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1、《學(xué)習(xí)—成才的階梯》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標
1、情感、態(tài)度、價值觀目標
樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。
2、能力目標
學(xué)會運用法律武器維護自己受教育的權(quán)利
3、知識目標
了解學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求及學(xué)習(xí)的意義
二、學(xué)習(xí)重難點
學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點和難點
學(xué)習(xí)過程
三、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)我最棒
結(jié)合自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí) 解決以下問題：
1、學(xué)習(xí)——成才的階梯
想一想：哪位同學(xué)能說說，你對這個標題是怎么理解的？或說這個標題告訴我們了什么？
2、想一想，說一說：
學(xué)習(xí)對一個人生存和發(fā)展有什么重要意義？
3、說一說：你讀
2、過哪些好書？對自己有什么幫助？
4、結(jié)合自己的體會與同學(xué)們交流
通過學(xué)習(xí)，我獲得( )方面的知識。
通過學(xué)習(xí)，我掌握了( )方面的技能。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了處理和解決( )方面的問題。
通過學(xué)習(xí)，我——————————————————————————————————
5、為什么說學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求？
6、哪四種學(xué)習(xí)是人一生中的知識支柱？
（二）合作交流
活動一：（見教材p38頁）（學(xué)生閱讀材料后討論回答思考題）
材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感。
想一想：讀后感中的
3、“我”，為什么“內(nèi)心總是涌動著報國的熱情?！?？
為什么“無論再多風(fēng)雨，我也能選擇堅強。”
為什么“我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向?！保?
活動二：“人類知識更新的速度” （學(xué)生閱讀材料思考討論問題）
想一想：在今天的信息時背景下，我們怎樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求？
相關(guān)鏈接：（教材p41頁）
（三）能力提升
教材40頁相關(guān)鏈接：知識的價值
你能體會到知識的真正價值嗎？談?wù)勀愕恼J識。
（四）走進生活
在一次關(guān)于“金錢和知識哪個重要”的主題班會上，很多同學(xué)都談了自己的看法。
王進：當(dāng)今社會是市場經(jīng)濟社會，錢比什么都重要，不少人也說，缺少什么都沒事，就是別缺少錢?？梢姡疱X一比知識重要。
李曉：金錢是很重要，但是也有很多東西是錢買不到的，如知識、健康、愛情等?？梢?，金錢也不是萬能的。但是，知識卻可以創(chuàng)造財富。因此，知識比金錢更重要。你贊成誰的觀點？請說出你的理由。
（五）反饋矯正
（六）談收獲
（七）課堂檢測我最棒
1、學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。
2、學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑。
《學(xué)習(xí)—成才的階梯》教學(xué)設(shè)計
