2017年陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)(下冊(cè))(全冊(cè))(白金版)教案
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1、... 教材分析 一、教材簡(jiǎn)況 本套英語(yǔ)教材由XX旅游出版社出版,是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平的要求精心編寫的。本教材供五年級(jí)使用。 本套教材吸取了最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,具有較強(qiáng)的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型和會(huì)話等編寫,好教易學(xué),具有較強(qiáng)的活動(dòng)性和趣味性。 本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐編寫,同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和信心。有
2、了興趣和信心,學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同學(xué)們可以在聽聽,做做,說(shuō)說(shuō),玩玩,演演中學(xué)習(xí)單詞,說(shuō)句子,然后再將所學(xué)知識(shí)積極地運(yùn)用到生活中去。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),一定能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 本套教材中,我們?cè)O(shè)計(jì)了很多很實(shí)用的會(huì)話、有趣的游戲活動(dòng)和故事、好聽的歌曲和歌謠,并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會(huì)為大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多歡樂(lè)。這些都會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)生狀況 1.少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有興趣,口語(yǔ)運(yùn)用自如、熟練。 2.大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的自信心。 3.由于社會(huì)因素和家庭條件的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境不夠理
3、想。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.教材共有8單元,每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練,力求在教學(xué)中熟練掌握。 2.聽、說(shuō)練習(xí)貫穿了整個(gè)教材,激發(fā)了孩子們?cè)谕嬷新?、說(shuō)英語(yǔ),是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。 四、教學(xué)難度 1.對(duì)單詞和短語(yǔ)的熟記和完全掌握。 2.每個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會(huì)說(shuō)會(huì)用。 3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解中西方文化的差異,大膽運(yùn)用英語(yǔ)相互交流,進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能。 教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù) 第一單元 How Are You Feeling Now? 學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:feel happy, feel sad, feel t
4、ried, feel angry, go out to play, make a snowman.并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。 第二單元Spring is Coming!學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike.重點(diǎn)句型:What do you do in spring? I often ... . Sometimes we ... . 第三單元 Spring Begins from March. 學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:January, February, June, Jul
5、y, August, September, October, November, December, 并用這些單詞描述每個(gè)月份。 第四單元 He Lives in a Village. 學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 第五單元What’s the Weather Like Today?學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star. 并用所學(xué)單詞描述天氣。 第六單元 My Ho
6、liday. 學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。 第七單元 I Have a Headache. 學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, hace a toothache, have a stomachache, see a docotr. 用所學(xué)短語(yǔ)描述自己的身體狀況。 第八單元 H
7、ave a Good Habit! 學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line. 并用所學(xué)單詞描述自己平時(shí)習(xí)慣。 Unit1How Are You Feeling Now? 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
8、教學(xué)重點(diǎn):能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠用英語(yǔ)指出自己的感受。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 〔一出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman.用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。
9、 〔二學(xué)習(xí) How are you feeling now? I’m ... 句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 (一) 溫故知新 同桌討論并寫出學(xué)過(guò)的表示感受的形容詞。 〔二閱讀方法 對(duì)照課本第二頁(yè),邊看邊練習(xí)拼寫描述感受的單詞。 〔三互助釋疑 同桌間一邊做出各種表情,一邊讀出單詞,交流不會(huì)讀的單詞。 〔四探究出招 同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。 · 展示交流〔10分鐘 〔一小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述感受 〔二班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)做游戲,用英語(yǔ)描述自己或者他人的感受。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 〔一教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 〔二學(xué)生
10、開火車讀單詞。 〔三用句子How are you feeling now? I’m ... 同桌相互問(wèn)答。 · 課堂作業(yè)〔5分鐘 · 作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫 feel h___ppy feel s___ d feel t_____ed feel ang___ 2. 英漢互譯 感到快樂(lè) _____________ feel sad ____________ 感到累 ______________ 感到生氣_____________ go out to play _______________ 堆雪人
11、 ______________ · 挑戰(zhàn)自我 扮演表情完成對(duì)話 How are you feeling now? I’m ... 板書設(shè)計(jì): Unit 1 How Are You Feeling Now? happy feel sad tried, angry, go out to play, make a snowman 課后反思: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型: 主+系+表,即:人稱+am/is/are+形容詞 2、句型學(xué)習(xí) How are you feeling n
12、ow? I’m ... 教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握句型,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)句型替換,靈活運(yùn)用主系表結(jié)構(gòu)的句型進(jìn)行對(duì)話。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 〔一學(xué)習(xí)本課句型,并進(jìn)行替換練習(xí)。 〔二進(jìn)行重讀練習(xí)。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 〔一溫故知新 Look and write 〔二閱讀方法 自主讀句子,理解句子意思。 〔三互助釋疑 同桌間交流句子意思。 〔四探究出招 模仿例句造句,小組內(nèi)交流,糾正錯(cuò)誤。 · 展示交流〔10分鐘 班級(jí)展示 指名學(xué)生上臺(tái)讀句子,全
13、班交流。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 〔一教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 〔二學(xué)生開火車讀句子。 〔三Part B read a story. · 課堂作業(yè)〔5分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 1. Because it’s _________ a again. A. snow B. snowing C. snowwing. 2. I can’t _________ out to play. A. go B. going C. goes 3. We can __________ a snowman. A. making B. m
14、akeing C. make 4. I’m very __________ . A. happy B. happly C. happyly 板書設(shè)計(jì): Unit 1 How Are You Feeling Now? 主系表結(jié)構(gòu)的句型: 主+系+表,即:人稱+am/is/are+形容詞 How are you feeling now? I’m ... 課后反思: 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 It makes me/her/him/them/us ... 二.Are you tried/Is he sad? 教學(xué)重點(diǎn):
15、能熟練掌握句型:It makes me/her/him/them/us ... Are you tried/Is he sad? 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)所學(xué)句型的靈活應(yīng)用 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 It makes me/her/him/them/us ... 二.Are you tried/Is he sad? · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 〔一溫故知新 完成Let’s learn more 學(xué)習(xí)。 〔二閱讀方法 對(duì)
16、照課本第4頁(yè),練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型,并讀懂對(duì)話。 〔三互助釋疑 同桌間讀對(duì)話,理解對(duì)話內(nèi)容并掌握句型,This makes ... 〔四探究出招 小組合作用It makes me/her/him/them/us ...造句。 · 展示交流〔10分鐘 〔一小組展示 小組內(nèi)練習(xí)本課重點(diǎn)句型。 〔二班級(jí)展示 自主閱讀 Read a story 的對(duì)話并在講臺(tái)上展示對(duì)話。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 〔一教師放錄音,學(xué)生跟讀。 〔二學(xué)生小組內(nèi)讀懂Read a story。 〔三小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 〔四上臺(tái)表演對(duì)話。 · 課堂作業(yè)〔5分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 完成Part C Re
17、ad and answer。 板書設(shè)計(jì): Unit 1 How Are You Feeling Now? It makes me/her/him/them/us ... Are you tried/Is he sad? 課后反思: 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn):能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母
18、ar, er 的讀音規(guī)則。 教學(xué)方法:高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備: <1> 錄音磁帶。 <2>單詞卡片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備 單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 〔一溫故知新 Part B Let’s play (二) 閱讀方法 同桌相互讀單詞,并找出ar 和er 在單詞中的發(fā)音。 〔三互助釋疑 小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 · 展示交流〔10分鐘 班級(jí)展示 1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演L
19、et’s play 。 2.開火車讀 Read the words 當(dāng)中的單詞。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 〔一教師放對(duì)話錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 〔二Part B try ro read more. · 課堂作業(yè)〔5分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 Part B try ro read more,討論ar 和er 在單詞中的發(fā)音,并熟讀單詞。 板書設(shè)計(jì): 課后反思: Unit2 Spring is coming! 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)四季的單詞:spring,summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)plant trees,ride a bike,并
20、用簡(jiǎn)單句型描述四季。 教學(xué)重點(diǎn): 能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):spring,summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)plant trees,ride a bike, 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠簡(jiǎn)單句型描述四季。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 一) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:spring,summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語(yǔ)plant trees,ride a bike ,二并用簡(jiǎn)單句型描述四季。 。 · 自主學(xué)習(xí)〔1
21、5分鐘 一>溫故知新 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述天氣單詞以及句型 二閱讀方法 自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫,不會(huì)的畫出來(lái)。 三互助釋疑 同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞,探討單詞的讀音和寫法。 四探究出招 同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。 · 展示交流〔10分鐘 一小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過(guò)的描述天氣的單詞和句型描述四季。 二班級(jí)展示 小組上講臺(tái)做表演,通過(guò)表演練習(xí)介紹單詞,并用描述四季天氣。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 二學(xué)生開火車讀單詞。 三完成PartA Think and group,Look,tick and say 四用簡(jiǎn)單
22、的句型描述四季。 · 課堂作業(yè)〔5分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 1.默寫四季的單詞 _______________ _________________ ________________ _______________ 2.總結(jié)動(dòng)詞短語(yǔ)<至少十二個(gè)> _______________ _______________ ________________ _______________ ________________ _________________ ________________ ________________
23、 _________________ ________________ ________________ _______________ 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)句型:What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn):能用問(wèn)答句型Who is he/she? He/she is my … 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī)
24、 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 一What do you do in spring?I often ... \Sometime we ... 二學(xué)習(xí) Part A Let’s talk 部分的對(duì)話,并且熟練掌握。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 Part C Listen and number. 聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。 二閱讀方法 What do you do in spring?I often ... \Sometime we ...句型做對(duì)話。 三互助釋疑 同桌間相互交流,一問(wèn)一答,練習(xí)所造句型。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。 · 展示交流〔
25、8分鐘 班級(jí)展示 指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型,用所學(xué)句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一教師放對(duì)話錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 二小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 三上講臺(tái)表演對(duì)話。 · 課堂作業(yè)〔7分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 1. 重新排列句子順序 < > What do you do in spring? < > I plant trees with my parents every year on Tree Planting day. < > How about you? < > Sometimes we ride bikes. < > Spr
26、ing is coming. < > I often fly kites with my frends. Sometimes we climb the mountains. < > How happy we are! < > How instersting! 2. Part B Tick, then ask and answer. 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型描述四季,體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。 2. Part B Let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成Read again and answ
27、er the questions. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型描述四季,體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):Part B Let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成Read again and answer the questions. 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句型描述四季,體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。 2. Part B Let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成Read again and answer the questions.
28、· 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 Part C Look and answer. 利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問(wèn)答。 二閱讀方法 Part B Let’s learn more 的四個(gè)季節(jié)的描述,并完成Read again and answer the questions. 三互助釋疑 同桌間相互交流,讀懂四段話,并把不會(huì)的用橫線畫出。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。 · 展示交流〔8分鐘 班級(jí)展示 上講臺(tái),用簡(jiǎn)單的句型描述四季。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一 There be 句型。 二 主系表的句子。 三 用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常干的事情。 · 課堂作
29、業(yè)〔7分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 1. 學(xué)唱Part B Let’s chant 2. 寫一篇描述四季的小作文。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 板書設(shè)計(jì): 課
30、后反思: 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn):能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的讀音規(guī)則。 教學(xué)方法:高效課堂模式。 學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備: <1> 錄音磁帶。 <2>單詞卡片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備 單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 能在教師
31、的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語(yǔ)言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 〔一溫故知新 Part B Let’s play (三) 閱讀方法 同桌相互讀單詞,并找出ir, or 以及ur在單詞中的發(fā)音。 〔三互助釋疑 小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 · 展示交流〔10分鐘 班級(jí)展示 1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演Let’s play 。 2.開火車讀 Read the words 當(dāng)中的單詞。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 〔一教師放對(duì)話錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 〔二Part B try ro read more. · 課堂作業(yè)〔5分鐘
32、 作業(yè)當(dāng)堂清 Part B try ro read more,討論 ir, or 以及ur在單詞中的發(fā)音,并熟讀單詞。 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第一月檢測(cè)題 一、選出下列單詞劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。 1. < > A. farm B. star C. Market D. hear 2. < > A. her B. term C. ruler D. person 3. < > A. dinner B. herself C. letter D.
33、 answer 4. < > A. girl B. skirt C. thirsty D. pair 5. < > A. born B. forty C. actorD.report 二、英漢互譯 感到快樂(lè) _____________ feel sad ____________ 感到累 ______________ 感到生氣_____________ go out to play _______________ 堆雪人 ________
34、______ 植樹 _________________ ride a bike ________________ 三、選擇恰當(dāng)答案 1. Because it’s _________ a again. A. snow B. snowing C. snowwing. 2. I can’t _________ out to play. A. go B. going C. goes 3. We can __________ a snowman. A. making B. makeing C. mak
35、e 4. I’m very __________ . A. happy B. happly C. happyly 5. What do you _______ in spring? A. do B. doing C. does 6. It’s warm and trees _______ green. A. am B. is C. are 四、排列句子順序。 < > What do you do in spring? < > I plant trees with my parents
36、every year on Tree Planting day. < > How about you? < > Sometimes we ride bikes. < > Spring is coming. < > I often fly kites with my frends. Sometimes we climb the mountains. < > How happy we are! < > How instersting! 五、寫一篇描述四季的小作文。 ——————————————————————————————————————————————
37、—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 第 月檢測(cè)分析 總分 均分 及格人數(shù) 及格率 最高分及姓名 最低分及姓名 90分以上人數(shù) 60-89分人數(shù) 60分以下人數(shù) 未及格學(xué)生姓名 試卷情況 難 易 度 失分方面 存在的問(wèn)題 教的
38、方面的問(wèn)題 學(xué)的方面的問(wèn)題 整改措施 Unit3 Spring begin from march! 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)月份的單詞:January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用這些單詞描述每個(gè)月份。 教學(xué)重點(diǎn): 能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):January, February, June, July, August, September, October, November, December。 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),能夠用簡(jiǎn)單句型描述每個(gè)月份
39、。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 一) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:January, February, June, July, August, September, October, November, December 二并用簡(jiǎn)單句型描述每個(gè)月份。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一>溫故知新 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描述季節(jié)的單詞以及句型。 二閱讀方法 自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫,不會(huì)的畫出來(lái)。 三互助釋疑 同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞,探討單詞的讀音和寫法。 四探究出招
40、同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。 · 展示交流〔10分鐘 一Part A Read and answer How many months are there in a year? How many months are in a season? Which months are in spring? 二Part A Circle your birthday and the birthdays of your family. 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 二學(xué)生開火車讀單詞。 三完成PartA Let’s learn 。 四用簡(jiǎn)單的句型描述每個(gè)
41、月份。 · 課堂作業(yè)〔5分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 補(bǔ)全單詞并翻譯 Januy, _________ Feby, ___________ Jne, __________ Ju, ____________ Agst, __________ Septemb, __________ Ocber, __________ Nmber, __________ Dmber,__________ sping, __________ smmer, ________
42、__ tumn, __________ wter, __________ sson. __________ 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):〔一用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。 〔二學(xué)習(xí)句型: 1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ... 2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Children’s day is on ...
43、并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn): (一) 用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。 (二) 能用以下句型 1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ... 2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Children’s day is on ... 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞
44、卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 (一) 用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。 <二> 能用以下句型 1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is ... 2. Autumn begins from semtember here. 3. The treen become red. 4. Children’s day is on ... 并靈活應(yīng)用句型。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 1. 1到100的基數(shù)詞 2. 用Which is your favor
45、ite season/month ? My favorite season/month is ...句型,同桌相互問(wèn)答。 二閱讀方法 練習(xí)句型: Children’s day is on ... 三互助釋疑 同桌間相互交流,一問(wèn)一答,練習(xí)所造句型。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。 · 展示交流〔8分鐘 班級(jí)展示 指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型,用所學(xué)句型介紹自己或他人喜歡的月份,并用簡(jiǎn)單的句型描述月份。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一教師放對(duì)話錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 二小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 三上講臺(tái)表演對(duì)話。 四 Part B Think and disscuss
46、. · 課堂作業(yè)〔7分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 1. 寫出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞,并寫出該序數(shù)詞的縮寫形式。 1 __________________ __________________ 2 __________________ __________________ 3 __________________ __________________ 4 __________________ __________________ 5 __________________
47、__________________ 6 __________________ __________________ 7 __________________ __________________ 8 __________________ __________________ 9 __________________ __________________ 12 __________________ __________________ 20
48、 __________________ __________________ 25 __________________ __________________ 2. 補(bǔ)全下列句子 1. Women’s Day is on _________________ 2. Children’s Day is on ________________ 3. Teacher’s Day is on ________________ 4. New Year’s Day is on _____________
49、___ 5. Christmas Day is on ________________ 6. National Day is on ________________ 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):掌握下列句型 1. Each season has three months. 2. Spring begains from match. 3. Summer is form June to August. 4. New Year is in the first month of the year. 教學(xué)重點(diǎn):靈活應(yīng)用以上句型,并能熟練掌握P
50、art B Let‘s learn more 當(dāng)中的這段話。 教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用以上句型,并能熟練掌握Part B Let‘s learn more 當(dāng)中的這段話。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 掌握下列句型 1. Each season has three months. 2. Spring begains from match. 3. Summer is form June to August. 4. New Year is in the first month of t
51、he year. · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 Part C Listen and tick. Part C Think and answer What is this season? Whicn is your favorite season? What is this month? Whicn is your favorite month? When is the Children’s Day? When is New year’s Day? 二閱讀方法 完成Part B Let’s learn more 的句子。 三互助釋疑
52、 同桌間相互交流,讀懂這段話,并把不會(huì)的用橫線畫出。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。 · 展示交流〔8分鐘 班級(jí)展示 上講臺(tái),用簡(jiǎn)單的句型描述月份。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一Summer is form June to August. 二New Year is in the first month of the year. · 課堂作業(yè)〔7分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 根據(jù)實(shí)際情況,回答下列問(wèn)題。 What is this season? __________________________________________________________________
53、_____ Whicn is your favorite season? _______________________________________________________________________ What is this month? _______________________________________________________________________ Whicn is your favorite month? ______________________________________________________
54、_________________ When is the Children’s Day? _______________________________________________________________________ When is New year’s Day? _______________________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱Part B Let’chant 中的歌曲 《Merry May》 2. 完成
55、Part C Read and answer 教學(xué)重點(diǎn):完成Part C Read and answer 教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用本單元的句型,寫一篇我最喜歡的月份的作文。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 掌握下列句型 1.學(xué)唱Part B Let’chant 中的歌曲 《Merry May》 2. 完成Part C Read and answer · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 1. Part C Think and write. 2. 復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞. 二閱讀
56、方法 完成 Part CRead and answer的句子。 三互助釋疑 同桌間相互交流,讀懂這段話,并把不會(huì)的用橫線畫出。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)短文,了解短文內(nèi)容。 · 展示交流〔8分鐘 班級(jí)展示,同桌之間大聲朗讀并翻譯。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 All the trees are wearing new green clothes. · 課堂作業(yè)〔7分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 完成配套練習(xí)冊(cè) 板書設(shè)計(jì): 課后反思: Unit4He lives in a village 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)四會(huì)單詞:bird, snake, potato, tom
57、ato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 教學(xué)重點(diǎn): 能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō):bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 一>出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)"四會(huì)"單詞:bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。 二并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。 自主學(xué)
58、習(xí)〔15分鐘 一>溫故知新 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物類的單詞。 二閱讀方法 自學(xué)單詞,做到會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)寫,不會(huì)的畫出來(lái)。 三互助釋疑 同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞,探討單詞的讀音和寫法。 四探究出招 同桌間練習(xí)書寫,可以互相檢查拼寫。 · 展示交流〔10分鐘 一) Part A Look and tick Where is your home? 二Part A Circle the animals you love. 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一教師放錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 二學(xué)生開火車讀單詞。 三完成PartA Let’s learn 。 四用簡(jiǎn)單的句型描述自
59、己的家鄉(xiāng)。 · 課堂作業(yè)〔5分鐘 作業(yè)當(dāng)堂清 1. PartC listen and circle. 2. 總結(jié)下列各類單詞〔至少五個(gè) 水果類:________________________________________________ 蔬菜類:_____________________________________________ 動(dòng)物類:_______________________________________________ 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型: 1. Where do you live? I live in ..
60、. 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn):掌握重點(diǎn)句型: 1. Where do you live? I live in ... 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。
61、 教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用所學(xué)句型,表演對(duì)話。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型: 1. Where do you live? I live in ... 2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 并靈活應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。 · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。 用簡(jiǎn)單的句型描述自己的
62、家鄉(xiāng)。 二閱讀方法 掌握句型,能用簡(jiǎn)單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。 三互助釋疑 同桌間相互交流,閱讀對(duì)話。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。 · 展示交流〔8分鐘 班級(jí)展示 指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)對(duì)話,用所學(xué)句型介紹自己或他人的家鄉(xiāng),并用簡(jiǎn)單的句型描述家鄉(xiāng)特色。 · 點(diǎn)撥升華〔8分鐘 一教師放對(duì)話錄音,學(xué)生跟讀,糾正讀音。 二小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 三上講臺(tái)表演對(duì)話。 四 Part C Ask and Answer. 五 學(xué)唱Part C Let’s chant 部分歌曲。 · 課堂作業(yè)〔7分鐘 選出合適的選項(xiàng)。 1. 〔 I live in a
63、 viaage________ from the city. A. for B. far C. in 2. 〔 ----Is your village big? -----________________________ A. Yes, I am. B. No, we aren’t. C. Yes, it is. 3. 〔 There ________ many kinds of flowers around. A. is B. are C. have 4. 〔
64、 It ______ very nice. A. sounds B. sound C. sounding 5. 〔 How can I ______ to the Bell Tower? A. getting B. get C. gets 6. 〔 ---- Is there a river? ----- ____________________ A. Yes, it is. B.No, there is.
65、 C. No, there isn’t 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):掌握下列句型, 領(lǐng)會(huì)劃?rùn)M線單詞含義。 1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 教學(xué)重點(diǎn):靈活應(yīng)用以上句型,并能熟練掌握Part B Let‘s learn more 當(dāng)中的兩段話。 教學(xué)難點(diǎn):靈活應(yīng)用以上句型,并能熟練掌握Part B Let‘s learn more 當(dāng)中的兩段話。 教法:高效課堂教學(xué)模式 學(xué)法:自主探究 合作交流 教具
66、準(zhǔn)備:小黑板 單詞卡片 錄音機(jī) 教學(xué)環(huán)節(jié): · 學(xué)習(xí)目標(biāo)〔2分鐘 掌握下列句型, 領(lǐng)會(huì)劃?rùn)M線單詞含義。 1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. · 自主學(xué)習(xí)〔15分鐘 一溫故知新 Part C Ask and answer, then report. Where do you live? Is it big/small/beautiful? Is there a river/lake? What’s in the city/village? Do you love it? How can I get there? 二閱讀方法 完成 Part B Let’s learn more 的句子。 三互助釋疑 同桌間相互交流,讀懂這段話,并把不會(huì)的用橫線畫出。 四探究出招 自主學(xué)習(xí)對(duì)話,了解對(duì)話內(nèi)容。 · 展示交流〔8分鐘 班級(jí)展示 上講臺(tái),用簡(jiǎn)單的句型描述自己或他人的家鄉(xiāng)。 · 點(diǎn)撥升華〔8分
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