教學目標。教學目標。1、指導學生有感情地朗讀課文。2、引導學生了解課文是如何采用比喻手法來描述事物的。體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生學會7個會認字和7個會寫字。1、指導學生默讀課文。了解課文主要內(nèi)容。2、引導學生結(jié)合課文內(nèi)容?!端返慕虒W時。在讀中有所感悟教學時我始終引導學生緊扣文本。1、認識古詩生字。二、教學重點。
小學語文27Tag內(nèi)容描述:
1、27凡卡第一課時教學目標1.初讀課文,了解課文內(nèi)容。2.學習生字、新詞。3.以“信”為線索,給課文分段。教學重點、難點1.初步了解課文內(nèi)容。2.給課文分段,了解課文各段的主要內(nèi)容。教學過程一、導入新課。今天我們來學習一篇翻譯小說凡卡。小說的作者是19世紀后期俄國的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學徒生活,同情他們的不幸遭遇,所以凡卡寫得真實感人。他寫了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學習的凡卡一文就是作者的一篇代表作品,它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時期人民的悲慘。
2、27 校園交響詩教學目標:1、指導學生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2、引導學生了解課文是如何采用比喻手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生學會7個會認字和7個會寫字;掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌磚、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩”等詞語。教學重點:讀懂課文內(nèi)容,展開想象,體會校園生活的多姿多彩,激發(fā)學生對小學生活的熱愛,對為他們付出辛勤勞動的教職員工的熱愛和感激之情。教學難點:理解課文中生動形象的優(yōu)美語言和表達方法,體會文章的思想感情。教學準備:多媒體課件。。
3、27凡卡教學目標:1、指導學生默讀課文,了解課文主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2、引導學生結(jié)合課文內(nèi)容,理解一些重點句子的含義,能有感情地朗讀課文,并背誦第六自然段。3、幫助學生認識“銹、佑、襖、鰍、跺、揍、撇、攪”;會寫“銹、佑、襖、跺、靴、揍、禱、撇、臟、揉、逮、攪、郵、炕”;理解“保佑、禱告、打攪、不知不覺、結(jié)結(jié)實實”等詞語。4、引導學生寫讀后感,表達自己對文章思想內(nèi)容的認識。教學重點:1了解課文主要內(nèi)容,通過第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘。
4、水水的教學時,在設(shè)計教學思路時我緊緊扣住“水的珍貴”展開,通過品詞析句,朗讀感悟,讓學生感悟到這是一個缺水的地方,所以水特別珍貴;結(jié)合學生的生活實際,讓學生設(shè)身處地的體驗,做到生活中節(jié)約用水。在品讀課文時,以讀為主線,在讀中整體感知,在讀中有所感悟教學時我始終引導學生緊扣文本,緊扣文本中的關(guān)鍵字句進行體會。交流村里孩子們在雨天洗澡時,主要從兩個地方談感受:一方面是“張大嘴巴,去吃來自空中的水”,讓我們體會到孩子們多渴望水;另一方面是“奔跑跳躍,大呼小叫”,體會到人們洗澡時的痛快,在談這兩點時,都。
5、27 古詩三首牧童一、教學設(shè)計:1、認識古詩生字,指導書寫“蓑”,準確,有感情的朗讀古詩,并能背誦。2、通過注釋,邊讀邊想象的方法,感知詩歌大意。并用自己的話,講述詩歌大意。3、通過對詩歌的感受、體驗詩歌中所表達的童樂、童趣,感悟詩人的心。二、教學重點:能通過讀、想象,體驗詩歌的境界。三、教學難點:是人的心理,并能正確,有感情的朗讀。四、教學過程:(一)詩人導入,整體感知1、導入:今天我們要來認識兩位詩人(板書:呂巖、楊萬里)。呂巖,我們對他很陌生;楊萬里呢?(引導背誦楊萬里的小詩)??磥泶蠹液苁煜に?。
6、27 再寄小讀者教學內(nèi)容再寄小讀者教學目標:1知識與技能目標:(1)正確認讀本課四個生字,學會六個生字。(2)默讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)了解通訊這種文體。2過程與方法:(1)采用多種朗讀方式朗讀課文,引導學生把握閱讀心理,注重閱讀體驗,了解作者所要表達的主要意思。(2)引導學生利用課文所配的照片和冰心的話語,體會冰心愛兒童、愛生活的情感。(3)根據(jù)相關(guān)提示,適當拓展延伸,引導學生選讀寄小讀者系列作品。3情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。教學重點:作者在這篇通訊中向小朋友們。
7、27 麋鹿教學要求1讓學生知道麋鹿是我國的一種珍惜動物,教育學生保護動物,保護自然環(huán)境。2默讀課文,理解課文內(nèi)容。理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經(jīng)歷。3會認“榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍”等7個生字,會寫“涂、榜、敏、捷、繁、殖、孕、匿、輸、基”等10個生字,掌握“灘涂、敏捷、繁殖、銷聲匿跡、輸出、基金會”等詞語。教學重點理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經(jīng)歷。教學難點從麋鹿多舛的命運,領(lǐng)悟到野生動物的命運往往和國家的命運聯(lián)系在一起。課前準備搜集有關(guān)麋鹿的傳說故事。教學時間兩課時。教學過程。
8、27校園交響詩教材簡析:本文是一篇散文詩。課文以“校園交響詩”為題,描繪了校園中多姿多彩的生活,充滿了詩情畫意,表達了學生對培育自己的學校的深厚感情?!敖豁懺姟笔侵钢挥幸粋€樂章的交響曲,常取材于富有詩意的文學作品,是標題音樂的一種。課題以比喻的方式,形象地點出校園生活是豐富多彩、富有詩意、令人回味的。全文是以小標題的形式從五個方面來寫的。文中五個小標題“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”也都是從不同的角度和側(cè)面,以比喻的方式描繪了豐富多彩的校園生活。學習這篇課文的目的:一是引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容。