2022春冀教版品生一下《熱情待客 文明做客》word教案

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1、2022春冀教版品生一下《熱情待客 文明做客》word教案 本課是在前一課學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”教育，活動(dòng)主要結(jié)合課本“活動(dòng)：看圖講故事”、“討論：圖中同學(xué)做得好嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法”、“讀一讀”等3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生以表演、討論，老師引導(dǎo)等形式，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌待客、文明做客等基本禮節(jié)教育。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2. 懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。 （二）能力目標(biāo) 待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)；做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)

2、要向主人道別。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1. 搜集與“熱情待客，文明做客”相關(guān)的資料。 2. 讓學(xué)生從爸爸媽媽等長(zhǎng)輩那里搜集一些待客、做客的禮節(jié)。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎？你

3、希望主人怎樣招待你呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四兀? 學(xué)生：（略） 老師：這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、熱情待客（板書(shū)） 老師：大家請(qǐng)認(rèn)真看課本第四十六頁(yè)所設(shè)置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽(tīng)。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊？我們下面模擬表演一下這個(gè)故事好嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演） 老師：大家從這個(gè)故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我

4、們?cè)賮?lái)欣賞一段視頻和幾張圖片。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“待客”。） 老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)：怎樣招待客人？ 學(xué)生：（略） 老師：從課本中的故事和視頻故事及同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡?、讓座、遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)。只有這樣才能說(shuō)你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） （附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來(lái)瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。） 老師：當(dāng)然我們獨(dú)自在家時(shí)，當(dāng)有陌生人來(lái)拜訪(fǎng)時(shí)我們還得提防壞人。（讓大家欣賞課件“

5、陌生人敲門(mén)怎么辦”。） 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過(guò)渡） 二、文明做客（板書(shū)） 老師：我們看課本第四十七頁(yè)的故事，看一看這個(gè)故事又是說(shuō)明什么的？然后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)了很多，下面我們聽(tīng)一個(gè)故事，看一看故事中“風(fēng)娃娃”又是怎么做的。 （聽(tīng)音頻“風(fēng)娃娃做客”） 老師：大家說(shuō)一說(shuō)：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒(méi)有進(jìn)了公雞家的門(mén)，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了

6、呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 學(xué)生：（略） 老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門(mén)呢？（給同學(xué)們講文本素材中“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門(mén)嗎”的知識(shí)。） 老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好？（過(guò)渡） 三、說(shuō)一說(shuō) 老師：我們大家一起來(lái)看課本第四十八頁(yè)的四幅圖，以及課本第四十九頁(yè)的兩幅圖，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這六幅圖中的同學(xué)哪個(gè)做的好？哪個(gè)做的不好？為什么？ 學(xué)生：（略） 最后，讓同學(xué)們讀一讀課本第四十九頁(yè)的詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)自己在生活中又是怎么做的。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做

7、到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)；做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。 附送： 2022春冀教版品生一下《禮貌用語(yǔ)好奇妙》word教案 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 能力目標(biāo)：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 情感目標(biāo)：體會(huì)對(duì)人說(shuō)話(huà)有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話(huà)有禮貌

8、而感到自豪。 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、故事引路，激趣悟題 師：同學(xué)們，老師知道你們都特別愛(ài)聽(tīng)故事，而且有的同學(xué)還特別會(huì)講故事。今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖，非常有趣?？纯茨銈兡芨鶕?jù)這幾幅圖講一個(gè)生動(dòng)的小故事嗎？ （多媒體課件出示課文中的四幅圖）。 生：（自信的）能 師:現(xiàn)在老師給你們一會(huì)時(shí)間，小組的同學(xué)間互相講一講，一會(huì)我們找同學(xué)把這個(gè)故事分享給大家聽(tīng)。 （生自由練講故事） 師：我剛才我聽(tīng)到大家講得都很棒。那位同學(xué)能和大家分享一下呢？ （指一生

9、講，指名時(shí)注意禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”） 師：他講得多好呀！咱們給他鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧！ 師：哪位小朋友還想把你的故事講給大家聽(tīng)？（再指一生講故事） 師：他講的太好了，連老師都聽(tīng)的入迷了。我們?cè)俳o他們點(diǎn)掌聲吧！ 師：老師看同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，那你們聽(tīng)明白為什么小貓、小豬和小羊玩，卻不和小狗玩了嗎？ 預(yù)設(shè): 1、因?yàn)樾」妨R人了，所以大家不理他了。 2、因?yàn)樾」方o小豬取外號(hào)了，所以大家不理他了。 3、因?yàn)樾⊙蛴卸Y貌，他說(shuō)：咱們一起玩好嗎？所以大家和他玩。 4、因?yàn)樾⊙蛴卸Y貌，小狗不懂禮貌，所以大家和小羊玩，不和小狗玩。 師：哦，原來(lái)禮貌用語(yǔ)是這么奇妙呀！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《禮貌用語(yǔ)好奇妙》這一課。

10、 師板書(shū)：禮貌用語(yǔ)好奇妙 師： 剛才，每個(gè)同學(xué)說(shuō)的都很好。那么，通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？ 預(yù)設(shè)： 1、我知道了大家都喜歡有禮貌的孩子，不喜歡沒(méi)禮貌的孩子。 2、我知道了要有禮貌，要不然就沒(méi)人和你玩了。 3、我知道了小朋友要懂禮貌，沒(méi)禮貌是不受歡迎的。 4、我們要做有禮貌的好孩子。 二、展現(xiàn)問(wèn)題，合作探究 師：同學(xué)們說(shuō)的非常棒！但是做一個(gè)講禮貌的好孩子，首先我們要認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們就是：禮貌用語(yǔ)（板書(shū)） 師：我們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)到或使用過(guò)哪些禮貌用語(yǔ)呢? 預(yù)設(shè)： 生1、我每天放學(xué)后和老師說(shuō)“老師再見(jiàn)”。 師：說(shuō)得真好，當(dāng)我們和別人分開(kāi)時(shí)，我們可以使用禮貌用語(yǔ)“再見(jiàn)”

11、。 （貼卡片：再見(jiàn)） 生2、每次看見(jiàn)老師時(shí)說(shuō)：“老師好！” 師：真有禮貌！我們見(jiàn)面是可以互相問(wèn)“你好”或“您好”。 （貼卡片：你好/您好） 生3：我不小心將同學(xué)撞倒了，我對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起”。 師：對(duì)，當(dāng)我們妨礙了別人或打攪了別人時(shí)，我們應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，那對(duì)方應(yīng)該說(shuō)（生：沒(méi)關(guān)系） （貼卡片： 對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系） 生4：有一次我鉛筆斷了，同桌借給了我一支鉛筆，我說(shuō)：“謝謝你”，他說(shuō)：“不客氣”。 師：你倆都是有禮貌的好孩子。 （貼卡片： 謝謝你、不客氣） 師：家里來(lái)客人時(shí)，我們應(yīng)該怎樣有禮貌地把客人讓進(jìn)來(lái)？（怎樣有禮貌的讓客人坐下） 生5：您請(qǐng)進(jìn)?。?qǐng)坐?。? 師：

12、真不錯(cuò)，我會(huì)非常高興去你家做客的。（貼卡片： 請(qǐng)） 三、情境實(shí)踐，升華明理 1、說(shuō)一說(shuō)，再記一記： 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好！現(xiàn)在我們變得這么有禮貌，但有些同學(xué)還不會(huì)用，我們幫幫他們好不好？（生：好） （出示圖片，選擇正確的禮貌用語(yǔ)） 2、回歸導(dǎo)入故事，解決問(wèn)題，提升能力。 師：看來(lái)，大家都已和這些禮貌用語(yǔ)交上了好朋友，還記得前面那只小狗嗎？他現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，你能用學(xué)到的禮貌用語(yǔ)幫幫他，讓他找回好朋友嗎？ 預(yù)設(shè): 生1、他應(yīng)該對(duì)小豬小羊說(shuō)：“你們好，咱們一起玩好嗎？” 生2、他應(yīng)該說(shuō) ：“咱們能一起玩嗎”？ 生3、他應(yīng)該找到小豬，小羊說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我錯(cuò)了，你們能原諒我

13、嗎？請(qǐng)讓我和大家一起玩吧！” 師：呀！經(jīng)過(guò)你們這些小老師的幫忙，這只小狗變得可真有禮貌呀！大家一定會(huì)和他玩的。 3、出示不同情境讓學(xué)生選擇正確文明用語(yǔ)。（讓學(xué)生正確使用“您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)、請(qǐng)” ） 師：其實(shí)，在咱們生活中，有很多時(shí)候我們都需要使用禮貌用語(yǔ)，你能想想咱們使用禮貌用語(yǔ)的情景嗎？將它編成小故事或小品來(lái)演演好嗎？和你的小伙伴一塊演演吧！（幻燈片展示） 情境一： 課上，你正在寫(xiě)作業(yè)，一不小心鉛筆斷了，怎么辦？向同桌借支鉛筆吧！ 情境二： 媽媽正在做飯，讓我去門(mén)口商店買(mǎi)袋鹽，我該怎么跟售貨員阿姨說(shuō)呢？ 情境三： 公交車(chē)上，一位老奶奶步履蹣跚地走到我身邊，我該不該把

14、座位讓給她呢？我該怎么說(shuō)？ 情景四： 和爸爸媽媽去旅游，不小心迷路了。趕緊找警察叔叔呀！ 師：哪組小朋友愿意到前面給大家演演？請(qǐng)其他的同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，看看他們演得好不好，他們是不是講禮貌的好孩子，為什么？ 師：同學(xué)們演的可真好，我們和禮貌用語(yǔ)在一起時(shí)，變得那么活潑、可愛(ài)，受人歡迎。禮貌用語(yǔ)可真奇妙呀！現(xiàn)在我們靜下心來(lái)欣賞一首歌曲，《我們從小講禮貌》 放歌曲《咱們從小講禮貌》 師：好，多么優(yōu)美的一首歌??！懂禮貌的小朋友我們一起來(lái)跟著唱起來(lái)吧！ 四、課外延展，深化目標(biāo) 師：今天的課我們過(guò)的快樂(lè)嗎？我們又認(rèn)識(shí)了好多禮貌用語(yǔ)好朋友，我們將變成更加文明的小學(xué)生。課下，老師給大家布置一個(gè)作業(yè)，用你的眼睛認(rèn)真觀察身邊講禮貌的現(xiàn)象，評(píng)評(píng)誰(shuí)是咱們班最講禮貌的同學(xué)，下一節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。