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國際行動

2019-2020年高中地理 4.2《國際行動》學(xué)案 魯教版選修6 舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動 這條標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于三個方面。2019-2020年高中地理《國際行動》教案1 魯教版選修6 [教學(xué)目標(biāo)] 1.舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動。第四單元 環(huán)境管理與全球行動。

國際行動Tag內(nèi)容描述:

1、4.2國際行動,第四單元 環(huán)境管理,課件,教學(xué)目標(biāo):,1、說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。 2、理解國際合作解決環(huán)境問題的價值,初步形成正確的全球意識。 3、舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動。,案例:,海峽兩岸鰻業(yè)界聯(lián)手抗擊貿(mào)易壁壘 2007-12-22 17:21:00 日前在福建莆田召開的第四屆海峽兩岸鰻業(yè)發(fā)展研討會上獲悉,海峽兩岸鰻業(yè)界將協(xié)調(diào)行動,共同抗擊國際貿(mào)易保護(hù)主義,維護(hù)兩岸鰻業(yè)從業(yè)者的利益。 近年來,國際貿(mào)易保護(hù)措施越來越多,一些組織無中生有,惡意詆毀中國鰻魚產(chǎn)品,致使兩岸鰻業(yè)界處于十分困難的境地。與會兩岸鰻業(yè)。

2、2019-2020年高中地理 4.2國際行動學(xué)案 魯教版選修6 舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動 這條標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于三個方面:第一,讓學(xué)生認(rèn)識到全球環(huán)境問題是整個地球共同的事情,如果不加以解決,后果嚴(yán)重,也。

3、2019-2020年高中地理國際行動教案1 魯教版選修6 教學(xué)目標(biāo) 1.舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動;說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。 2.嘗試獨(dú)立或合作進(jìn)行地理調(diào)查,鍛煉運(yùn)用多種手段收集地理信息的。

4、歡迎進(jìn)入地理課堂 4 2國際行動 第四單元環(huán)境管理 課件 教學(xué)目標(biāo) 1 說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義 2 理解國際合作解決環(huán)境問題的價值 初步形成正確的全球意識 3 舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動 案例 海峽兩岸鰻業(yè)界聯(lián)手抗擊貿(mào)易壁壘2007 12 2217 21 00日前在福建莆田召開的第四屆海峽兩岸鰻業(yè)發(fā)展研討會上獲悉 海峽兩岸鰻業(yè)界將協(xié)調(diào)行動 共同抗擊國際貿(mào)易保護(hù)主義 維護(hù)兩岸鰻。

5、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2國際行動教 案教學(xué)目標(biāo)1.舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動;說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。2.嘗試獨(dú)立或合作進(jìn)行地理調(diào)查,鍛煉運(yùn)用多種手段收集地理信息的技能。3.理解國際合作解決環(huán)境問題的價值,初步形成正確的全球意識。參考課時建議用2課時。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議問題情境酸雨。

6、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動單元測試一、選擇題11996年6月5日,以“我們的地球居住地家園”為主題的活動是 ( )A世界環(huán)境日 B世界地球日 C世界氣象日 D世界糧食日2下列舉措中,符合可持續(xù)發(fā)展思想的有 ( )營造上海外環(huán)線。

7、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)分析:舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動這條標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于三個方面:第一,讓學(xué)生認(rèn)識到全球環(huán)境問題是整個地球共同的事情,如果不加以解決,后果嚴(yán)重,也許會危及到人類的生存。第二,解決全球環(huán)境問題就必須全球合作,任何一個的國家是不能自己解決這種全球事件的,這就需要全世界的力量來進(jìn)行合作研究;第三,全球合作是需要統(tǒng)。

8、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動相關(guān)素材聯(lián)合國人類環(huán)境宣言1972年6月5日于斯德哥爾摩通過聯(lián)合國人類環(huán)境會議于1972年6月5日至16日在斯德哥爾摩舉行,考慮到需要取得共同的看法和制定共同的原則以鼓舞和指導(dǎo)世界各國人民保持和改善人類環(huán)境,茲宣布:1、人類既是他的環(huán)境的創(chuàng)造物,又是他的環(huán)境的塑造者,環(huán)境給予人以維持生存的東西,并給他提供了在智力、道德、社。

9、歡迎進(jìn)入地理課堂 第四單元環(huán)境管理與全球行動 4 2國際行動 課件 新課程標(biāo)準(zhǔn) 1 認(rèn)識環(huán)境管理中加強(qiáng)國際合作的必要性 2 了解中國參與國際合作的主要形式以及努力履行國際公約的情況 3 了解聯(lián)合國三次環(huán)境與發(fā)展會議的主要內(nèi)容及其深遠(yuǎn)影響 一 環(huán)境保護(hù)與國際貿(mào)易 1 國際貿(mào)易中貿(mào)易壁壘的由來 20世紀(jì)80年代以來 環(huán)境因素對國際貿(mào)易的影響日益顯著 一些國家試圖利用貿(mào)易措施來影響其他國家的環(huán)境政策。

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