物質(zhì)的分離和提純教案
物質(zhì)的分離和提純教案物質(zhì)的檢驗分離和提純教案 高一化學 物質(zhì)的分離與提純 教學設計 一、設計思想 本教學設計。是用新的學習視角和學習方法教傳統(tǒng)的實驗課題(粗鹽提純、萃取分液)。教 學中讓學生把理論和實踐相結(jié)合。在一定的理論得基礎上。讓學生親手實驗。在實驗過程中根據(jù)現(xiàn)象。
1、物質(zhì)的分離和提純教案物質(zhì)的檢驗分離和提純教案 高一化學 物質(zhì)的分離與提純 教學設計 一、設計思想 本教學設計,是用新的學習視角和學習方法教傳統(tǒng)的實驗課題(粗鹽提純、萃取分液),教 學中讓學生把理論和實踐相結(jié)合,并配合多媒體向?qū)W生傳輸必要的信息材料。在一定的理論得基礎上,讓學生親手實驗,在實驗過程中根據(jù)現(xiàn)象,進行分析,歸納分離提純的一般思路即可能途徑 優(yōu)化途徑 擬定步驟 具體方案最后得出分離提。