先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)設(shè)計(jì)

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為 一教材分析 在學(xué)習(xí)了動(dòng)物行為的類型之后，本節(jié)從動(dòng)物行為產(chǎn)生的角度分析，歸納出動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩類。本節(jié)的主要任務(wù)是學(xué)生通過資料分析，學(xué)會(huì)通過資料分析，學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，從本質(zhì)上理解這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。二學(xué)情分析在只是儲(chǔ)備方面，學(xué)生能舉例說出一些動(dòng)物的行為，但有一定局限性，以捕食。