，將非藝術物質(zhì)與材料變成藝術品。 4、提出本課的學習內(nèi)容：自己動手利亞廢棄物等綜合材料進行藝術創(chuàng)作。 5、欣賞運用綜合材料制作的藝術品。 二、自主探究，獲得方法 1、學習單種廢棄物材料制作藝術品的方法。 （1）認識廢棄物原有的材料屬性，如材質(zhì)，形狀，色彩等。 （2）轉(zhuǎn)換不同的角度觀察。 2、學習綜合材料制作藝術品的方法。 （1）材料的選擇、收集。 （2）確定制作主題、內(nèi)容。 （3）根據(jù)收集的廢棄物等綜合材料及制作的主題進行構思、設計草圖。 （4）作品展示、交流。 三、小組合作，實踐創(chuàng)作。 1、作業(yè)要求：分小組合作，策劃并制作一件綜合材料作品，并用文字描述作品要表達的主題。 2、學生分組制作。 四、作品展示、交流評價 作品完成后在教室放置，師生集體評價。 板書設計： 12、廢物利用 廢棄的紙盒、布料、塑料瓶等