閩教版小學(xué)英語第3冊(cè).doc

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閩教版小學(xué)《英語》第3冊(cè) Unit 6 Weather Lesson 11 執(zhí)教：福州市湖濱小學(xué) 陳慧 指導(dǎo)：鼓樓區(qū)進(jìn)修學(xué)校 邵宜璋 福州市湖濱小學(xué)： 林林 教學(xué)內(nèi)容： 閩教版小學(xué)《英語》第三冊(cè)Unit6 Weather Lesson11 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo) 1.聽懂會(huì)說weather, sunny, rainy, cloudy， snowy 2.聽懂會(huì)說How is the weather today? It’s a sunny day. How is the weather in Beijing? It’s sunny. （二）能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句子談?wù)撎鞖狻? 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 正確拼讀sunny，rainy，cloudy， snowy 2. 聽懂會(huì)說How is the weather today? It’s a sunny day. How is the weather in Beijing? It’s sunny. 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)VCD、課件，單詞卡、句型卡片。 教學(xué)過程： 一．Warmmer 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again. How are you? 2.Sing a song “Rain, rain, go away” 二．Elidation 1．（由歌曲引出課題）T: Today we will learn Unit6 Weather Lesson11.(出示單詞卡片，指導(dǎo)讀音,引出課題) 三．Presentation and drill 1．T：It’s a map of China(出示課件) How is the weather in Beijing?引出sunny（以各種方式操練sunny:搖頭晃腦，升降調(diào)，拼讀單詞） 2．多種方式教授其他天氣單詞rainy（two by two, stop游戲），cloudy（一觸即發(fā)，男女生讀），snowy（升降調(diào)，row by row） 3．Play a game: （1）What’s missing? （2）拍圖標(biāo)讀單詞 4. Ask and answer：How is the weather in Beijing? It’s sunny. …(小組接龍) 5．T：How is the weather today?（課件呈現(xiàn)）引出It’s a sunny/cloudy/rainy/snowy day.的回答 6．自編歌謠學(xué)習(xí)sunny, sunny, a sunny day… 7.Play a game: 大小聲找卡片 四．Consolidation 1. Read after the VCD 2. Say a rhyme 五．Homework 1.聽讀第11課課文和單詞三遍(家長簽字) 2.做活動(dòng)手冊(cè)第11課 3.將所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞以及歌謠讀給父母聽. 板書設(shè)計(jì): Unit6 Weather Lesson 11 How is the weather in Beijing? It’s sunny. How is the weather today? It’s a sunny day. sunny rainy cloudy snowy(四線三格書寫) 教學(xué)反思： 本節(jié)課目的是通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解并且運(yùn)用新授的句型和單詞談?wù)撎鞖狻? 在教授單詞的過程中我運(yùn)用了搖頭晃腦，一觸即發(fā)等操練方式，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。但本節(jié)課還存在很多缺點(diǎn)與不足: 1.在操練鞏固How is the weather in Beijing? It’s sunny.時(shí)課件的運(yùn)用不夠得心應(yīng)手，組組接龍的游戲沒有得到預(yù)期的效果. 2.在自編的歌謠sunny, sunny, a sunny day…后再加上It’s a sunny day…,效果會(huì)更好. 3.在教學(xué)過程中,課堂用語的使用還不到位,教師的語言組織還不夠自然流暢。