高考化學基礎提分課件第十章第二節(jié)醇 酚

《高考化學基礎提分課件第十章第二節(jié)醇 酚》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考化學基礎提分課件第十章第二節(jié)醇 酚（65頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入化學課堂 第二節(jié)乙醇乙酸基本營養(yǎng)物質(zhì) 一 乙醇1 組成和結(jié)構(gòu) C2H6O CH3CH2OH 2 物理性質(zhì)密度 比水 沸點 比水 水溶性 小 與水互溶 低 乙酸 能否用Na檢驗酒精中是否含水 提示 不能 因為Na與乙醇可以發(fā)生反應 二 乙酸1 分子結(jié)構(gòu) 2 物理性質(zhì)俗名 是有氣味的無色液體 熔點16 6 低于熔點時 凝結(jié)成 溶于水和乙醇 刺激性 冰醋酸 易 醋酸 3 化學性質(zhì) 1 酸性與CaCO3反應的化學方程式 CaCO3 2CH3COOH 2 酯化反應乙與醇的反應化學方程式 CH3COO 2Ca H2O CO2 三 基本營養(yǎng)物質(zhì)1 油脂 1 油脂的結(jié)構(gòu)碳鏈含碳碳雙鍵時 主要是低沸點的 碳鏈為碳碳單鍵時 主要是高沸點的 2 油脂的水解反應在酸性條件下水解為和 在堿性條件下的水解反應稱為 植物油 動物脂肪 甘油 高級脂肪酸 皂化反應 2 糖類 1 糖類的結(jié)構(gòu) 葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式為 與果糖互為同分異構(gòu)體 蔗糖和麥芽糖的分子式為 二者互為同分異構(gòu)體 淀粉和纖維素都可以用表示其分子組成 但二者不能互稱為同分異構(gòu)體 CH2OH CHOH 4CHO C12H22O11 C6H10O5 n 2 糖類的化學性質(zhì) 葡萄糖可與 新制的氫氧化銅反應 從而檢驗葡萄糖 淀粉溶液遇碘變 蔗糖和淀粉的水解反應蔗糖 淀粉 銀氨溶液 藍 3 蛋白質(zhì)和氨基酸 1 蛋白質(zhì)的性質(zhì) 硝酸可以使蛋白質(zhì)變 燒焦時有特殊氣味 用于鑒別蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)在酶催化作用下 水解生成氨基酸 黃 2 氨基酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 概念 羧酸分子中與羧基相連碳原子上的氫原子被氨基取代后的產(chǎn)物 通式為 官能團a 氨基 NH2 與酸反應生成鹽 b 羧基 COOH 與堿反應生成鹽 氨基酸的性質(zhì)a 兩性甘氨酸與鹽酸 NaOH溶液反應的化學方程式分別為 b 成肽反應 1 等質(zhì)量的銅片在酒精燈上加熱后 分別插入下列溶液中 放置片刻 銅片質(zhì)量不變的是 A 硝酸B 無水乙醇C 石灰水D 鹽酸 解析 銅灼燒后生成的CuO 能與硝酸 鹽酸 無水乙醇反應 但與無水乙醇反應后又生成銅 質(zhì)量不變 答案 B 2 某有機物由C H O三種元素組成 其比例模型如圖所示 則下列關于該有機物的說法中錯誤的是 A 此有機物的分子式為C2H4O2B 其水溶液呈酸性 能使紫色石蕊試液變紅C 此有機物不能與鋅反應D 此有機物的酸性比碳酸強 解析 根據(jù)此有機物的比例模型可以判斷出它為乙酸 CH3COOH 對照乙酸的組成 結(jié)構(gòu)和性質(zhì)即可作出判斷 答案 C 3 水過鴨背不留珠 指的是鴨子的羽毛不會被水浸濕 這與鴨子羽毛表面的某種有機物有關 該種有機物可能是 A 油脂B 葡萄糖C 蔗糖D 甘油 解析 由題意可知 該有機物難溶于水 油脂符合題意 答案 A 4 2011 皖南八校聯(lián)考 下列過程中有機物發(fā)生取代反應的是 A 工業(yè)上用油脂和燒堿溶液在加熱條件下制取肥皂B 生活中用灼燒時的特殊氣味鑒別真假羊毛衫C 交警用酸性重鉻酸鉀檢查司機是否飲酒過量D 醫(yī)生用新制的氫氧化銅懸濁液檢驗病人尿液中的葡萄糖 解析 油脂的水解是取代反應 A項正確 B C D中的反應均為氧化反應 答案 A 5 A B C是大家熟悉的與生命運動密切相關的三種化合物 它們所含元素不超過三種 并有如下圖所示關系 回答下列問題 1 A B C D的化學式分別為 A B C D 2 在常溫下 A B通過 轉(zhuǎn)化為C 而人體內(nèi)的蛋白質(zhì)是由各種 通過縮聚而成 3 工業(yè)上制備D有兩種方法 一是乙烯合成法 二是農(nóng)副產(chǎn)品發(fā)酵法 請寫出有關的化學反應方程式及反應類型 4 油脂水解生成的醇與D是否互為同系物 填 是 或 否 5 目前 化合物B在自然界中的含量呈上升趨勢 對環(huán)境產(chǎn)生了不良影響 發(fā)生這種變化的主要原因是 解析 據(jù)信息 與生命運動密切相關的三種化合物 可以聯(lián)想到生活中的基本營養(yǎng)物質(zhì) 如糖類 蛋白質(zhì)等 再結(jié)合 3 的信息便易推知D為CH3CH2OH 所以C為葡萄糖 B為CO2 繼而知A為H2O 單質(zhì)甲為O2 因此CO2與H2O通過光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖 而人體內(nèi)的蛋白質(zhì)是由各種氨基酸縮聚而成 油脂水解生成的丙三醇與CH3CH2OH不是同系物 因綠色植物減少及工廠排放CO2等因素導致溫室效應 1 實驗原理 2 實驗裝置 3 反應特點 4 反應條件及其意義 1 加熱 主要目的是提高反應速率 其次是使生成的乙酸乙酯揮發(fā)而收集 使平衡向正反應方向移動 提高乙醇 乙酸的轉(zhuǎn)化率 2 以濃硫酸作催化劑 提高反應速率 3 以濃硫酸作吸水劑 提高乙醇 乙酸的轉(zhuǎn)化率 4 可適當增加乙醇的量 并有冷凝回流裝置 可提高產(chǎn)率 A 向a試管中先加入濃硫酸 然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇 再加入冰醋酸B 試管b中導氣管下端管口不能浸入液面的目的是防止實驗過程中產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象C 實驗時加熱試管a的目的之一是及時將乙酸乙酯蒸出 使平衡向生成乙酸乙酯的方向移動D 試管b中飽和Na2CO3溶液的作用是吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇 名師精析 濃硫酸的密度大 與乙醇和乙酸混合時放出大量的熱 故必須先加入乙醇 再加入濃硫酸 最后加入乙酸 故A不正確 答案 A 答案 B 2 2011 福州模擬 下圖是分離乙酸乙酯 乙酸和乙醇混合物的實驗操作流程圖 在上述實驗過程中 所涉及的三次分離操作分別是 A 蒸餾 過濾 分液B 分液 蒸餾 蒸餾C 蒸餾 分液 分液D 分液 蒸餾 結(jié)晶 過濾 解析 乙酸和乙醇均在下層 乙酸乙酯在上層 分液后將下層液體A蒸餾 可將乙醇蒸出 然后在乙酸鈉中加入H2SO4使之反應生成乙酸 再將乙酸蒸出 答案 B 1 糖類水解的條件 1 蔗糖 稀H2SO4作催化劑 水浴加熱 2 淀粉 稀H2SO4作催化劑 加熱 淀粉酶 唾液中存在 室溫 適宜溫度36 2 淀粉水解程度的判斷淀粉水解程度的判斷 應注意檢驗產(chǎn)物中是否生成葡萄糖 同時還要確定淀粉是否還存在 可以用銀氨溶液和碘水來檢驗淀粉在水溶液中是否發(fā)生了水解及水解是否進行完全 實驗步驟如下 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 結(jié)論 淀粉已水解 分別討論以上三種方案的設計及結(jié)論是否正確 如不正確 簡述理由 名師精析 方案甲只檢驗了淀粉 只能證明溶液中含有淀粉 但不能證明淀粉沒有水解 方案乙沒有檢驗出葡萄糖是因為沒有中和作催化劑的H2SO4 葡萄糖和Cu OH 2懸濁液只有在堿性條件下加熱才能反應 因此不能證明淀粉是否水解 答案 1 甲方案操作正確 但結(jié)論錯誤 這是因為淀粉也可能部分水解 而未水解的殘留淀粉也會使碘水變藍 故不能得出淀粉尚未水解的結(jié)論 2 乙方案操作錯誤 結(jié)論也錯誤 淀粉完全水解后用稀堿中和水解液中的H2SO4 然后再與Cu OH 2懸濁液反應 本方案中無紅色沉淀出現(xiàn) 淀粉可能尚未水解 也可能完全或部分水解 3 丙方案操作正確 結(jié)論正確 按設計方案有紅色沉淀生成說明有葡萄糖 即淀粉已水解 1 用碘水檢驗淀粉時 不能在堿性條件下進行 否則因發(fā)生I2 2OH I IO H2O而使實驗不能成功 2 用銀氨溶液或新制Cu OH 2檢驗水解產(chǎn)物葡萄糖時 必須在堿性條件下進行 因此必須先用過量NaOH溶液將水溶液中的H2SO4中和 使溶液轉(zhuǎn)化為堿性溶液 3 某學生進行蔗糖的水解實驗 并檢驗水解產(chǎn)物是否含有葡萄糖 他的操作如下 取少量蔗糖加適量水配成溶液 在蔗糖溶液中加入3 5滴稀硫酸 將混合液煮沸幾分鐘 冷卻 在冷卻后的溶液中加入銀氨溶液 水浴加熱 實驗結(jié)果沒有銀鏡發(fā)生 其原因是 A 蔗糖尚未水解B 加熱時間不夠C 煮沸后的溶液中沒有加堿中和作催化劑的酸D 蔗糖水解的產(chǎn)物中沒有葡萄糖 解析 銀鏡反應需要在堿性條件下進行 而蔗糖水解的催化劑為稀H2SO4 故在檢驗水解產(chǎn)物葡萄糖之前要先用NaOH溶液中和至溶液呈堿性 答案 C 4 某同學欲驗證淀粉完全水解的產(chǎn)物A 進行如下實驗操作 在試管中加入少量淀粉溶液 加熱3 4min 加入少量新制的Cu OH 2懸濁液 加入少量稀硫酸 加熱 待冷卻后 滴加NaOH溶液至溶液呈堿性 則以上操作步驟正確的順序是 填選項序號 a b c d 解析 檢驗淀粉水解產(chǎn)物葡萄糖時 加入新制氫氧化銅前應先加入NaOH中和用作催化劑的稀硫酸 因此操作步驟正確的順序為C 答案 C 蛋白質(zhì)是生命的基礎營養(yǎng)物質(zhì) 人體攝入蛋白質(zhì)的含量直接影響著身體健康 近來 奶粉中摻雜三聚氰胺來提高含氮量的事情 在社會上產(chǎn)生很大影響 因此蛋白質(zhì)的測定方法也日趨成為人們關注的焦點 例 日本科學家下村修 美國科學家馬丁 沙爾菲與美籍華裔科學家錢永健 三人因在發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面做出的貢獻而獲得諾貝爾化學獎 蛋白質(zhì)是一類復雜的含氮化合物 每種蛋白質(zhì)都有其恒定的含氮量 約在14 18 本題涉及的含量均為質(zhì)量分數(shù) 故食品中蛋白質(zhì)的含量測定常用凱氏定氮法 其測定原理是 蛋白質(zhì)中的氮 用氨基表示 在強熱和CuSO4 濃硫酸作用下 生成 NH4 2SO4 NH4 2SO4在凱氏定氮器中與堿作用 蒸餾釋放出NH3 收集于H3BO3溶液中 生成 NH4 2B4O7 用已知濃度的鹽酸標準溶液滴定 根據(jù)鹽酸消耗的量計算出氮的含量 然后乘以相應的換算系數(shù) 即得蛋白質(zhì)的含量 1 上述原理第 步生成 NH4 2B4O7的離子方程式為 2 乳制品的換算系數(shù)為6 38 即若檢測出氮的含量為1 蛋白質(zhì)的含量則為6 38 不法分子通過在低蛋白含量的奶粉中加入三聚氰胺 Melamine 來 提高 奶粉中的蛋白質(zhì)含量 導致許多嬰幼兒患上腎結(jié)石 三聚氰胺的結(jié)構(gòu)如圖所示 其化學式為 含氮量 氮元素的質(zhì)量分數(shù) 為 下列關于三聚氰胺的說法中 正確的有 填字母序號 A 三聚氰胺是一種白色結(jié)晶粉末 沒有什么氣味和味道 所以摻入奶粉后不易被發(fā)現(xiàn)B 三聚氰胺分子中所有原子可能在同一個平面上C 三聚氰胺不溶于冷水D 三聚氰胺呈弱堿性 可以和酸反應生成相應的鹽E 采用三聚氰胺制造的食具一般都會標明 不可放進微波爐使用 假定奶粉中蛋白質(zhì)含量為16 即為合格 不法分子在一罐總質(zhì)量為500g 蛋白質(zhì)含量為0的假奶粉中摻入 g的三聚氰胺就可使奶粉 達標 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全