求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習題。蘇教版五年級數(shù)學 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 教案1 理解公倍數(shù) 最小公倍數(shù)的意義 會用列舉法 分解質因數(shù) 短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù) 會求是互質數(shù)或有倍數(shù)關系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù) 在知識的探究過程中 培養(yǎng)大膽質疑的習。最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的比較。
最小公倍數(shù)Tag內(nèi)容描述:
1、公倍數(shù)和最小公倍數(shù),1,學習目標, 1、在操作活動中理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,會找兩個數(shù)的最小公倍數(shù),用集合圖表示。重點、難點 2、經(jīng)歷解決實際問題的過程,通過動手操作,獨立思考,合作探究,合作交流等方式,建立倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念。,2,復習導入,觀察教室內(nèi)的地板磚,如何鋪設呢?,3,探索新知,用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。,4,用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。,62=3 63=2,5,探索新知,632 623,8322 824,6,這樣的長方形紙片還能正好鋪滿邊長是多少厘米的正方形?,。
2、復 習,把下面的數(shù)分解質因數(shù),28 40 72,28,2,14,2,7,40,2,20,2,10,2,5,28=227,402225,72,2,36,2,18,2,9,3,3,7222233,什么叫互質數(shù)?,公因數(shù)只有1的兩個數(shù),叫做互質數(shù),1,最小公倍數(shù)的應用,2,學習目標,會運用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)解決實際問題。,3,認真看課本第70頁例3,思考: 1、要求正方形的邊長可以是多少分米也就是要求什么? 2、要求邊長最小是多少分米也就是要求什么?,自學指導,看一看,4,如果要這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊)。正方形的邊長可以是多少分米?最小是多少分米?,這種墻磚長3dm,寬2dm。,做一做,5,這樣擺兩個長。
3、第3單元 因數(shù)與倍數(shù)(第7課時),公倍數(shù)和最小公倍數(shù),1,用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。,2厘米,3厘米,6厘米,8厘米,6厘米,8厘米,可以正好鋪滿哪個正方形?,11,2,用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。,2厘米,3厘米,6厘米,8厘米,6厘米,8厘米,不能正好鋪滿邊長8厘米的正方形。,3,2厘米,3厘米,6厘米,8厘米,6厘米,8厘米,63=2,62=3,用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。,正好鋪滿邊長6厘米的正方形。,4,63=2,62=3,6既是2的倍數(shù), 又是3的倍數(shù), 所以用 長3cm 寬2cm的 長方形能鋪滿。
4、最 小 公 倍 數(shù),1,綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.lspjy.com,例1,順次寫出4的幾個倍數(shù)和6的幾個倍數(shù),它們公有的 倍數(shù)是哪幾個?其中最小的是多少?,4的倍數(shù)有:,4,8,12,16,20,24,28,32,36,,6的倍數(shù)有:,6,12,18,24,30,36,,4和6公有的倍數(shù)有:,12,12,12,24,24,24,36,36,36,其中最小的一個是:,12,幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù),其中最小的一個,叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù),2,綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.lspjy.com,例1,順次寫出4的幾個倍數(shù)和6的幾個倍數(shù),它們公有的 倍數(shù)是哪幾個?其中最小的是多少?,3,綠色圃。
5、人教版五年級數(shù)學下冊不規(guī)則物體體積最小公倍數(shù)的應用題2、5的倍數(shù)的特征教案人教版五年級數(shù)學下冊不規(guī)則物體體積教案人教版五年級下冊41頁第9題知識與技能:通過想象、操作、實驗等方法探究物體體積的計算方法,并能用這些方法解決問題過程與方法:通過想象、操作、實驗等方法探究不規(guī)則物體體積的計算方法,培養(yǎng)學生合作探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀:感受探究的樂趣,體驗成功的樂趣,提高學生的學習興趣,增強學好數(shù)學的信心。并讓學生感知數(shù)學思想轉化。重點:排出水的體積就是進入水中的石材的體積。難點:理解石材并沒有完全進。
6、五年級數(shù)學最小公倍數(shù)不規(guī)則物體體積最小公倍數(shù)的應用題教案最小公倍數(shù)教案一、教材分析。該內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了“約數(shù)和倍數(shù)的意義”、“質數(shù)和合數(shù)、分解質因數(shù)”、“最大公約數(shù)”等的基礎上進行教學的,既是對前面知識的綜合運用,同時又是學生學習“通分”所必不可少的知識基礎。因而是本單元的教學重點,是本冊教材的核心內(nèi)容。本課的教學,對于學生的后續(xù)學習和發(fā)展,具有舉足輕重的作用。借鑒前面的學習方法學習后面的內(nèi)容是本課設計中很重要的一個教學特色,這樣設計不僅使教學變得輕松,而且能使學生在學習知識的同時掌握一些。
7、1、什么是倍數(shù)?,3、2的倍數(shù)有( ),4、3的倍數(shù)有( ),2、一個數(shù)的倍數(shù)有什么特點?,一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。,2,4,6,8,10,12,3,6,9,12,15,18 ,搶答,1,3,6,9,12,15,18,,2, 4, 8, 10, 14, 16, ,3, 9, 15, ,3 的倍數(shù),2 的倍數(shù),6,12, 18,,還可以這樣表示。,2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, ,2,2, 4, 8, 10, 14, 16, ,3, 9, 15, ,3 的倍數(shù),2 的倍數(shù),6,12, 18,,還可以這樣表示。,3,最小公倍數(shù),4,阿凡提的故事,阿凡提是哪天去巴依老爺家的。
8、最 小 公 倍 數(shù),1,淘氣就要放假了,很想爸爸媽媽帶她出去玩??商詺獾膵寢審钠咴乱蝗掌鹈抗ぷ?天休息一天,爸爸從七月一日起每工作5天休息一天,他們打算等爸爸媽媽同時休息時,全家一塊兒去西湖公園玩。那么在這一個月里,他們可以選哪些日子去呢?你會幫他們把這些日子找出來嗎?,2,3,例題,媽媽的休息日有:,4,8,12,16,20,24,28,爸爸的休息日有:,6,12,18,24,30,他們共同的休息日有:,12,24,其中最近的一天是:,12,4,例題,4的倍數(shù):,4,8,12,16,20,24,28,6的倍數(shù):,6,12,18,24,30,4和6的公倍數(shù):,12,24,其中最小公倍。
9、最大公因數(shù)相關練習題一、按照要求在下面的圈里填數(shù),再找出它們的最大公因數(shù)。12的因數(shù)18的因數(shù)12和18的公因數(shù)12和18的最大公因數(shù)是: 。二、求下面各組數(shù)的最大公因數(shù)。】15和18 36和12 45和60 64和72三、在括號里填上一個數(shù),使它與前面的數(shù)成為互質數(shù)。24和( ) 13和( ) 。