三大改造預(yù)學(xué)單

1、5 三大改造 預(yù)學(xué)單 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解農(nóng)業(yè) 手工業(yè)社會主義改造的形式與政策 2 知道國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策 3 認識三大改造的實質(zhì) 意義和缺點 學(xué)習(xí)重點 三大改造的方式 學(xué)習(xí)難點 三大改造的實質(zhì) 一 預(yù)。

2、第5課三大改造,探究點一農(nóng)業(yè)合作化,要點探究解決問題,材料一為了獲得足夠的糧食、棉花、油料等產(chǎn)品，保證城市居民的生活消費和加工企業(yè)的原料供應(yīng)，就要對農(nóng)副產(chǎn)品實行貿(mào)易壟斷，即統(tǒng)購派購的制度。為了確保在低價統(tǒng)購派購的條件下，農(nóng)民仍然能把資源投入到國家工業(yè)化所需要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中，就要求做出一種強制性的制度安排，使國家能夠以行政力量直接控,農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。按照這種邏輯，實行主要農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購統(tǒng)銷政策之后，(195。

3、第5課三大改造 探究點一農(nóng)業(yè)合作化 要點探究解決問題 材料一為了獲得足夠的糧食 棉花 油料等產(chǎn)品 保證城市居民的生活消費和加工企業(yè)的原料供應(yīng) 就要對農(nóng)副產(chǎn)品實行貿(mào)易壟斷 即統(tǒng)購派購的制度 為了確保在低價統(tǒng)購派購的條件下 農(nóng)民仍然能把資源投入到國家工業(yè)化所需要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中 就要求做出一種強制性的制度安排 使國家能夠以行政力量直接控 農(nóng)業(yè)的生產(chǎn) 按照這種邏輯 實行主要農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購統(tǒng)銷政策之后 1953。

4、第二單元 第5課三大改造 2 3 4 1 5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課前學(xué)案 課堂導(dǎo)案 隨堂檢測 課后練案 第5課三大改造 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課前學(xué)案 背景 分散 落后的農(nóng)民個體經(jīng)濟發(fā)展緩慢 也不能滿足國家工業(yè)化對農(nóng)業(yè)的需要 主要形式 1 課前預(yù)習(xí) 夯實基礎(chǔ) 成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 三大改造 手工業(yè) 個體手工業(yè)者參加了 2 資本主義工商業(yè) 3 完成 到 4 年底 國家基本上完成了對 5 6 和 7 的社會主義改造 實現(xiàn)。