方便的生活用品社會大班下.doc

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江寧區(qū)陶吳中心幼兒園班級集體教育活動方案 （2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期） 班級 時間 周次 第十周 主備張晨晨 執(zhí)教者 活 動 名 稱 方便的生活用品 涉及 領(lǐng)域 社會 活 動 目 標(biāo) 1．認(rèn)識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 2．嘗試并感受生活用品給我們帶來的方便。 3．體驗自己生活的美好和幸福。 活 動 準(zhǔn) 備 1．幼兒與家長共同調(diào)查、收集生活用品（實物或圖片），選擇1～2件帶到幼兒園來。 2．師幼共同收集各種生活用品（實物或圖片）布置成小型的“生活用品小超市”。 3．幼兒用書：《方便的生活用品》。 活 動 過 程 1．教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。 ◆教師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。 是有引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。 ◆師幼共同給生活用品按用途進(jìn)行分類。 ◆教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品（各種刨子、開瓶器）、清潔用品（各種刷子）、小家電（打蛋機、榨汁機、手提式吸塵器、洗衣機、微波爐）等。 2．幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。 ◆教師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。（提供安全、幼兒可以獨立操作的生活用品） ◆幼兒和同伴相互交換用品試一試并交流自己的感受。 ◆在集體面前分享交流感受。 ◆討論：假如生活中沒有這些用品，我們的生活會怎樣？（引導(dǎo)幼兒了解以前的各種生活用品，同時比較以前的生活用品和現(xiàn)代的生活用品有什么不同） ◆教師重點引導(dǎo)幼兒比較現(xiàn)代生活用品的用法和優(yōu)點。 ◆教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能全，使用更方便。 3．幼兒翻閱幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。 ◆幼兒閱讀幼兒用書，和同伴交流。 ◆集體交流討論：現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。 ◆教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過得更加美好和幸福。 復(fù) 備 生 成 活 動 反 思