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評價方案朝陽中學 142 謝陳娟我任教的初2014級兩個班從7年級上冊的后半期開始就發(fā)現(xiàn)有部分學生慢慢地因為基礎沒有打好就對英語失去了興趣。因此7年級的下冊開始我也把兩個班的學生都運用到了小組評價的機制中。用小組加分?？鄯值姆椒▽W生進行。促進發(fā)展的課程評價觀。這不僅是評價體系的變革。關注。

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1、 評價方案朝陽中學 142 謝陳娟我任教的初2014級兩個班從7年級上冊的后半期開始就發(fā)現(xiàn)有部分學生慢慢地因為基礎沒有打好就對英語失去了興趣,因此7年級的下冊開始我也把兩個班的學生都運用到了小組評價的機制中,用小組加分,扣分的方法對學生進行。

2、小學品德與生活多元化評價的實施策略摘要新課程倡導立足過程,促進發(fā)展的課程評價觀,這不僅是評價體系的變革,更重要的是評價理念評價方法手段以及實施過程的轉(zhuǎn)變.多元化評價是比較適合品德與生活學科特點的課堂教學評價方式,它著眼于學生的個性發(fā)展,關注。

【評價方案】相關DOC文檔
論文：小學品德與生活多元化評價的實施策略.doc
評價方案 (2)

      評價方案 (2)

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