萬有引力定律

1、,1,6.2 太陽與行星的引力,6.3 萬有引力定律,.,2,開普勒三定律,知識回顧,開普勒第一定律,所有行星都在大小不同的橢圓軌道上圍繞太陽運動，太陽在這些橢圓的一個焦點上;,開普勒第二定律,對每顆行星來說，太陽和行星的連線在相等的時間掃過相等的面積;,開普勒第三定律,所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方的比值都相等.,k值只與中心天體有關，與環(huán)繞天體無關,.,3,.,4,什么力來維持行星繞太陽的運動呢,？,.,5,伽利略,行星的運動是受到了來自太陽的類似于磁力的作用 ，與距離成反比。,行星的運動是太陽吸引的緣故，并且力的大小。

2、3.2 萬有引力定律的應用 作業(yè)1(單選)若已知行星繞太陽公轉的半徑為R，公轉周期為T，萬有引力常數為G，由此可求出()A某行星的質量 B太陽的質量C某行星的密度 D太陽的密度解析：選B.由GmR()2得：太陽的質量為M，B對；由上式可知行星的質量m被約掉，故不能求出某行星的質量及密度，A、C錯；由于不知道太陽的體積，不能求出太陽的密度，D錯2(雙選)如圖所示，實線圓表示地球，豎直虛線a表示地軸，虛線圓b、c、d、e表示地球衛(wèi)星可能的軌道，已知虛線圓b、d、e的圓心與實線圓的圓心重合，虛線圓d處在地球的赤道平面上，虛線圓c的圓心在地軸上，下。

3、3.1 萬有引力定律 作業(yè)1(單選)下列關于天體運動說法正確的是()A地球是宇宙的中心，太陽、月亮及其他行星都繞地球運動B太陽是宇宙的中心，所有天體都繞太陽運動C太陽是靜止不動的，地球和其他行星都繞太陽運動D“地心說”和“日心說”現在看都是不正確的解析：選D.“地心說”的主要內容是：地球是宇宙的中心且處于靜止狀態(tài)，太陽、月亮及其他行星都繞地球運動；“日心說”的主要內容是：太陽是宇宙的中心且絕對靜止，所有天體都繞太陽運動目前看，“地心說”和“日心說”都具有歷史局限性，都不是完全正確的故A、B、C錯，D對2(單選)火星和。

4、萬有引力定律,1.了解萬有引力定律得出的思路和過程。,2.理解萬有引力定律的含義并會推導萬有引力定律。,學習目標,預習檢查： 1.古代人們認為天體做圓周運動的動力學原因是什么？ 2.伽利略認為的原因是什么？ 3.開普勒認為的原因是什么？ 4.笛卡爾的觀點又是什么？ 5.牛頓時代的人又持什么觀點？,天體做的是完美而又神圣的圓周運動，無需什么動因,一切物體都有合并的趨勢，正是這種趨勢導致了天體做圓周運動,行星繞太陽運動，一定是受到了來自太陽的類似于磁力的作用,在行星的周圍存在一種旋轉的物質（以太）作用在行星上,行星受到了太陽對。

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7、3 萬有引力定律,1了解萬有引力定律得出的思路和過程 2理解萬有引力定律的含義并掌握用萬有引力定律計算引力的方法 3知道引力常量G并了解G的測定.,1.牛頓的思考：太陽對地球的引力、地球對月球的引力以及地球對地面上物體的引力都是___________的力，其大小可由公式F______計算,月地檢驗,同一種性質,2月地檢驗 (2)結論：地面物體所受地球引力，月球所受地球引力，太陽與行星間的引力，遵從______的規(guī)律,加速度,相同,特別提醒：月地檢驗的過程，應用了“猜想假設實驗(事實)驗證”的科學思想方法 思考1：月球繞地球能做勻速圓周運動是因為月。

8、3 萬有引力定律,1.體會物理研究中猜想與驗證的魅力，能夠踏著牛頓的足跡了解月地檢驗。,2.進一步大膽地推導出萬有引力定律。,3.了解引力常量的測量及意義。,復習提問：行星繞太陽做勻速圓周運動的向心力由誰提供？該力的特點是什么？,由太陽與行星間的引力提供，引力 大小為 ，與兩星體質量的,乘積成正比，與兩星體距離的平方成反比。,月球為什么不會落到地球上來呢？,蘋果為什么會落地？,如果蘋果樹長到月球那么高， 蘋果還會落到地面嗎？,月球為什么不會落到地球上呢？ 是因為受不到地球的作用力嗎？,如果月球不受力，它將做直線運動， 。

9、1666年夏末一個溫暖的傍晚，在英格蘭林肯郡烏爾斯索普，一個腋下夾著一本書的年輕人走進他母親家的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書當他翻動書頁時，他頭頂的樹枝中有樣東西晃動起來，一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲的伊薩克牛頓的頭上，恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運行的軌道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上？(如上圖所示)正是從思考這一問題開始，他找到了這些問題的答案萬有引力定律,1假定維持月球繞地球運動的力與。

10、本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,圖1,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,圖2,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,圖4,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,圖5,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,圖7,本學案欄目開關,。

11、第二節(jié) 萬有引力定律的應用,1,，測出天體衛(wèi)星的環(huán)繞周期和環(huán),一、計算天體的質量 天體質量不可能直接稱量，但可以間接測量天體衛(wèi)星做,圓周運動所需的向心力由萬有引力提供，,________，因此可得 M_____,繞半徑即可計算天體質量,2,二、預測未知天體,天王星,11821 年，人們發(fā)現_________的實際軌道與由萬有引力,定律計算出的理論軌道存在較大的誤差,海王星,2在萬有引力定律的指導下，發(fā)現了太陽系的第八顆行星 ______，它的發(fā)現徹底消除了人們對牛頓引力學說的懷疑,三、人造衛(wèi)星和宇宙速度,地球對它的萬有引力,1衛(wèi)星繞地球轉動時，_________。

12、萬有引力定律及其應用,1,2.衛(wèi)星的線速度v、角速度、周期T、向心加速度an與軌道 半徑r的關系: (1)由 ,得v=_______,則r越大,v_____。 (2)由G =m2r,得=________,則r越大,_____。 (3)由 ,得T=________,則r越大,T_____。 (4)由G =man,得an=_____,則r越大,an_____。,越小,越小,越大,越小,基礎知識,1.重力加速度與高度和緯度的關系,2,2.近地衛(wèi)星與同步衛(wèi)星: (1)近地衛(wèi)星:近地衛(wèi)星的線速度即_____________,是衛(wèi)星繞 地球做圓周運動的_________,也是發(fā)射衛(wèi)星的_________。 (2)同步衛(wèi)星。 運行周期:___________________; 運行軌道:與_____共面,所有。

13、第二節(jié) 萬有引力定律的應用,1、物體做圓周運動的向心力公式是什么？分別寫出向心力與線速度、角速度、周期的關系式,2、萬有引力定律公式：,3、萬有引力和重力的關系是什么？,復習提問：,重力是地球對地面上物體的萬有引力引起的， 重力近似等于地球對地面上物體的萬有引力。,天體運動的基本方法：,F引=F向,應用之一：天體質量的計算,方法一:要求一顆星體的質量，可以在它的周圍找一顆衛(wèi)星，只要知道衛(wèi)星的周期和半徑，就可以求這顆星體的質量。,萬有引力定律在天體運動中的應用,=m2r,=m42 f2r,月亮繞地球的周期為T，環(huán)繞半徑為r，則由此可。

14、萬有引力定律 單元復習題1關于地球同步通訊衛(wèi)星，下列說法中正確的是 （ ）A 它一定在赤道上空運行B 各國發(fā)射的這種衛(wèi)星軌道半徑都一樣C 它運行的線速度一定小于第一宇宙速度D 它運行的線速度介于第一和第二宇宙速度之間2兩顆靠得較近的天體叫雙星，它們以兩者重心連線上的某點為圓心做勻速圓周運動，因而不至于因引力作用而吸引在一起，以下關于雙星的說法中正確的是 （ ）A 它們做圓周運動的角速度與其質量成反比B 它們做圓周運動的線速度與其質量成反比C 它們所受向心力與其質量成反比D 它們做圓周運動的半徑與其質量成反比3由于地球的。

15、高中物理必修2人教版,太陽與行星間的引力3萬有引力定律,目標定位1.知道太陽與行星間的引力與哪些因素有關，理解引力公式的含義并會推導平方反比規(guī)律2掌握萬有引力定律和引力常量的測定方法3認識萬有引力定律的普遍性，能應用萬有引力定律解決實際問題,一、太陽與行星間的引力1模型簡化：行星以太陽為圓心做_________運動，太陽對行星的引力提供了行星做_________運動的向心力。

16、訓練3萬有引力定律與天文學的新發(fā)現概念規(guī)律題組1已知引力常量G6.671011 Nm2/kg2，重力加速度g取9.8 m/s2，地球半徑R6.4106 m，則可知地球質量的數量級是()A1018 kg B1020 kgC1022 kg D1024 kg2. 一火箭以a的加速度豎直升空為了監(jiān)測火箭到達的高度，可以觀察火箭上搭載物視重的變化如果火箭上搭載的一物體的質量為m1.6 kg，當檢測儀器顯示物體的視重為F9 N時，火箭距離地面的高度h與地球半徑R的關系為(g取10 m/s2)()AhR Bh2RCh3R Dh4R3一飛船在某行星表面附近沿圓軌道繞該行星飛行認為該行星是密度均勻的球體，要確定該行星的密度，只需要。