地理專家版6

1、預混胰島素臨床應用與家共識（ 2016版） 更新解讀 PP-HI-CN-1365 Yellow CCI 目 錄 2016版預混胰島素共識解讀 預混胰島素介紹 預混胰島素治療方案 我國糖尿病概況 預混胰島素共識更新背景 1 2 3 中國糖尿病収病率高 1.Xu Y,Wang L.,He J,et al.JAMA， 2013,310(9):948-959. 2.Diabetes Atlas, 7。

2、111課題第三節(jié)地球公轉的地理意義（1）時間總學時課程目標：1.運用地球儀演示地球的公轉運動，分析說明地球公轉運動的基本特點2.分析說明太陽直射點回歸運動的成因和運動規(guī)律。學習重點：理解正午太陽高度的變化規(guī)律，學會計算某地的正午太陽高度。學習難點：學會計算某地的正午太陽高度。學習流程前置補償 地。

3、學校：臨清實驗高中 學科：地理 編寫人：梅延生 審稿人：張廣濤第三單元環(huán)境污染與防治 3.1環(huán)境污染教學設計教材分析本節(jié)課是環(huán)境污染與防治這一單元的重點，讓同學們對環(huán)境污染的類型有個大致的了解并且知道環(huán)境污染的危害性。重點在于讓學生了解環(huán)境污染的分類，環(huán)境污染對人類的直接和間接的危害教學目標1.明確環(huán)境污染的概念，知道環(huán)境污染的分類方法和主要類型。

4、模塊綜合檢測(滿分：100分時間：60分鐘)一、選擇題(每小題2.5分，共50分)(2016泰安高二檢測)讀漫畫“尋找活路”，回答12題。1下列我國的河流中，出現(xiàn)漫畫中環(huán)境問題可能最嚴重的是()A珠江B海河C塔里木河D松花江2漫畫中反映的環(huán)境問題會造成怎樣的危害()危害人體健康造成水資源緊缺引起水生生物死亡制約經(jīng)濟的。

5、歡迎進入地理課堂 地球自轉的地理意義 二 產(chǎn)生時差 不同經(jīng)度的地方有不同的地方時 1 地方時 因經(jīng)度而不同的時刻 產(chǎn)生原因 規(guī)律 經(jīng)度每隔15度 地方時相差1小時 經(jīng)度每隔1度 地方時相差4分鐘 地球自西向東不停地自轉 不同經(jīng)度的地方 時刻便產(chǎn)生了差異 因此 不同經(jīng)線上具有不同的地方時 相同經(jīng)度的地方有相同的地方時 地方時的計算 計算公式 所求的地方時 已知地方時 4分鐘 經(jīng)度差 參照點地方時的。

6、111第二節(jié) 地球自轉的地理意義（第一課時）課后練習基礎題一、選擇題1.下列城市自轉線速度最小的是 （ ） A?？?B新加坡C廣州 D基多2.到宇宙空間的同步通信衛(wèi)星的速度應與 （ ） A地球自轉的線速度相同 B。

7、111“地球自轉及其地理意義”的說課稿一、說教學資源1.文本資源：地球的運動是魯教版高一上冊內(nèi)容，本節(jié)教材的內(nèi)容有：地球自轉和晝夜交替；地球公轉和季節(jié)變化，五帶的劃分及選學課文“四季的形成”。課文安排了大量的活動，還安排了很多反映地球運動和五帶劃分的圖片。教參建議上3課時，本節(jié)課為第1課時。這節(jié)內(nèi)容是繼第1節(jié)地球和地球儀之后編排的，應該說，這一節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。教。

8、111地球的公轉 公轉的軌道和周期 地球繞太陽的運動，叫做公轉。地球公轉的路線叫做公轉軌道。它是近似正圓的橢圓軌道。太陽位于橢圓的兩焦點之一。每年1月初，地球離太陽最近，這個位置叫做近日點；7月初，地球距離太陽最遠，這個位置叫做遠日點。地球公轉的方向與自轉的方向相同，也是自西向東。地球繞日運動的軌道長度是94 000萬千米，公轉一周所需的時間為一年；天文上通常所說的年是365日5。

9、111高中地理教案：第一單元 第二節(jié) 地球自轉的地理意義（第一課時）一、教材分析要分析地球運動的地理意義，需要認識地球的運動規(guī)律。地球自轉和公轉形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點的回歸運動，導致一系列現(xiàn)象的發(fā)生。地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，主要包括晝夜交替和時間差異、地表水平運動物體運動方向的偏轉（以上主要由地球自轉引起）、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等。

10、學校：臨清實驗高中 學科：地理 編寫人：李慶 審稿人：梅延生第二章 資源利用與生態(tài)保護課題： 資源及其生態(tài)保護（教案）一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是第二單元的教學重點和難點。學習的內(nèi)容主要是集中于對資源和生態(tài)問題的研究和保護措施提出自己的相關得看法和對策！二、教學目標：1.關注全球性生態(tài)環(huán)境問題。2.概述生物多樣性保護的意義和措施。3.形成環(huán)境保護需要從我做。

11、學校：臨清實驗高中 學科：地理 編寫人：張廣濤 審稿人：梅延生第二章 資源利用與生態(tài)保護課題： 資源問題及其表現(xiàn)（教案）一、教材分析本節(jié)課屬于第二單元的重點內(nèi)容，主要是對于自然資源的概念分類以及如何保護自然資源進行了討論，在高考及大型考試中占有重要的地位。二、教學目標：1結合實例理解自然資源的基本含義。2說明世界。

12、學案設計 第三單元 環(huán)境污染與防治3.1環(huán)境污染 【學習目標】1理解環(huán)境污染的概念和環(huán)境污染類型的劃分。2理解勤，境污染對人類的直接和間接危害，學習案例分析的方法。3了解我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，增強保護環(huán)境的危機感和責任感。【知識預習】1由和引起的水污染問題，主要包括 污染、 污染以及。

13、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.3 公眾參與學案 導學教學目標1.理解個人在環(huán)境保護中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。2.增強環(huán)境意識，樹立環(huán)境保護觀念，并養(yǎng)成良好的行為習慣。參考課時建議2課時。教學建議教學內(nèi)容教學建議問題情境你是怎樣理解詹姆斯歐文所說的“從前的生活方式是不是有些自私”？人類只有一個地球。作為地球公民，我們能為保護和改善自。

14、111自然地理環(huán)境的整體性考綱及解讀1、 說明組成自然地理環(huán)境五大要素之間的物質(zhì)遷移與能量交換過程；2、 認識自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程與“牽一發(fā)而動全身”的特征；3、 比較特定區(qū)域地理環(huán)境整體性特征的主要要素。解讀： 1)、考查氣候、生物、土壤、水與巖石等自然地理要素之間的相互關系；2）、掌握水循環(huán)、生物循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)在環(huán)節(jié)、能量交換、地。

15、第一章 環(huán)境與環(huán)境問題1.1 人類環(huán)境學案 導學【學習目標】1、說出環(huán)境的概念及分類，舉例說明環(huán)境與資源、生態(tài)的相互關系。2、舉例說明環(huán)境與人類的相互關系，幫助學生樹立科學的人地觀。3、通過對環(huán)境與資源、環(huán)境與生態(tài)、環(huán)境與人類之間的相互關系的探討，培養(yǎng)學生的辯證思維能力?！緦W習重點】 環(huán)境與人類的相互關系【學習難點】 環(huán)境與人類的相互關系【學習方法。

16、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動相關素材聯(lián)合國人類環(huán)境宣言1972年6月5日于斯德哥爾摩通過聯(lián)合國人類環(huán)境會議于1972年6月5日至16日在斯德哥爾摩舉行，考慮到需要取得共同的看法和制定共同的原則以鼓舞和指導世界各國人民保持和改善人類環(huán)境，茲宣布：1、人類既是他的環(huán)境的創(chuàng)造物，又是他的環(huán)境的塑造者，環(huán)境給予人以維持生存的東西，并給他提供了在智力、道德、社。

17、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2 國際行動學案導學目標分析：舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動這條標準側重于三個方面：第一，讓學生認識到全球環(huán)境問題是整個地球共同的事情，如果不加以解決，后果嚴重，也許會危及到人類的生存。第二，解決全球環(huán)境問題就必須全球合作，任何一個的國家是不能自己解決這種全球事件的，這就需要全世界的力量來進行合作研究；第三，全球合作是需要統(tǒng)。

18、第四單元 環(huán)境管理與全球行動4.2國際行動教 案教學目標1.舉例說出當前全球環(huán)境問題的管理與國際行動；說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。2.嘗試獨立或合作進行地理調(diào)查，鍛煉運用多種手段收集地理信息的技能。3.理解國際合作解決環(huán)境問題的價值，初步形成正確的全球意識。參考課時建議用2課時。教學建議教學內(nèi)容教學建議問題情境酸雨。

19、專題六旅游地理 考情分析 知識建構 本專題以圖文材料為載體 考查點主要集中在旅游資源開發(fā)條件評價 旅游過程中遇到的問題和產(chǎn)生的影響 以及發(fā)展旅游業(yè)的意義等方面 側重于綜合題的形式 難度系數(shù)為0 6左右 考情分析。

20、第一單元 環(huán)境與環(huán)境問題1.1 人類環(huán)境相關素材聯(lián)合國人類環(huán)境會議宣言聯(lián)合國人類環(huán)境會議宣言又稱斯德哥爾摩人類環(huán)境會議，簡稱人類環(huán)境宣言.1972年6月16日聯(lián)合國人類環(huán)境會議全體會議于斯德哥爾摩通過。該宣言是這次會議的主要成果，闡明了與會國和國際組織所取得的七點共同看法和二十六項原則，以鼓舞和指導世界各國人民保護和改善人類環(huán)境。七點共同看法的大意是：由于。