六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)12課《廢物利用》.doc

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第 12 課 廢物利用 教學(xué)內(nèi)容：廢物利用 主備人： 教材簡析： 本課是學(xué)習(xí)利用可回收的廢棄品制作簡單而又有創(chuàng)意的美術(shù)作品，內(nèi)容包括對(duì)生活中各種廢棄物材料的重新審視，學(xué)生能運(yùn)用有關(guān)的技術(shù)將廢棄物媒材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，促使其形成敏銳的視覺意識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象、美術(shù)的材料與創(chuàng)作方法以及美術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值作用有進(jìn)一步的了解。 學(xué)情分析： 對(duì)于廢物利用，學(xué)生都比較感興趣，但只會(huì)利用廢物制作簡單的創(chuàng)意作品。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能初步了解美術(shù)發(fā)展的趨勢及美感的多樣性。 2、 主動(dòng)尋求和開發(fā)利用廢棄物品，運(yùn)用豐富多樣的媒材、技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的關(guān)注。 3、 在以個(gè)人和集體合作的美術(shù)學(xué)習(xí)中，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)以及對(duì)自然的關(guān)愛、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 開發(fā)利用廢棄材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)用具： 廢舊紙盒、固體膠、剪刀等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，欣賞感受 談話導(dǎo)入，欣賞徐冰的《鳳凰》作品。 1、同學(xué)們了解鳳凰嗎？你們心中的鳳凰是什么樣的？ 2、今天，老師要為大家介紹一件很特別的《鳳凰》作品，邊欣賞邊思考：這件作品給你什么樣的感受？ 3、學(xué)生欣賞、交流并發(fā)表自己的見解。 二、分析討論，感悟認(rèn)知 1、我們先來了解《鳳凰》背后的故事。教師講解作品的制作背景及制作過程。 2、接下來我們欣賞作品的幾個(gè)局部，欣賞并思考：鳳凰的這些部位用了哪些廢棄物作為材料？ 3、師生交流后小結(jié)：《鳳凰》制作的材料全部是施工現(xiàn)場的建筑廢棄物及工人的生產(chǎn)、生活用具廢棄物。其最引人注目的是對(duì)廢棄物材料的巧妙聯(lián)想與組合：鐵鍬拼接成“羽毛”、紅色安全帽構(gòu)成“鳳冠”、建筑鋼條及圍欄布拼接成“鳳尾”等。 三、欣賞交流，深化認(rèn)識(shí) 1、教師出示教材中彩繪木雕制作的《鳳凰》，組織學(xué)生欣賞、思考：兩件《鳳凰》作品分別有什么用途？材料有何不同？給人什么感受？ 2、出示一組綜合材料造型的作品，學(xué)生欣賞，體會(huì)不同材質(zhì)在作品中的作用。 四、課題小結(jié)，學(xué)習(xí)延伸 1、課堂小結(jié)。 2、提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 第二課時(shí) 一、欣賞感受，形成認(rèn)識(shí) 教師出示課前利用衛(wèi)生紙圓通制作的藝術(shù)品。 1、學(xué)生欣賞后談自己的感受，并思考作者是怎樣利用這一廢棄物來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的？ 2、欣賞法國藝術(shù)家埃利亞斯的多幅作品。 3、藝術(shù)家把生活周圍的有形材料，如廢棄的機(jī)械零件，布料，塑料瓶等，進(jìn)行加工處理后，將非藝術(shù)物質(zhì)與材料變成藝術(shù)品。 4、提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：自己動(dòng)手利亞廢棄物等綜合材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 5、欣賞運(yùn)用綜合材料制作的藝術(shù)品。 二、自主探究，獲得方法 1、學(xué)習(xí)單種廢棄物材料制作藝術(shù)品的方法。 （1）認(rèn)識(shí)廢棄物原有的材料屬性，如材質(zhì)，形狀，色彩等。 （2）轉(zhuǎn)換不同的角度觀察。 2、學(xué)習(xí)綜合材料制作藝術(shù)品的方法。 （1）材料的選擇、收集。 （2）確定制作主題、內(nèi)容。 （3）根據(jù)收集的廢棄物等綜合材料及制作的主題進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)草圖。 （4）作品展示、交流。 三、小組合作，實(shí)踐創(chuàng)作。 1、作業(yè)要求：分小組合作，策劃并制作一件綜合材料作品，并用文字描述作品要表達(dá)的主題。 2、學(xué)生分組制作。 四、作品展示、交流評(píng)價(jià) 作品完成后在教室放置，師生集體評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì)： 12、廢物利用 廢棄的紙盒、布料、塑料瓶等