邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”課件

1、4邏輯聯(lián)結(jié)詞 且 或 非 學(xué)課前預(yù)習(xí)學(xué)案 分別指出下列兩個(gè)等式成立的條件 并說明它們的區(qū)別在哪里 其中x y R 1 x2 y2 0 2 xy 0 提示 1 成立的條件是x 0且y 0 2 成立的條件是x 0或y 0 它們的區(qū)別在于 x 0且y 0 是指 x 0 與 y 0 同時(shí)成立 而 x 0或y 0 是指 x 0 與 y 0 至少有一個(gè)成立 1 用邏輯聯(lián)結(jié)詞 且 聯(lián)結(jié)兩個(gè)命題p和q 構(gòu)成一個(gè)。

2、邏 輯 聯(lián)結(jié)詞,且,或,非,數(shù)學(xué),有志者 事竟成,引入 歌德是18世紀(jì)德國的一位著名文藝大師，一天，他與一位文藝批評家“狹路相逢”.這位批評家生性古怪，遇到歌德走來，不僅沒有相讓，反而賣弄聰明，一邊高傲地往前走，一邊大聲說道：“我從來不給傻子讓路！”面對如此尷尬局面，但見歌德笑容可掬，謙恭地閃在一旁，一邊有禮貌地回答道：“呵呵，我可恰恰相反.”結(jié)果故作聰明的批評家，反倒自討個(gè)沒趣。

3、邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”,一般的，用邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”把命題p和q聯(lián)結(jié)起來，就得到一個(gè)新命題，記作pq，讀作“p且q”.,探究1、將命題p和命題q用“且”聯(lián)結(jié)成新命題.p:15能被3整除；q:15能被5整除；,將下列命題用“且”聯(lián)結(jié)成新命題.（1）p:菱形的對角線互相垂直，q:菱形的對角線互相平分；解：pq:菱形的對角線互相垂直且平分.（2）p:平行四邊形的對角線互相平分，q:平行四邊形的對角。

4、1.4簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞,邏輯聯(lián)結(jié)詞,1.且(and),2.或(or),3.非(not),比一比：否命題與命題的否定,否命題是用否定條件也否定結(jié)論的方式構(gòu)成新命題.命題的否定是,只否定結(jié)論不否定條件.對于原命題:若p,則q否命題:若p,則q.命題的否定:若p，則q.,真,真,真,真,假,假,真,假,假,假,假,假,全真為真,有假即假,“且”真值表,真,真,真,真,假,假,真,假,假,假,真,真,全假。

5、1.4邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”,概念準(zhǔn)備,1.數(shù)學(xué)中的邏輯聯(lián)結(jié)詞：“且”“或”“非”,2.簡單命題和復(fù)合命題定義：不含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題，叫做簡單命題.由簡單命題和邏輯聯(lián)結(jié)詞所構(gòu)成的命題，叫做復(fù)合命題.,3.給出兩個(gè)命題p和q,可構(gòu)成下列三種復(fù)合命題,1.P且q;2.P或q；3.非p.,4.邏輯聯(lián)結(jié)詞的功能：（1）聯(lián)結(jié)兩個(gè)簡單命題構(gòu)成一個(gè)新命題（復(fù)合命題）（2）聯(lián)結(jié)一些條件，構(gòu)成新的條件,觀察下。

6、4邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”,第一章常用邏輯用語,學(xué)習(xí)目標(biāo),XUEXIMUBIAO,1.了解聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”的含義. 2.會用聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”聯(lián)結(jié)或改寫某些數(shù)學(xué)命題，并判斷新命題的真假. 3.掌握根據(jù)命題真假求參數(shù)取值范圍的方法.,NEIRONGSUOYIN,內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí),題型探究,達(dá)標(biāo)檢測,1,自主學(xué)習(xí),PART ONE,知識點(diǎn)一含有邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”的命題 1。

7、1.4 邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”,1.正確理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”的 含義和表示.（重點(diǎn)） 2.會判斷用“且”“或”“非”聯(lián)結(jié)成新命題 的真假.（難點(diǎn)）,答案：命題(3)是由命題(1)(2)使用聯(lián)結(jié)詞“且” 聯(lián)結(jié)得到的新命題.,探究點(diǎn)1 聯(lián)結(jié)詞“且”,下列三個(gè)命題之間有什么關(guān)系？ 1（1）菱形的對角線互相垂直； （2）菱形的對角線互相平分； （3）菱形的對角線互相垂直且平分；,p,q。

8、4 邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非” （第一課時(shí)）,新課引入,歌德是18世紀(jì)德國的一位著名文藝大師.一天，他在公園里散步，與一位文藝批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇.批評家說：“我從來不給傻子讓路！”面對如此尷尬局面，歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反.”,一般地,用聯(lián)結(jié)詞“且”把命題p和q聯(lián)結(jié)起來，就得到一個(gè)新命題，,探究1：邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”,p:菱形對角線互相垂直. q:菱形對角線互相平。

9、4邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”“或”“非”,學(xué)課前預(yù)習(xí)學(xué)案,分別指出下列兩個(gè)等式成立的條件，并說明它們的區(qū)別在哪里(其中x，yR)： (1)x2y20； (2)xy0. 提示(1)成立的條件是x0且y0； (2)成立的條件是x0或y0. 它們的區(qū)別在于“x0且y0”是指“x0”與“y0”同時(shí)成立，而“x0或y0”是指“x0”與“y0”至少有一個(gè)成立,1用邏輯聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成新命題 (1)用邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”聯(lián)結(jié)兩個(gè)。

10、第一章常用邏輯用語 1.了解且 或作為邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握 p或q p且q命題的真假規(guī)律.2.了解邏輯聯(lián)結(jié)詞非的含義，能寫出簡單命題的綈 p命題.學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識梳理 自主學(xué)習(xí)題型探究 重點(diǎn)突破當(dāng)堂檢測 自查自糾欄目索引 知識梳理 自 主。

11、4邏輯聯(lián)結(jié)詞且或非 學(xué)課前預(yù)習(xí)學(xué)案 分別指出下列兩個(gè)等式成立的條件，并說明它們的區(qū)別在哪里其中x，y R：1x2y20；2xy0.提示：1成立的條件是x0且y0；2成立的條件是x0或y0.它們的區(qū)別在于x0且y0是指x0與y0同時(shí)成立，而x。