八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件4 新人教版.ppt

《八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件4 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 5.2.3《社會行為》課件4 新人教版.ppt（55頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

連線 螞蟻貯食 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 公雞清晨鳴叫 鸚鵡學(xué)舌 老馬識途 飛蛾撲火 狗辨主人 魚的洄游 望梅止渴 驚弓之鳥 孔雀開屏 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 菜青蟲取食 小測 課本P54想一想 議一議 火蟻的行為視頻 工蟻為什么寧愿犧牲自己 是什么使它們這么團結(jié) 因為它們之間有分工 有組織 形成了社會群體 具有社會行為 知識搜索 你知道動物界中哪些動物是群體生活的 蜜蜂 螞蟻 猴子 鹿 象 羚羊 企鵝 牛群 斑馬 黑猩猩 狼 蜜蜂獼猴狒狒大象 狼鹿獅子烏鴉 社會行為概念 營群體生活 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作 共同維持群體生活 動物為什么要結(jié)群生活 一 動物群體生活的意義 單只的狼見到野豬唯恐避之不及 但群狼似乎什么都不怕 這是為什么 一 動物群體生活的意義 極地生活的企鵝 常常成千上萬聚集在一起 因為它們身處冰天雪地 雖然身上有厚厚的脂肪 但集群可以相互取暖 這種集群對御寒有好處 一 動物群體生活的意義 動物靠群體力量更易獲得食物和防御天敵 有效地保證物種繁衍 這是動物長期以來形成的對生存環(huán)境的適應(yīng) 聚成一群的動物一定都具有社會行為嗎 蒼蠅蝗蟲蚊子金魚 不具有 典型的社會性動物 群體成員有明確分工 與蟻后交配 雌蟻產(chǎn)卵前 腹部膨脹很大 難以移動 需要工蟻幫助 白蟻 保衛(wèi)蟻穴 筑巢飼養(yǎng) 產(chǎn)卵機器 工蜂一鉆出蜂房就會采蜜 從獲得方式來看 這種行為屬于 先天性行為 蜜蜂群體 蜜蜂群體 你知道牧羊人怎樣放牧嗎 只需管好頭羊就可以了 羊群中的其他羊就會跟著頭羊走 觀看圖片 狒狒的群體生活 1 狒狒群體中是否有 首領(lǐng) 首領(lǐng) 享有哪些特權(quán) 2 這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征 首領(lǐng) 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 狒狒的群體生活 下級雄狒狒向首領(lǐng)表示臣服 這種社會行為 從獲得方式來看 屬于 學(xué)習(xí)行為 首領(lǐng)享有的特權(quán) 優(yōu)先享有食物和配偶 筑巢場地 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài) 對他的攻擊不敢反擊 身體最強壯的雄性 負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為 并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體 首領(lǐng)的特點 首領(lǐng)的義務(wù) 狼群 首領(lǐng)有至高無上的權(quán)利 共同獵食 格斗 愛心 狼群 二 社會行為的特征 群體內(nèi)形成一定的組織成員之間有明確的分工 如白蟻 蜜蜂 螞蟻有的群體還形成等級 如狒狒 獅子 群體內(nèi)要維持有序的組織 進行分工合作 維持等級 就需要進行及時準(zhǔn)確的信息交流 俗話說 人有人言 獸有獸語 你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎 思考 黑長尾猴通過不同的叫聲表達不同的信息交流信息的方式 聲音 螞蟻的信息交流 2 以相互接觸觸角來通訊 1 利用嗅覺 依靠氣味 群體中的通訊 1 探究 螞蟻的通訊 螞蟻發(fā)現(xiàn)食物 疑問 螞蟻不會發(fā)聲 靠什么傳遞信息 偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記 提出問題 螞蟻是怎樣交流信息的 作出假設(shè) 日常觀察可以發(fā)現(xiàn) 實驗 偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記 可見的 可嗅的 動物的通訊對動物的繁殖有影響嗎 1與3 2與4 紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因 有兩個變量 遺傳物質(zhì) 先天性行為 蠶蛾信息交流視頻 成蟲 雄性 不能 物質(zhì)流 能量流 信息流使生物與環(huán)境形成一個統(tǒng)一的整體 生態(tài)系統(tǒng) 社會行為 概念 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作 共同維持群體的生活行為 特征 形成一定的組織 有的有明確的分工 昆蟲 有的還形成等級 哺乳動物 群體中的信息交流 作用 群體中的分工合作需要及時交流信息 方式 動作 蜜蜂 聲音 人 狒狒 猴 氣味 螞蟻 蝶 蛾 光 螢火蟲 使動物更好地適應(yīng)生活環(huán)境 維持個體和種族的生存 小結(jié) 意義 1 下面列舉的各種行為中 屬于社會行為的是 A ?？图木有吩谝黄鹕頑 在一片草地上生活著許多昆蟲C 一只蚜蟲被天敵咬傷后 能釋放信息激素 使同種其他個體迅速逃避D 生活在草原上的草 昆蟲 青蛙 蛇和鷹之間的關(guān)系 C 過關(guān)練習(xí) 2 小狗在路旁的樹干或電線桿下撒尿 這是狗用廣播確立自己的 領(lǐng)土 或留下識途標(biāo)志的 A 氣味B 動作C 聲音D 語言3 下列不具有社會行為的動物是 A 菜粉蝶B 螞蟻C 蜜蜂D 狒狒 A A 4 社會行為的特征 群體內(nèi)部往往形成一定的 成員之間有 的 有的群體中還形成 具有社會行為的動物有 等 5 群體中的信息交流 動物的 和 等都可以起傳遞信息的作用 在自然界 生物之間的信息交流是 的 正是因為 和 的存在 生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體 組織 明確 分工 等級 螞蟻 狒狒 聲音 動作 氣味 普遍存在 物質(zhì)流 能量流 信息流 達標(biāo)自查 1 下列昆蟲中 有社群行為的是 A 蜻蜓 蝴蝶B 蝗蟲 蟋蟀C 蜜蜂 白蟻D 蒼蠅 蚊子2 下列動物行為中 不屬于動物的 語言 A 烏賊用腕足捕捉食物B 狗沿途撒尿C 蜜蜂的 8 字?jǐn)[尾舞D 螢火蟲發(fā)光3 動物的社會行為不包括 A 白蟻的群體生活B 兩性識別C 狒狒的等級制度C 蜜蜂成員間的分工合作4 判斷題 正確的請打 錯誤的請打 各種動物都有讓同類能了解的禽言 獸語或蟲舞 螞蟻是社會性昆蟲 群體筑巢 群居在一起 C A B 5 鹿群的群體內(nèi) 不同成員間 共同維持生活 它們具有一系列的行為 6 用提取的或人工合成的性外激素作 可以 7 一個群體中的動物個體向其他個體 接受信息的個體產(chǎn)生 這種現(xiàn)象叫做通訊 分工合作 群體 社會 發(fā)出某種信息 引誘劑 殺農(nóng)業(yè)害蟲 某種行為反應(yīng) 營社會行為的動物群體成員 少則幾十只 多則幾千至幾萬只 它們之間是如何進行信息交流的呢 二 群體中的信息交流 動物個體間的通訊 人工合成性外激素 誘殺 農(nóng)業(yè)害蟲 干擾 雌雄蟲之間通訊 自然界中 生物間的信息交流普遍存在 動物為什么要結(jié)群生活 極地生活的企鵝 常常是成千上萬聚集在一起 因為它們身處的是冰天雪地的世界 雖然身上有著厚厚的脂肪 但集群無疑可以相互取暖 這種集群對御寒有好處 有些動物 它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰?只好借助于群體的力量 單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及 哪里還會有什么非份之想 但群狼似乎什么都不怕 這就是集群捕食的好處 集群生活是動物長期以來形成的對食物 敵害以及生存條件的適應(yīng) 例如 靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲 有效地保證物種的繁衍 意義 蜜蜂用舞蹈和速度來告訴同伴蜜源的距離和方向 舞蹈就是蜜蜂的 語言 距離近時 圓形舞 距離較遠(yuǎn)時 字舞 1 尋找蜜源2 返回蜂巢3 跳舞告知伙伴4 回到蜜源5 集體采蜜 蜜蜂的通訊 頭朝上 蜜源在太陽方向 8字舞 蜂房 蜜源和太陽三點定位 頭朝地 蜜源在背太陽方向 一 社會行為的特征 1 什么是社會行為 狒狒的社會生活 準(zhǔn)蜂王出世后 以決斗方式角逐 圍觀的工蜂們會擁戴勝利者為王