面對(duì)責(zé)任的選擇

1、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)1.2.2 面對(duì)責(zé)任的選擇教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí) 理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義;理解不承擔(dān)責(zé)任的后果. 2、能力 增強(qiáng)道德判斷和辨別能力、社會(huì)實(shí)踐能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)。

2、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)面對(duì)責(zé)任的選擇課件 新人教版 教師寄語：積極承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高承擔(dān)責(zé)任的自覺性。 2、能力：在責(zé)任面前學(xué)會(huì)。

3、2019-2020年九年級(jí)政治面對(duì)責(zé)任的選擇學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一、課前自學(xué)提綱 （一）承擔(dān)責(zé)任意味著什么 1、承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的_____，但人們不能因此逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。__________________是做人的基本要求。

4、2019-2020年九年級(jí)政治面對(duì)責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：初三 課題：面對(duì)責(zé)任的選擇 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： （1）知道承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和好處，不承擔(dān)責(zé)任的后果。 （2）明白承擔(dān)責(zé)任的積極影響和消極影響，明確不承擔(dān)責(zé)任的不良。

5、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第2課 面對(duì)責(zé)任的選擇教案 魯教版 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 三2.3 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 教學(xué)目標(biāo) （一）情感。

6、第17課做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人第一框面對(duì)責(zé)任的選擇 課標(biāo)要求 三1 4知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ) 體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià) 知道不承擔(dān)責(zé)任的后果 努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定。

7、第 2節(jié) 面 對(duì) 責(zé) 任 的 選 擇次 營 中 學(xué) 武 菊 芳魯 人 版 道 德 與 法 治 九 年 級(jí) 下 冊(cè) 第 十 七 課 做 一 個(gè) 負(fù) 責(zé) 任 的 人 1920年 ， 有 一 位 11歲 的 美 國 男 孩 在 踢 足 球時(shí) 不。

8、九年級(jí)思品第二課第二節(jié)面對(duì)責(zé)任的選擇教 學(xué)設(shè)計(jì)及反思一，教材分析：本節(jié)課是山東人民版教材九年級(jí)全冊(cè)第一單元第二課第二節(jié)內(nèi)容。面對(duì)責(zé)任的選擇 通過對(duì)一些事例的分析， 講述承擔(dān)責(zé)任的代價(jià) 好處和不承擔(dān)責(zé)任的后果。 使大家明白承擔(dān)責(zé)任 要付出代價(jià)。

9、面 對(duì) 責(zé) 任 的 選 擇 認(rèn) 真 研 究 課 本 19頁 25頁 的 內(nèi) 容 并 思 考下 列 問 題 ： 時(shí) 間 5分 鐘 1 承 擔(dān) 責(zé) 任 的 要 付 出 什 么 代 價(jià) 2 承 擔(dān) 責(zé) 任 有 什 么 好 處 3 不 承 擔(dān) 責(zé)。