莊子二則

1、莊子二則,戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家,散文家、文學(xué)家,宋國(guó)蒙人。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱(chēng)老莊。 莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。莊子認(rèn)為世間一切事物并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，無(wú)論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對(duì)的。,莊子 名周 (約公元前369年-約前286年),莊子思想,1、主張“天道無(wú)為”的思想,2、持有相對(duì)主義的認(rèn)識(shí)論,3、主張無(wú)條件的精神自由,寓言以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。寓言故事一般比較簡(jiǎn)短，股市的主人公可以是人，也可以是擬人化的。

2、北冥有魚(yú),21、莊子二則,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解莊子的相關(guān)知識(shí)及莊子的生平、思想。積累文言知識(shí)。（重點(diǎn)）,2.體會(huì)人物對(duì)話的語(yǔ)氣，感知人物形象，理解兩則寓言所闡述的道理。（重點(diǎn)）,3.感受莊子生活的詩(shī)意，了解莊子的志趣及他對(duì)高官厚祿的態(tài)度。（難點(diǎn)）,莊子，名周，后人稱(chēng)之為“南華真人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他與老子并稱(chēng)為“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。本文選自逍遙游，是莊子的代表篇目之一，也是莊子哲學(xué)思想的一個(gè)重要方面。全篇一再闡述無(wú)。

3、21 莊子二則,R八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),了解莊子的作品及其思想主張；積累常用文言詞語(yǔ)，整體把握課文大意。（重點(diǎn)） 體味對(duì)話中的人物語(yǔ)氣，理解課文中兩則寓言闡述的道理。（難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)莊子追求逍遙灑脫的人生態(tài)度，無(wú)所恃的絕對(duì)自由的精神境界。（難點(diǎn)）,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成。

4、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26莊子二則渾沌之死教學(xué)案 （新版）語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 了解文言文的常識(shí)和方法。 過(guò)程與方法： 體會(huì)課文想像奇幻、構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解寓言的寓。

5、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26莊子二則呆若木雞教學(xué)案 （新版）語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 了解文言文的常識(shí)和方法。 過(guò)程與方法： 體會(huì)課文想像奇幻、構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解寓言的寓。

6、部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課 莊子二則 同步練習(xí)卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共4題 共8分 1 2分 下列句子中對(duì)劃線詞的意義 用法判斷正確的一項(xiàng)是 其名為鯤 名之者誰(shuí) 太守自謂也 其翼若垂天之云 有亭翼然臨于泉上者 A。

7、部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課 莊子二則 同步練習(xí)卷B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共4題 共8分 1 2分 下面句子中的 而 字與 潭西南而望 一句中的 而 用法相同的一項(xiàng)是 A 化而為鳥(niǎo) B 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪 C 怒而飛 D 既已。

8、莊子 兩則 北冥有魚(yú) 莊子 姓莊 名周 字子休 一說(shuō)子沐 后人稱(chēng)之為 南華真人 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙 今河南省商丘縣東北民權(quán)縣境內(nèi) 又說(shuō)今安徽蒙城縣 人 著名的思想家 哲學(xué)家 文學(xué)家 是道家學(xué)派的代表人物 老子哲學(xué)思想的繼。

9、莊子 二則 R 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解莊子的作品及其思想主張 積累常用文言詞語(yǔ) 整體把握課文大意 重點(diǎn) 體味對(duì)話中的人物語(yǔ)氣 理解課文中兩則寓言闡述的道理 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)莊子追求逍遙灑脫的人生態(tài)度 無(wú)所恃的絕。

10、五 莊子 二則 渾沌之死 呆若木雞 第一部分教材知識(shí)梳理文言文知識(shí)梳理九年級(jí) 下 一 重點(diǎn)字詞句梳理 1 南海之帝為倏 1 之 2 為 2 倏與忽時(shí)相與遇于渾沌之地 1 相 2 于 3 渾沌待之甚善 之 助詞 的 叫 相遇 介詞 在 代詞 代指倏和忽 莊子 二則 渾沌之死 倏與忽謀報(bào)渾沌之德 1 之 2 德 5 以視 聽(tīng) 食 息 以 6 此獨(dú)無(wú)有 嘗試鑿之 1 之 2 譯文 助詞 的 恩 恩情 介。

11、第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 21課 莊子二則 同步練習(xí)卷 C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 4題 共 8分 1 2 分 下面句子中劃線詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)的一項(xiàng) A 其翼若垂天之云 若 好像 B 生物之以息相吹也 息 氣息 C 子非魚(yú) 安知魚(yú)之樂(lè) 安 怎么 D 既已知吾知之而問(wèn)我 既 就 2 2 分 下列詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 鯤鵬 k n 摶扶搖而上 zhu n。

12、第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 21 課 莊子二則 同步練習(xí)卷 I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 2 分 下列句子中劃線詞不屬于詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是 A 子非魚(yú) 安知魚(yú)之樂(lè) B 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 C 齊諧 者 志怪者也 D 怒而飛 其翼若垂天之云 2 2 分 下列劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是 A 是魚(yú)之樂(lè)也 是日更定矣 B 子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣 茍全。

13、呆若木雞【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解文言文的常識(shí)和方法。過(guò)程與方法：體會(huì)課文想像奇幻、構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解寓言的寓意。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：積累文言常識(shí)，提高閱讀淺顯文言文的能力。了解寓言的寓意。難點(diǎn)：體會(huì)課文想象奇幻、構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：在先秦諸子之中，莊子的生活經(jīng)歷可謂是貧窮加上平淡，造就里他。

14、部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課莊子二則同步練習(xí)卷A卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 化而為鳥(niǎo)B . 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪C . 怒而飛D . 既已知吾知之而問(wèn)我2. （2分。

15、部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課莊子二則同步練習(xí)卷D卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列句子中對(duì)劃線詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）其名為鯤 名之者誰(shuí)？太守自謂也 其翼若垂天之云 有亭翼然臨于泉上者A . 與不同，與相同。B . 與。