第3課時(shí)

1、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？,花土,花肥,購(gòu)進(jìn)花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購(gòu)進(jìn)花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個(gè)問(wèn)題，可以先求什么，再求什么？,2.你會(huì)列綜合算式解答嗎？,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？,一共購(gòu)進(jìn)了多少千克花土？(方法一),購(gòu)進(jìn)花土20袋，每袋25包，每包2千。

2、1.2 數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.借助數(shù)軸初步理解絕對(duì)值的概念，能求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。2.通過(guò)應(yīng)用絕對(duì)值解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)絕對(duì)值的意義和作用。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】正確理解絕對(duì)值的概念，能求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解絕對(duì)值的幾何意義和代數(shù)意義。課前準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（學(xué)生練習(xí)）1、下列各數(shù)中：+7，-2，-8.3，0，+0.01，-，1，哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)？哪些是非負(fù)數(shù)？2、什么叫做數(shù)軸?畫(huà)一條數(shù)軸，并在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù)：-3，4，0，3，-1.5，-4，23、問(wèn)題2中有哪些數(shù)互為相反數(shù)?從數(shù)。

3、1.4 分式的加法和減法第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 了解公分母的概念和求法，會(huì)把異分母的分式化成同分母的分式；2 .進(jìn)一步掌握異分母分式加、減法;3 .通過(guò)化異分母分式為同分母分式，滲透“轉(zhuǎn)化”的思想.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)行異分母分式的加減運(yùn)算.【教學(xué)難點(diǎn)】化異分母分式為同分母分式.課前準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1 同分母分式加、減怎么計(jì)算？2 計(jì)算： 下面兩種方法那種方法更簡(jiǎn)單？解：第二種方法更簡(jiǎn)單，因?yàn)樗〉墓帜甘亲詈?jiǎn)單的.最簡(jiǎn)的公分母又是怎么確定的呢？（交流）方法1 用短除法，如右圖：2234=48方法2 分解質(zhì)因。

4、1.4 有理數(shù)的加法和減法第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1、 理解有理數(shù)減法的意義，掌握有理數(shù)減法的運(yùn)算法則2、 熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算.【過(guò)程與方法】從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)歷觀察、猜想、試驗(yàn)、總結(jié)、實(shí)踐等過(guò)程，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程.通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考、合作交流使學(xué)生更深入的理解有理數(shù)的減法.為進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)換能力，使學(xué)生了解將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的知識(shí)這樣一種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法.【情感態(tài)度價(jià)值觀】在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的合作交流，使學(xué)生豐富自己解決。

5、2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能綜合運(yùn)用有理數(shù)及其加、減法的有關(guān)知識(shí)靈活地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.2.在師生的交流活動(dòng)中，復(fù)習(xí)鞏固加減運(yùn)算，逐步把學(xué)生牽引到對(duì)較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理.使學(xué)生感受到折線統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)可以直觀地反映事物的變化情況.3.讓學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中問(wèn)題，感受到有理數(shù)運(yùn)算的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】利用有理數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際應(yīng)用題【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)較復(fù)雜數(shù)據(jù)的靈活處理課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容把減法統(tǒng)一為加法利用運(yùn)算律。

6、第四課社會(huì)生活講道德第2課時(shí)以禮待人教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】知道誠(chéng)信的含義；了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性；明白要用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信?！具^(guò)程與方法】懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問(wèn)題，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】誠(chéng)信的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 踐行誠(chéng)信的做法。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課多媒體展示材料）孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說(shuō)：“我回來(lái)給。

7、2.3河流第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.了解黃河的概況。2.黃河上、中、下游主要問(wèn)題，如何治理。【過(guò)程與方法】會(huì)通過(guò)地圖判斷河流的水文特征，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)治理黃河的措施?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】有初步的掌握黃河治理及開(kāi)發(fā)措施的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.黃河的概況2.黃河中下游問(wèn)題及其治理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 黃河水土流失治理的根本措施。課前準(zhǔn)備課件、地圖等。教學(xué)過(guò)程【預(yù)習(xí)檢查】1.我國(guó)含沙量最大的河流，呈“幾”字形. 由西往東依次經(jīng)過(guò)9個(gè)省區(qū)。2.發(fā)源青藏高原上的 ，注入 。3.上游、中游分界點(diǎn) （內(nèi)蒙古）中游、下游分界點(diǎn)。

8、1.2數(shù)軸、相反數(shù)和絕對(duì)值第3課時(shí) 絕對(duì)值教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1、借助數(shù)軸理解絕對(duì)值的概念；2、會(huì)求一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值；3、通過(guò)應(yīng)用絕對(duì)值解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！具^(guò)程與方法】經(jīng)歷絕對(duì)值概念的形成，初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法，豐富解決問(wèn)題的策略。【情感態(tài)度價(jià)值觀】體驗(yàn)數(shù)學(xué)的概念、法則來(lái)自于實(shí)際生活，滲透數(shù)形結(jié)合和分類思想。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握絕對(duì)值的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 對(duì)絕對(duì)值概念的理解。 課前準(zhǔn)備課件、教具等。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入從一棟房子里，跑出有兩只狗(一灰一黃)，有人在房子的西邊3米處以及房子的。