完善自我 成就人生

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1、完善自我 成就人生 各位朋友，大家下午好！很快樂能夠有時機與朝氣蓬勃、充滿著青春活力的在座各位一起共同學習！佛子說，前世五百次回眸才換來今生的擦肩而過，能與各位共度一段美好學習時光，這不知是前世看了多少眼才換來的緣分！讓我們共同珍惜這份難得的緣分，共同探討?完善自我? 成就人生?這個話題。 ??? 現(xiàn)在黨中央提出要創(chuàng)立學習型黨組織、建設(shè)學習型社會，許多單位都非常重視培訓(xùn)教育。因為，大家都知道：在當今時代教育是最好的投資，培訓(xùn)是最好的福利支持，知識是最好的禮物，環(huán)境改變生活，知識改變命運。一個人獲得和擁有知識以后，他就會變，人因思而變，思想變，人行動就變，這叫思想決定行動。行動決定習慣，

2、習慣決定性格，性格決定命運。一個人非常復(fù)雜，但是也非常簡單，簡單地給他一個思想，他就會動。動多了就會養(yǎng)成習慣，形成職業(yè)習慣。人和人之間的差異在思想上，培訓(xùn)的目的就是為了改變?nèi)说乃季S。 ??? 有一個哲學故事，講的是一只小婆貓，愛上了它的男主人，男主人是一個單身漢，小婆貓準備嫁給他做夫娘，但是貓不能嫁給人。這只貓婆非?？鄲?，于是，找到愛神維納斯幫助，在它的哀求下，維納斯動了惻隱之心，用神通把它變成了一個美女，男主人一見鐘情和她結(jié)婚了。新婚之夜維納斯想，這個女人是貓變的，她內(nèi)心是人還是貓呢？我要試她一下。維納斯就在房間里放進了一只小老鼠，美女看見了老鼠，毫不猶豫地撲上去吃老鼠。維納斯明白了， 美

3、女骨子縫里還是一只貓，因為她改變不了吃老鼠的習慣，維納斯就把美女又變回了小貓。這個寓言故事告訴了我們什么深刻的道理呢？它揭示的道理是：思維模式的轉(zhuǎn)變才是根本的轉(zhuǎn)變，思想沒變，人沒變。人和人的差異，就在思想上。 ??? 俗話說，觀念一新，萬兩黃金。華西村的支部書記吳運寶也說：要富口袋，先富腦袋。所以，培訓(xùn)就是為了使大家獲得思想，改變自己的思想，改變行動、改變習慣、改變性格，目的是讓自己的命運發(fā)生改變，讓自己生活得愉快、幸福、健康、積極向上。 ??? 如果大家重視今天的這個學習，哪怕我講的一個觀點，一個故事，一句話觸動了你，你的認識都會發(fā)生一些改變，當你今天開始變化的時候，在未來，隨著時間的推

4、移，時空的改變，這個變化會越來越大。就像一個丟進水里的石子一樣，它激起的漣漪波浪就會向四周不斷擴散放大。 ??? ???? 第一、要確立目標鼓勵自我 ?? ?可以說我們每一個人都生活在社會上，都有一定的想法，都想實現(xiàn)自己的夢想，我們經(jīng)常在身邊發(fā)現(xiàn)會有這樣的一些問題，比方說： ??? 為什么同樣的學歷，別人成功了，自己沒有成功？ ??? 為什么同樣的年齡，別人成功了，自己沒有成功？ ??? 為什么同樣的背景，別人成功了，自己沒有成功？ ??? 可能有些人會說，他的背景好，他的學歷、資歷、單位環(huán)境好。這話，有一定的道理，但最終決定一個人實現(xiàn)夢想的核心另有其他。 ??? 不管何時何

5、地只要你有一個追求事業(yè)的恒心，任何困難和艱難險阻、怎樣的迷茫都不會成為問題，你的能量，恒心和愛心就會吸引到許多有用的資源，讓你來到達事業(yè)上的成功，成就你美好的幸福生活。 ??? 哲學家愛默生曾經(jīng)說過：“一生向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路。〞 有一個?青蛙爬鐵塔?的故事。講的是一群青蛙準備爬上一個高聳的鐵塔頂部，勝利者將被列入青蛙家族的榮耀史冊。比賽開始了，眾蛙躍出了起跑線，向目標的方向沖去。這場壯觀的比賽引來了無數(shù)的參觀者，參觀者你一言我一語地議論著。 ??? 有一只青蛙說：“天?。∷鼈円欢ㄊ钳偭?，別說是爬上鐵塔了，就算是能跑到鐵塔腳下也是天方夜潭。〞 ??? 另外一只青蛙

6、應(yīng)道：“可不是嘛！上次我的一個朋友跑到半路就累死了……〞 還有一只青蛙那么講：“我聽說曾經(jīng)有一只青蛙都快爬到塔頂了，卻掉下來摔死了，好慘啊……〞 觀眾們的議論聲傳到了參賽者的耳朵里。一只青蛙放棄了，它想：“那么多隊員都失敗了，我肯定也沒戲。〞又一只青蛙放棄了，它想：“既然有隊員為此送命，那我弄不好也會遇難，還是算了吧！〞 ??? 就這樣，一只又一只青蛙放棄了比賽，最后，只剩下一只青蛙在拼命地堅持著，終于，它到達了塔頂。一陣如雷貫耳的掌聲過后，青蛙記者跑上臺想采訪這位勝利者是如何堅持不懈、抵達成功的。然而，面對記者的提問，冠軍顯得目瞪口呆—原來，它是一只聽不到任何聲音的聾青蛙。 ???

7、那么，這個故事說明了一個什么問題呢？它說明：專注于自己的目標，勇往直前，永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內(nèi)心最美好的夢想與希望！要牢牢記住你聽到的充滿信心的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。而且，最重要的是：當有人告訴你，你的夢想不可能成真時，你要變成聾子，對此充耳不聞！心中要永遠有一個信念：我一定能做到！只要堅決信念，我們就有可能到達成功的此岸。 ??? 沒有目標的人就像一艘沒有舵和羅盤的船無法掌握和改變自己的命運。 ??? 美國歷史上唯一連任四屆的總統(tǒng)羅斯福先生有句名言：我們唯一害怕的只是我們自己。 一個人要有明確的目標，目標決定成功。

8、 ??? 我們說目標有多遠，人就能走多遠。一個人的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起自己的付出和良知，對得起自己的生命和人生，更應(yīng)是無悔于自己青春的紀念！ ??? 曾有人說：“有些人活著沒有任何目標，他們在世間行走，就像河中的一棵小草。他們不是在行走，而是隨波逐流。〞 ?? “不想當元帥的士兵，不僅永遠當不上元帥，更無法成為一個好士兵〞。 “目標愈遠大，人的進步就愈大。〞 ??? 不僅如此，目標還會告訴我們能夠得到什么東西。召喚我們應(yīng)該采取怎樣的積極行動。只有當一個人的心中有了一幅目標的宏圖，他才可能從一個成功走向另一個成功，得到一個又一個人生的成功。 ??

9、? 我想和大家分享一個寓言故事： ??? 小羚羊有一天，它來到一片田野間，看見一頭驢子拉著貨車在小道上奔跑。 ??? 對于趕驢子的人來說，每逢驢子不肯走，抽鞭子是沒有用的，最好把一串胡蘿卜掛在驢子的眼睛前方，唇齒之上。笨驢子以為往走前一步，胡蘿卜就能吃到，于是一步又一步繼續(xù)地向前走，不知不覺又走過了一站。這時候，它是否能夠吃得上胡蘿卜，得看驢夫的心情。 ??? 小羚羊覺得很有意思，于是一路跟著驢車。趁驢夫下車吃飯的時機，小羚羊湊近驢子，向它請教道：“請問，驢子先生，你能否告訴我，你每天這么辛苦，究竟為了什么而奔跑呢？〞 ??? 一輩子都在為一根胡蘿卜奔波的驢子告訴小羚羊：“奔跑就是為了

10、得到報酬，這是我從人類那里學來的結(jié)論。〞 ??? 小羚羊看著那根胡蘿卜問：“你所說的報酬，就是這根胡蘿卜么？〞 ??? 驢子點點頭。 ??? 小羚羊更加奇怪：“可是據(jù)我所知，到目前為止，你并沒有得到胡蘿卜啊。驢夫只不過把胡蘿卜掛在你的面前，作為一個誘餌而已。〞 ??? 驢子嘆了口氣說：“假設(shè)是胡蘿卜太容易吃到嘴，我就用不著為它奔跑了。〞它笑了笑，接著說：“不過根據(jù)我的經(jīng)驗，等我把車子拉到終點，我應(yīng)該可以得到這根胡蘿卜的。〞 ??? 驢子和胡蘿卜之間還有一段微妙的差距：那只胡蘿卜是被恰到好處地高懸在驢子的面前，既在其視覺和嗅覺范圍之內(nèi)，又在它的味覺和口感之外，可望而不可及。它既是促使驢

11、子前行的動力，又是驢子被“忽悠〞宿命的外化表達。 ??? 胡蘿卜是什么？可以是工資，可以是福利，可以是榮譽，可以是領(lǐng)導(dǎo)等等，這些都是目標。 這個故事告訴我們，沒有目標的人，無論在生活中，還是在事業(yè)上，都容易隨波逐流。世界上最貧窮的人并不是身無分文的人，而是沒有目標的人。 ??? 關(guān)于目標，在美國哈佛大學曾經(jīng)對大學生的畢業(yè)生有一個多年的追蹤調(diào)查。事情是這樣的： 有一年，一群意氣風發(fā)的天之驕子即將從美國哈佛大學畢業(yè)了，他們即將開始穿越各自的玉米地〔?穿越玉米地?，這是一本由華人作家吳曉波創(chuàng)作的財商寓言。這是一片天空地曠的玉米地，果實累累，而又布滿了大大小小、或明或暗的陷阱。你和你的對手們將

12、要進行一場有趣的競賽：誰最早穿越玉米地到達神秘的對岸，同時， 他手中的玉米又最多。速度、效益與平安——這就是“玉米地游戲〞的三大生存要素，你將如何平衡、取舍？你可以有一萬種以上的選擇。 穿越玉米地的過程，就是創(chuàng)業(yè)決策的過程。 我們每個人都有自己的玉米地。 我們的一生都是在穿越玉米地〕。大學生們的智力、學歷、才智、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛曾經(jīng)對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查。結(jié)果是這樣的： ??? 27％的人，沒有目標； ??? 60％的人，目標模糊；? ??? 10％的人，有清晰但比擬短期的目標；? ??? 3％的人，有清晰而長遠的目標。 　　以后的25年，他們穿

13、越玉米地。25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果又是這樣的： ??? 27％的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們時機〞的世界； ??? 60％的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層； ??? 10％的人，他們的短期目標不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； ??? 只有3％的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英； ??? 其實，他們之間的差異僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另

14、一些人那么不清楚或不很清楚。 ??? 其實我們每一個人的生命都是給予我們要求的，如果你要求的非常模糊，你得到的就會很模糊；如果你對生活要求的只有一點點，你得到的就會只有一點點；但是不要驚訝，你得到的一點點畢竟是你所要求的。 ??? 人們發(fā)現(xiàn)，哈佛大學25年來的調(diào)查，很多人對自己沒有要求，沒有目標。對自己有要求，有目標的人、有夢想的人會得到的更加具體，這個故事吸引了很多人開始研究目標對人生的影響力。其實我們大多數(shù)人至少是不成功的那些人，人們發(fā)現(xiàn)他之所以不成功不是他沒有時機，學歷低，資歷淺，而是當你問他的時候他都不知道自己的目標是什么？所以說有目標就是等于成功，有目標就會鼓勵自我，創(chuàng)造精彩的未

15、來。 ??? ??? 第二，要不斷學習充實自我 　　成功人生，需要有堅實的根底。而堅實的根底，來自于不斷的學習。俗話說：學無止境，藝不壓身。記得小時候讀過一個哲理故事：名字叫?滿了嗎？?。它講的是有一個徒弟去見師父：“師父，我已經(jīng)學足了，可以出師了吧！〞“什么是足了呀？〞師父問?！熬褪菨M了，裝不下去了。〞“那么你裝一大碗石子來吧！〞徒弟照做了?！皾M了嗎？〞師父問?！皾M了！〞師父抓來一把沙子摻出碗里，師父又問“滿了嗎？〞“滿了！〞師父又到了一盅水下去，仍然沒有溢出來。師父笑著又問：“滿了嗎？〞徒弟啞口無言。從這個小小的故事里，我們領(lǐng)悟到人不要滿足于現(xiàn)狀，要不斷地去學習充實我們的頭腦。毛主

16、席曾經(jīng)指出：“學習是我們注重的工作，特別是干部同志，學習的需要更加迫切，如果不學習，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨。〞 ??? 關(guān)于學習，有一個船票的故事能夠給我們一些啟迪：一家愛爾蘭人準備移民到美國，省吃儉用終于攢足了錢買了去美國的船票。 ??? 他們一家人上了一艘美國船。為了省錢，他們買了一些干糧帶到船上吃，一路上他們就吃這些干糧，看別人在餐廳里大吃特吃，非常羨慕，心想如果我們有錢，一定也要吃這種飯。 ??? 快到終點的時候，他的女兒病了，再也吃不下餅干了，父親硬著頭皮找到效勞員，說，先生，你能不能把那些富人們吃剩下的飯拿一些給我的女兒吃，她生病了，再也吃不下干糧了。效勞員聽

17、了非常吃驚，瞪大了眼睛問，先生，難道你們一直沒到餐廳吃飯嗎？愛爾蘭人說，沒有啊，我們沒有錢，我們買的是最下等艙的船票，我們根本付不起餐費。效勞生說，你已經(jīng)付過餐費了，它已經(jīng)包含在你們船票里了，最下等艙只是你們睡覺的地方，其它的地方你們都付過費了，你們快去吧，不然要到站了。等這個愛爾蘭人知道他們可以到餐廳用餐的時候，船到站了。 ??? 那么這個船票的故事給我們什么啟示呢？它告訴我們學習的重要性。有一句俗話講的是，處處留心皆學問，但這個愛爾蘭人太懶，不抽點時間讀船上的旅客須知，不注意學習，學習力太差，所以花了錢還得餓肚子。同時這個愛爾蘭人思維太禁錮，在英國船上，餐廳用餐要收費，他就以為在美國船上

18、，餐廳用餐也收費，殊不知除了酒水外，在美國船上用餐是免費的。當然，這個故事給我們的啟示還有很多，我就不講了，留給大家去思考。 　　學習，是人人需要的。作為想將來有所作為的年輕人來講，更應(yīng)常抓不懈。當今時代，知識更新的速度急劇加快。如果說，上世紀80年代以前，一個人參加工作后，憑著從學校學得的十幾門課程還可以應(yīng)付一陣子，現(xiàn)在就很難了。據(jù)專家分析，一個大學生四年學習的知識在他畢業(yè)那天已有50％老化，10年后那么根本老化，而學歷外學習獲得的知識將占有越來越大的比重。即使畢業(yè)于名牌重點大學，即使讀到博士、博士后，如果放松工作后的學習，照樣很快落伍。學歷上下和知識水平已是兩個不同概念，而知識水平在很大

19、程度上取決于學習的主動性和堅持性。 ??? 醫(yī)學界有個“五年一周期〞理念，就是一個醫(yī)生要是中斷行醫(yī)5年后再重拾本行，會發(fā)現(xiàn)處方都不敢開，因為不知道這五年間已有多少種藥品被淘汰，多少種新藥和新的臨床處理方法已經(jīng)出現(xiàn)。 ??? 有西方學者統(tǒng)計，2000年人類知識的99．4％是20世紀最后20年獲得的，只有0．6％的知識是1980年以前的幾千年間積累的。預(yù)計到2050年，人類現(xiàn)在所掌握的知識屆時只占知識總量的1％?？孔陨斫?jīng)驗積累吃飯的日子已一去不復(fù)返了。因此，聯(lián)合國教科文組織提出終身學習的理念，包含要學會學習、學會做事、學會共處、學會生存，這就大大拓展了學習就是學文化、就是讀書的傳統(tǒng)認識。 ?

20、?? 總之，我們應(yīng)該樹立終身學習的意識,樹立學習就是生活，生活就是學習的新理念。要不斷學習充實自我，一個成功者總是需要不斷地學習，從渺小一步一步走向卓越的。 ??? 第三、要愛崗敬業(yè)成就自我 ??? 熱愛自己的職業(yè)和崗位是做好一切工作的關(guān)鍵。只有愛崗敬業(yè)的人，才會全力以赴去做好工作，在工作中成就自己的人生。 ??? 不管你從事的是何種工作，你都應(yīng)該全身心地熱愛，全身心地投入，對本職工作保持積極樂觀的態(tài)度，保持高度負責、盡心竭力的精神。記得有一位心理學家說過：“對一個喜歡自己的工作，并認為它很有價值的人來說，工作便成為生活中的一個十分愉快的局部。〞 確實，熱愛你的工作崗位，你對工作就會表現(xiàn)

21、出主動、認真的態(tài)度，工作就會成為你生活的第一需要。你就會全力以赴去抓好落實。 ??? 一個連自己的職業(yè)和崗位都不熱愛的人，是很難對工作全心投入，盡職盡責的。 ??? 下面，我們來分享一個案例，三個石匠的故事。有一個記者到某地去采訪，因為時間還有多，在路過一個建筑工地的時候留意了一下，這個工地上有三個石匠正在那正叮叮當當?shù)罔徥^。這個記者就問其中一個石匠，“老伙計，你在忙什么呢？〞這個石匠就講“看不到嗎？整天跟一堆石頭打交道，做的都不是人干的活。為了養(yǎng)家糊口，唉，沒方法！〞這是第一個石匠的答復(fù)。記者明白了，原來是這么回事。記者又問第二個石匠，“你在做什么呢？〞第二個石匠的答復(fù)不一樣了。大家能

22、猜到是什么嗎？第二個石匠講“我在雕刻一件藝術(shù)品。〞這個記者就越發(fā)感興趣，同樣是在敲石頭，怎么答案就截然不同呢？他就又問第三個石匠“老伙計，你在忙什么？〞第三個石匠講“我要建造一座美麗的殿堂。〞當時記者還有采訪任務(wù)，便匆匆離開了現(xiàn)場。三年以后故地重游，記者再次來到這個工地，但是現(xiàn)在大家猜還有幾個人在這忙活？只剩了這老哥兒一個。記者好奇了，就問：“老伙計，記得三年以前，你們當時有三個伙計在這忙活，怎么現(xiàn)在就剩下你一個人了？〞這個石匠講，“那兩個家伙也不知踩了什么狗屎運，其中一個到一家大的建筑公司當了領(lǐng)班，手底下有幾十號人。另外一個邪門了，做了一家公司的總裁，身價千萬。我這輩子算倒了霉了，整天跟這堆

23、石頭打交道，干著不是人干的活。唉，為了養(yǎng)家糊口，沒方法！〞。 ??? 我們?yōu)槭裁匆窒磉@樣的一個案例？這個案例給我們一個啟示。那就是：我們今天此時此刻怎樣對待我們手頭的這份工作，那么這份工作三五年以后就會以怎樣的結(jié)果來回報我們。大家可以看一看，現(xiàn)在許多成功的人士，他們當初都是愛崗敬業(yè)、工作非常認真、一步一步打拼過來的人。 ??? 我們了解了什么是愛崗敬業(yè)，那我們?yōu)槭裁匆獝蹗従礃I(yè)？在答復(fù)這個問題之前，要搞清楚什么是工作？我們究竟在為誰工作？ ??? 工作到底是什么呢？我覺得： ??? 第一，工作是自己生存的平臺。無論你從事何種工作，是為了賺錢，為了生活，為了開展，所以我們首先要對工作負責

24、任，每個人必須得靠工作才有生存的平臺。即使一個女人結(jié)婚了，不工作當一個全職太太，其實那也是一個工作。為什么？因為如果你不好好干，也有人代替你，你老公不要你找別人去了。所以人一輩子都要工作，認清自己對工作的意義才會認真的工作。 ??? 第二，工作是開展的平臺。我們常講“先生存，后開展。〞如果一個人在茫茫大海中沒有一個著力點，一直在里面漂，這時候特別需要一個什么？救生圈、船、港口、碼頭、燈塔，那些都是你的著力點。我們座車的速度，是以兩邊的樹、房子作為參照物向后倒來判斷我們行進的速度的。其實，在人生當中也是一樣，我們?nèi)绻麤]有參照物沒有著力點，根本就不知道自己到底在進步還是在后退。所以我們必須有一個

25、平臺，這個平臺能夠給我們支撐點，然后才能讓我們更正常的開展，而工作就是這樣一個平臺。一個個人的成功，一個集體的成功，都離不開完成一個又一個的工作目標。你個人的成功也好，你集體的成功也罷，你必須完成一個又一個的目標累積起來，你就成功了，這個集體就成功了。所以大家一定要記住工作是生活的平臺，是開展的平臺。 ??? 第三：工作是成長的平臺。人的能力是怎么成長的呢？如果你不處理事情，請問你，會不會增長處理事情的能力？你不尊重群眾的訴求，你能不能增加與群眾溝通的能力？領(lǐng)導(dǎo)不批評你，你會不會知道自己的錯誤？肯定不會。一個人只有在工作當中不斷地碰到所謂的事情，碰到所謂的打擊，碰到所謂的挫折，碰到所謂的傷害

26、，什么叫所謂？就是你自己認為是傷害。只有不斷地碰到這類東西之后，你自己才能長出很多的能力來，所以說工作是成長的平臺。在任何工作崗位上，其實我們都有時機成長，就看你怎么看待這份工作？哪怕你是一個效勞員，都有時機在這個工作中成長開展。我老家白雨有一個穩(wěn)伢子，他初中畢業(yè)，到上海一個餐飲行業(yè)打工，從效勞員開始抹桌子、掃地。他也曾經(jīng)抱怨過、埋怨過、痛苦過。但是，必須要接受一個現(xiàn)實得活著，后來還好，碰到一些好的人，好的領(lǐng)導(dǎo)開導(dǎo)他。從最早的對效勞行業(yè)的不認同，到自己慢慢投入，到發(fā)現(xiàn)愛上這個行業(yè)，到最后在這個行業(yè)成長，最后從效勞員到領(lǐng)班，再從領(lǐng)班進入一個更高的級別，最后變成經(jīng)理。從最初一個月掙幾百塊到后來幾千

27、塊，到在這個地方可以買房子，可以結(jié)婚。所以各位我可以告訴大家，任何一個行業(yè)都可以成就一些人。任何一些行業(yè)都有人覺得它不好。所以我們要正確的看待工作。 ??? 第四：工作是你與社會連接的平臺。只有工作，人才會成為社會中的一員，“使自己在社會上得到認可〞。人想要在這個社會中生存下去，就必須從其他人那里得到某種形式的認可，工作無疑是一個重要途徑。每個人都要懂得：你要珍惜你的這份工作，你要愛你這個行業(yè)，愛你這個單位，你出去以后人家就會說你是單位上的人，這樣單位就是你的一個靠山。你的單位很大，也可能很小，那都不重要，至少證明你不是一個人。 ??? 現(xiàn)在我們做一個總結(jié)，工作有四種說法，請大家回憶一下：

28、第一，工作是生存平臺；第二，開展平臺；第三，成長平臺；第四，連接平臺。以上四句話，大家覺得是否有道理？覺得對自己是否有幫助？那么，請大家思考：從今天開始我們到底是為誰工作？〔為自己〕?，F(xiàn)在市場競爭很劇烈，崗位也不多，有些單位還實行末位淘汰制，我們要有危機感。今天工作不努力，明天努力找工作。所以，無論你在哪里，無論你做任何工作要記住是為誰？請大家把這句話牢記在心上：“我從今天開始為自己工作，無論做什么為自己負責〞。 ? ???? 第四，要加強修養(yǎng)提升自我 ??? 修養(yǎng)是一個人經(jīng)過長期的學習和自我磨練所形成的品質(zhì)和能力，是一種內(nèi)在的素養(yǎng)和人格魅力。修養(yǎng)的內(nèi)容非常豐富，在這里，我著重就青年同志

29、如何圍繞干事創(chuàng)業(yè)加強自身修養(yǎng)，從以下幾個方面談一談。概括起來就是“四個一〞： 　? 一是要有一個好“心氣〞?！靶臍猕暰褪俏覀?nèi)说木珰馍?。古人云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神。〞有這么一個故事，講的是三國時的曹操要接見匈奴的使者，他自己認為相貌不好看，不能用威儀震服匈奴，就讓崔季珪代替他接見，他自己那么握刀站在坐榻旁邊做衛(wèi)兵。接見完后，曹操就派間諜，去問匈奴使者：“見了魏王之后，你覺得魏王這個人怎么樣呀？〞匈奴使者很樸實，照直說：“魏王啊，人品風流，長相儒雅，不同一般。不過我覺得他身邊的那個帶刀衛(wèi)士更不得了，是真正的英雄。這家伙雖然長得不怎么樣，但氣勢威猛，豪氣沖天，非一般人。我看啊，這個

30、人將來要比那位魏王還要厲害！〞曹操聽了這個回話之后，立即派人再次追上匈奴使者，然后把他給殺了。這個使者為什么認為“帶刀衛(wèi)士是真正的英雄〞呢？我覺得他就是根據(jù)人的“精氣神〞所作出的判斷。為什么有一些看相的人，說得那么準呢？就是根據(jù)一個實實在在的你所顯露出來的“精氣神〞而作出的一些判斷而已。 ??? 人，是要有精氣神的。沒有精氣神，人就會萎靡不振、一臉的霉相、百無聊賴、不求進取、無所作為。有了精氣神，人就會有理想、有追求、有膽識、有魄力、有風采、有希望。你如果要有所作為，就要干事創(chuàng)業(yè)；干事，就要有激情；激情，源于“精氣神〞?！熬珰馍瘿?，是人們奮斗自強的精神狀態(tài)，是人內(nèi)在品格修養(yǎng)的外化表象。 ?

31、?? 我們要修煉自己高尚的品德、堅決的理想信念和公正正派的人格，要忠于職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，嚴格遵守職業(yè)道德。同時還應(yīng)當具有謙遜寬廣的氣度和胸懷，做任何事情，干任何工作，都要有一股蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。 　? 人，活著，就要有個“精氣神〞。同時，要成就事業(yè)，就要立大志，立長志；為人先，為先人。古代有一幅勵志對聯(lián)，上聯(lián)是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚〞；下聯(lián)是“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳〞，以“項羽滅秦〞和“勾踐破吳〞兩件史事，說明有志者事竟成的道理。“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯〞，這是毛澤東早在少年時代就樹立的偉大志向，正是這種志向，給了他前進的動力

32、和面對困難的勇氣。 ??? 立長志，就是要打長譜，看事要看長遠，干事要干長遠。俗話說，人過留名，雁過留聲。你在一個部門工作，不管搞幾年，都要有一個長遠打算，自覺克服短期行為，要撲下身子，在干事創(chuàng)業(yè)中豐富閱歷、提高能力、增長才干。有了長遠的思想和打算，就能在干事創(chuàng)業(yè)中敢為人先、另辟蹊徑，就能搶在前面，創(chuàng)先爭優(yōu)，找到一條成功的路子。 　? 二是要有一個好“心勁〞。就是要有“永不停步、永不言棄，不怕吃苦、不怕作難〞的進取之心。工作生活中，任何人都不可能時時如意、處處順心，總會遇到一些煩惱、挫折和問題。怎樣去面對它，正確的態(tài)度是正視困難而不懼怕困難，正視矛盾而不回避矛盾，始終保持樂觀向上、積極進取

33、的飽滿的精神狀態(tài)。 　? 在實際工作中，大家可能會受到一些委屈，有時上級不理解，有時別人會誤解，在這種情況下，大家一定要堅決信念，以自己高昂的精神狀態(tài)和突出的工作實績，贏得大家的認可。 　　三是要有一個好“心智〞。就是要勤動腦、有思路，善協(xié)調(diào)、有方法，重落實。這實際是一個工作方法問題。 ??? 在工作過程中，要注意方法與對象的有機組合，針對不同的對象，一把鑰匙開一把鎖。 ??? 有這樣一個案例子：在我們小區(qū)，有三個小孩，喜歡在宿舍旁打球，很吵，有一個老人，對三個小孩打球有意見，他開始做工作了。他找來三個小孩，說請他們每天來表演打球，每人每天給3元錢報酬。小孩很快樂，每天按時到，認認真真

34、地打。三天后，老人對小孩說，由于經(jīng)濟緊張，每天每人只能給2元錢。三個小孩繼續(xù)勉強來表演。又過了三天，老人對小孩說，每天每人只能給五角錢了。三個小孩嫌錢少，不來表演了。老人從此也就安靜了。 ??? 做工在要有方法。勤于動腦，才能有思路、有方法。比方，劈過木柴的人都知道，結(jié)疤的地方，是樹干最硬的地方，其他地方一斧子下去，也許就能劈成兩半，要是落在結(jié)疤的地方，那就像碰到石頭一樣，不光劈不開，還會震得你虎口發(fā)麻。遇到這種情況，就得動腦子想一想，用斧子不行，就用其他工具，反正一個目的，就是要把這塊木頭劈開。做人也好，做事也好，就像劈木頭，遇到困難、坎坷和挫折時，在勇于面對的前提下，積極動腦子總結(jié)、思考

35、，及時調(diào)整思路，就能找到解決問題的方法。 　? 四是要有一個好“心態(tài)〞。我們每天起床后都要洗臉照鏡子。那么，我們是帶著一副笑臉去面對我們的同事呢？還有帶一副苦瓜臉去，讓人感覺好似欠了你的錢一樣。人的情緒有很大的影響力。所以，我們要管理情緒，有一個好的心態(tài)，做快樂成功的自己。我們舉一個例子，比方說領(lǐng)導(dǎo)因為不滿部下的工作，把他批評了一頓。下屬是個男性，回到家悶悶不樂。老婆端上菜，老公吃一口就把筷子扔了，因為太咸了。然后立刻說了這樣一番話：你今天是不是把鹽船打翻了？今天的鹽難道不花錢嗎？老婆感覺很郁悶：你也上班，我也上班，還操持家務(wù)給你做飯，我還帶孩子，就這樣你還說三道四，這個日子沒法過了。兩個人

36、立馬發(fā)生沖突。老公老婆一出現(xiàn)這種沖突很容易爭吵出現(xiàn)一個敏感的字眼：離婚！這時候家里的小孩剛從學?；貋?。今天考了全班第一名：95分。一進門：爸！媽！我今天考了95分。老媽正在氣頭上，一把把卷子抄過來，95分？那5分是哪跑的？！爸媽養(yǎng)你這么不容易，你還馬馬虎虎！孩子一下子覺得掉進了萬丈深淵。然后就回到自己的書房，悶悶不樂。這時候，小貓咪走到小主人褲腿邊像往常一樣蹭來蹭去，邀寵。結(jié)果今天撞到槍口上了，小孩一抬腿，小貓去了墻腳。因為領(lǐng)導(dǎo)不快樂，小貓被踹了一腳！ ??? 大家請注意：在一個單位和一個團體當中，每一個人都要有一個好的心態(tài)，這樣的團隊才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。情緒這種東西的影響力是非常可怕的，從

37、工作當中到生活當中。所以說我們應(yīng)該樹立正氣，及時調(diào)整那種消極情緒，將其化為積極情緒。日本著名心理醫(yī)學博士春山茂雄說：“心靈所思考的內(nèi)容物質(zhì)化作用于身體。〞這句話是什么意思呢？就是當你快樂快樂的時候，它產(chǎn)生有益物質(zhì)，身體里面會有一種東西散發(fā)出來，這種東西在醫(yī)學方面叫內(nèi)分泌。當這種東西散發(fā)出來的時候，從外表上看人會紅光滿面，目光有神，人會非常精神，整個人感覺非常輕松，動作迅速，反響敏捷，從而提高工作效率。當人生氣的時候，身體里面也會散發(fā)一種東西，這種東西是一種毒素。從哪兒散發(fā)出來的呢？從人的脊椎骨的第七根骨節(jié)的地方散發(fā)出來。當你生氣的時候，隨著你生氣的程度不斷地加重，這種毒素會直接上升到你的頭部，

38、充滿你的腦部，進而充滿你的全身，充滿著你的每一個細胞。當這種毒素發(fā)生作用的時候，人就看起來臉色發(fā)青、發(fā)紫，甚至青筋暴露，人會變得萎靡不振，反響遲鈍。然后思路不清，動作非常緩慢。嚴重的時候，神經(jīng)紊亂，精神失常。它的這種毒素到底有多毒呢？相當于眼睛蛇毒的五倍。當你生氣的時候這種毒素就出來了。它會破壞你的免疫力，這就是長期精神壓抑，不快樂、生氣得癌癥的根本原因。在很多年前有一個德國科學家做過一個試驗，他用兩個容器，存上雪融水，也就是雪融化的水。當人不生氣的時候，你把唾沫吐到雪容器里面，它的顏色是不發(fā)生變化的，還是白色。當人生氣的時候，你把唾沫吐到雪融水里面，它的顏色會出現(xiàn)淺紫色，再吐，多了以后就是紫

39、色。然后他拿注射器把水抽出來，注射到小白鼠身上。不生氣的時候的白色的液體，注射到小白鼠身上，小白鼠沒有問題，活蹦亂跳。但把紫色的雪融水注射到小白鼠身上時，小白鼠立即死亡。 所以說，聽了這個以后，我想我們每個人應(yīng)該是已經(jīng)明白了生氣不好這個道理。因此，為了你的健康、為了單位的和諧融洽，為了事業(yè)的開展，我們每一個人一定要培養(yǎng)健康積極的陽光心態(tài)，管理好情緒，做快樂成功的自己。 ??? 青年朋友們：最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡！朋友們

40、：請揚起你心靈的風帆，確立你人生的目標。當一個真正設(shè)定目標的人，他的內(nèi)心會特別安定，特別充滿力量，有智慧，有方向感，不會害怕工作上有多少困難和挫折，也不會去抱怨自己的各種環(huán)境條件有多差，內(nèi)心只有一個念頭：“我一定要成功，我是天生的贏者，我會做偉大的事情，我肯定會成功。〞你每天做這種自我鼓勵的時候，你每天的智慧和力量才會爆發(fā)出來，所以說激情成就夢想，創(chuàng)新才有未來，我們每一個人都有自己的夢想和追求，希望在座的各位都能夢想成真，擁有一個美好的明天。謝謝大家！ 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題8篇 第一篇:班主任工作總結(jié) 小學班主任特別是一年級的班主任，是一

41、個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心保護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章

42、可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關(guān)愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！〞 三、具體要求，指導(dǎo)到位

43、心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無

44、形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。〞教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀〞。當老師的又不能不公平處理

45、，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇:四年級班主任工作總結(jié) 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地開

46、展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項

47、工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心

48、，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體 四年級的學生思想、心理開展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對

49、學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部

50、起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反響班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作總結(jié) 本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班

51、主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下: 〔一〕抓常規(guī)管理標準學生的行為習慣 早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。 〔二〕實行班級管理 我們班級開展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵和指導(dǎo)學生自主性的發(fā)揮，化解

52、工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。 〔三〕營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 〔四〕個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想根底和學習都比擬差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想

53、活潑而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、

54、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地開展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承當?shù)臍v史重任。 小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他

55、們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征〔包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

56、。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 中選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的

57、精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括?小學生守那么?和?小學生日常行為標準?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的

58、方式進行〔根據(jù)具體情況選擇〕，務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第五篇:大學班主任工作總結(jié) 見習期剛滿的我，回憶這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一局部工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結(jié)。 2000級英教專業(yè)兩個班情況比擬好。他們已經(jīng)根本適應(yīng)大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。

59、班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學被開展為預(yù)備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。 2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨〞的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批〞為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活潑，能全面開展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在

60、“十大歌星〞比賽中，有兩人獲獎?！笆笮π迁曋?，該班節(jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成比照，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談?wù)勅狈Π?，總的有以下幾點...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇:差班班主任工作總結(jié) 擔任八所中學初一年級〔6〕班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲哀，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

61、一．班風管理 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比擬“苛刻〞的人，對人對事都極度的講究“完美〞。在管理班級的時候，我是以“軍隊化〞的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就到達了自我的升華。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的

62、，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子那么會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！ 面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制〞的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶 、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！ 當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要表達在吵架和打架這兩大方面上。對于如何防

63、止這些沖突，我堅持的原那么是——寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，防止下次再發(fā)生矛盾沖突。 著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職〞的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在適宜的時間，比方說每周周一的班會課上進

64、行點名批評，當然對于做得比擬好的學生，也會進行點名表揚...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié) 本學期我班根據(jù)?綱要?精神，以幼兒園工作方案為指導(dǎo)，緊緊圍繞學期方案，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作?，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下： 一、教育工作 1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化〞的嘗試 根據(jù)幼兒園及班工作方案，我班進行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化〞的嘗試，并制訂了?春雨的色彩?、?夏天?的主題網(wǎng)絡(luò)。在?春雨的色彩?的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學作品為切入點，以“春〞為核心，涉及科學、社會、語言、藝術(shù)、健康等

65、領(lǐng)域的各項活動。?春雨的色彩?中還生成了小主題?雨?，并根據(jù)“雨〞進行了“雨的形成〞、“小雨滴旅行記〞、“小雨點〞…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有到達預(yù)定目標。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡(luò)?夏天?時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思缺乏，及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中?找涼快?為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我創(chuàng)造的乘涼工具；幼兒參與程度

66、的熱情較上一主題高漲。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)?綱要?中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域： 〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德〞角色扮演區(qū)。 〈2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。 〈3〉、壁畫的設(shè)計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第八篇:初中班主任工作總結(jié) 一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重