歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃.ppt

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歷史選修6《世界文化遺產(chǎn)薈萃》,第三單元古代希臘、羅馬的歷史遺跡第四單元?dú)W洲文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn),臨安於潛中學(xué)黃智娟中國歷史課程網(wǎng)推薦優(yōu)秀作品,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文化遺產(chǎn)有兩種“走”法：,第一種，學(xué)生是游客，教師類似導(dǎo)游，把文化遺產(chǎn)講解的令人心悅誠服；第二種，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的“人”，教師的職責(zé)是引導(dǎo)和鼓勵他們除了了解、欣賞、感悟史學(xué)業(yè)已“走近”的文化遺產(chǎn)以外，還要學(xué)會怎樣“走進(jìn)”文化遺產(chǎn)，領(lǐng)會史學(xué)的智慧和魅力。,保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的責(zé)任感,建筑的具體介紹建筑的風(fēng)格特點(diǎn)從建筑中看歷史建筑的文化價值,學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、涉及建筑、藝術(shù)、體育、宗教、歷史等眾多學(xué)科領(lǐng)域的知識，綜合性強(qiáng)。2、教師相應(yīng)的儲備知識欠缺，學(xué)生基礎(chǔ)更為薄弱。3、不具備實(shí)地考察的條件。,充分運(yùn)用圖片、文字資料、視頻資源等，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置探究問題，開展教學(xué)。,靠近文化遺產(chǎn),進(jìn)入文化遺產(chǎn),神入文化遺產(chǎn),跳出文化遺產(chǎn),由表及里地汲取歷史信息。,由遠(yuǎn)及近領(lǐng)略其外部面貌和布局等。,認(rèn)識遺產(chǎn)價值和保護(hù)的意義,利用信息解釋歷史或理解其歷史意蘊(yùn)。,,,,,,,,,,,【教學(xué)流程】,依據(jù)：（1）認(rèn)知規(guī)律——從宏觀到微觀，從表象到實(shí)質(zhì)。（由表及里、由此及彼）（2）課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)歷史是一個從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；同時也是主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。,常態(tài)教學(xué)下的探究性學(xué)習(xí),第三單元古代希臘、羅馬的歷史遺跡第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址第2課古羅馬的建筑藝術(shù)成就第四單元?dú)W洲文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn)第1課佛羅倫薩的文化遺產(chǎn)第2課羅馬文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn),第三單元第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址中國歷史課程網(wǎng)推薦優(yōu)秀作品,教學(xué)指導(dǎo)意見,本課內(nèi)容地位,2000多年以來，雅典衛(wèi)城一直是雅典市最壯美的風(fēng)景。在衛(wèi)城這塊廢墟里埋藏著希臘黃金時代的理想，蘇格拉底的哲學(xué)，和畢達(dá)哥拉斯的幾何學(xué)。這里也是民主的誕生地，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地，帕特農(nóng)神廟的所在地。帕特農(nóng)神廟是西方文明中影響最大的建筑。具體來說，體現(xiàn)在以下幾個方面：愛琴文明是上古世界五大文明中心之一；古希臘文明是西方文明的搖籃；古希臘首創(chuàng)的奴隸制民主政治，并在諸多領(lǐng)域取得巨大成就；雅典衛(wèi)城、帕特農(nóng)神廟,奧林匹亞遺址群是古希臘文明的重要標(biāo)志和象征,本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):希臘衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟,古希臘奧林匹克運(yùn)動難點(diǎn):1、涉及建筑、藝術(shù)、體育等眾多學(xué)科領(lǐng)域的知識，綜合性強(qiáng)。2、從藝術(shù)和文化的角度欣賞古代希臘文明的光彩。3、不具備實(shí)地考察條件。建議課時：2課時,本課知識結(jié)構(gòu),古代希臘的歷史遺址,,雅典城邦——希臘文明形成的背景,,特點(diǎn)：臨近海洋，工商業(yè)發(fā)達(dá),特征：小國寡民,政體：奴隸制民主制,雅典衛(wèi)城,,功能：祭祀慶典，防衛(wèi)御敵，宗教文化，公民議政,構(gòu)成：山門，帕特農(nóng)神廟，伊瑞克提翁神廟,建筑特色：群體組合；因地制宜；錯落有致；主次分明；自由活潑,帕特農(nóng)神廟,,建筑藝術(shù)（希臘柱式）,雕刻藝術(shù)（雅典娜女神）,奧林匹亞遺址,,建筑風(fēng)格,,宗教祭祀場所,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動發(fā)祥地,,體育成就,,奧林匹亞競技會的特點(diǎn),古代奧林匹亞精神,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的興起,,興起概況奧運(yùn)五環(huán)奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨,拓展活動設(shè)計(jì)：活動1：雅典衛(wèi)城曾給希臘人民帶來無窮的力量和強(qiáng)大的保護(hù)。但如今卻迫切需要人類的保護(hù)。怎樣保護(hù)雅典衛(wèi)城？活動2：圍繞奧林匹克為中心開展一系列活動如：開展奧運(yùn)知識小競賽；以《百年奧運(yùn)史》為主題編制歷史手抄報(bào)；為迎接北京奧運(yùn)會，制作一個奧運(yùn)主題網(wǎng)頁或課件；撰寫調(diào)查報(bào)告《中學(xué)生對2008年奧運(yùn)會的專注程度》；為2008年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一套開幕式方案……,第三單元第2課古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,示范課例,第四單元第1課,佛羅倫薩的文化遺產(chǎn),教學(xué)指導(dǎo)意見,本課內(nèi)容地位佛羅倫薩是歐洲最早出現(xiàn)資本主義萌芽的城市之一，也是文藝復(fù)興的發(fā)源地；意大利文藝復(fù)興的中心，哺育了文藝復(fù)興的燦爛群星，留下了豐厚寶貴的文化遺產(chǎn)；佛羅倫薩歷史中心是城市規(guī)劃和建筑藝術(shù)的杰作，既是中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期繁榮的商業(yè)重鎮(zhèn)的歷史見證，也是充滿永恒之美的舉世聞名的名勝區(qū)。,本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：佛羅倫薩成為文藝復(fù)興搖籃的原因；圣母瑪利亞大教堂難點(diǎn)：圣母瑪利亞大教堂，烏菲齊博物館，帕拉蒂娜美術(shù)館人文主義的體現(xiàn)建議課時：1課時,本課知識結(jié)構(gòu),佛羅倫薩的文化遺產(chǎn),,佛羅倫薩成為文藝復(fù)興搖籃的原因,,政治上建立資產(chǎn)階級政權(quán),經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了歐洲最早的資本主義萌芽,美第奇家族大力支持文化事業(yè),佛羅倫薩著名的文化遺產(chǎn),,圣母瑪利亞大教堂,烏菲齊美術(shù)館,帕拉蒂娜美術(shù)館,第四單元第2課羅馬文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn),教學(xué)指導(dǎo)意見,本課內(nèi)容地位：16世紀(jì)初，羅馬取代佛羅倫薩成為意大利文藝復(fù)興興盛期的中心。羅馬暨意大利文藝復(fù)興興盛期的藝術(shù)和建筑成就，尤以西斯廷小教堂壁畫和圣彼得大教堂建筑最為著名。圣彼得大教堂是現(xiàn)在世界上最宏大最壯麗的教堂。,本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圣彼得大教堂的建筑成就和藝術(shù)特色難點(diǎn)：圣彼得大教堂的人文主義體現(xiàn)建議課時：1課時,本課知識結(jié)構(gòu),羅馬文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn),,西斯廷小教堂及其壁畫,,米開朗基羅,,《創(chuàng)世紀(jì)》,,《最后的審判》,,文藝復(fù)興興盛期繪畫藝術(shù)的寶庫,課外閱讀,圣彼得大教堂及其廣場建筑,,改建時間：1506—1626,設(shè)計(jì)師,,布拉曼特：設(shè)計(jì)方案被選中和主持開工,拉斐爾：參與設(shè)計(jì)方案修改，施工,米開朗基羅：《哀悼基督》雕像和設(shè)計(jì)教堂大圓頂,貝爾貝尼：設(shè)計(jì)建造教堂主祭壇華蓋和教堂廣場,地位：迄今為止世界上最宏達(dá)最壯麗的天主教堂；融匯了意大利眾多藝術(shù)精英的智慧，成就了意大利文藝復(fù)興時期最輝煌的建筑藝術(shù)；它是世界建筑史上的奇葩，更是世界文化史上的珍貴遺產(chǎn)。,拓展活動設(shè)計(jì)活動1：上網(wǎng)收集米開朗基羅、拉斐爾、貝爾貝尼等人的藝術(shù)成就圖片，舉辦文藝復(fù)興圖片展?；顒?：制作圣彼得大教堂的主題課件或手抄報(bào)，建議從歷史、宗教、建筑和藝術(shù)四個緯度進(jìn)行整理。,第2課古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,示范課例,教學(xué)指導(dǎo)意見,本課知識結(jié)構(gòu),古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,,古羅馬城的由來,,公元前8世紀(jì)，羅馬城逐步建立公元前6世紀(jì)，成為真正意義的城市公元前378年，成為“七丘之城”羅馬帝國時代，進(jìn)入輝煌發(fā)展階段,古羅馬的象征——大斗獸場,,建造：公元80年完工，臺伯河?xùn)|岸結(jié)構(gòu)：觀眾席，表演區(qū)，地下室建筑特色：希臘柱式風(fēng)格和古羅馬拱門風(fēng)格的完美融合歷史價值：古羅馬最宏偉的建筑（雄偉，野蠻）,圖拉真廣場和紀(jì)功柱,,出現(xiàn)：羅馬空前強(qiáng)盛時期結(jié)構(gòu)：拱門，庭院，大廳，圖書館，紀(jì)功柱，圖拉真廣場價值：皇權(quán)和大一統(tǒng)思想；市民公眾服務(wù),雄偉的萬神殿,,形成：公元2世紀(jì)目的：崇拜以星宿為代表的希臘和羅馬各天神結(jié)構(gòu)：門廊，正殿，穹頂,眾多的凱旋門（課外閱讀）,一、知識與能力,識記層次：1、了解羅馬古城的悠久歷史；2、列舉古羅馬建筑群的代表性遺址；3、知道羅馬古建筑遺址群的建筑特色；理解層次：1、認(rèn)識古羅馬建筑的藝術(shù)成就；2、感受古羅馬建筑藝術(shù)的粗獷、豪邁和磅礴的氣度，體會羅馬人在人類文明發(fā)展中所體現(xiàn)出來的繼承與創(chuàng)造的胸懷與能力。,“眾多的凱旋門”一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。,二、過程與方法通過根據(jù)資料了解古羅馬城的建筑特色與藝術(shù)成就的過程，學(xué)習(xí)根據(jù)歷史信息解釋歷史現(xiàn)象的方法。三、情感態(tài)度與價值觀1、感悟羅馬城作為世界文化遺產(chǎn)的價值所在。2、通過解釋歷史現(xiàn)象，體會歷史學(xué)習(xí)的樂趣，感受歷史學(xué)科的魅力。,重點(diǎn),感悟古羅馬城作為世界文化遺產(chǎn)的價值,難點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象的方法,靠近文化遺產(chǎn),進(jìn)入文化遺產(chǎn),神入文化遺產(chǎn),跳出文化遺產(chǎn),由表及里地汲取歷史信息。,由遠(yuǎn)及近領(lǐng)略其外部面貌和布局等。,認(rèn)識遺產(chǎn)價值和保護(hù)的意義,利用信息解釋歷史或理解其歷史意蘊(yùn)。,,,,,,,,,,,【教學(xué)流程】,依據(jù)：（1）認(rèn)知規(guī)律——從宏觀到微觀，從表象到實(shí)質(zhì)。（由表及里、由此及彼）（2）課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)歷史是一個從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解；同時也是主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。,常態(tài)教學(xué)下的探究性學(xué)習(xí),導(dǎo)入,“世界上有很多美好的詞匯，可以分配給歐洲各個城市，例如精致、深樸、繁麗、暢達(dá)、古典、新銳、寧謐、舒適、奇異、神秘、壯觀、肅穆……其中有不少城市還因?yàn)轱L(fēng)格交叉而不愿意固守一個詞，產(chǎn)生角逐。只有一個詞，它們不會爭，爭到了也不受用，它靜靜安踞在并不明亮的位置上，留給那唯一的城市。這個詞叫偉大，這個城市叫‘羅馬’?！薄嗲镉辍缎姓邿o疆》,一、古羅馬城的由來,合作探討：（聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容）1、羅馬人為何以這尊雕像為城市的象征？其中的寓意是什么？2、羅馬城建立后，羅馬國家經(jīng)歷了哪幾種政體？3、在什么時候發(fā)展到頂峰？4、說明了什么問題？,軍事防御功能,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等綜合功能,,邁向古羅馬城,——本課的宏觀背景,所以，城市的建筑特點(diǎn)也就更全面地反映了一個地區(qū)一定時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的狀況。,二、代表性遺址,大斗獸場圖拉真廣場雄偉的萬神殿,進(jìn)入古羅馬城,1、大斗獸場,（以下是組圖）,請結(jié)合圖片和課本相關(guān)介紹，說說羅馬大斗獸場的建筑有什么特點(diǎn)？,設(shè)問：,古羅馬城復(fù)原圖,大斗獸場——古羅馬的象征,2、大斗獸場建造這座斗獸場是為了紀(jì)念征服耶路撒冷的勝利而興建。從公元72年開工建造，到公元80年完成，歷時8年，動用幾萬名戰(zhàn)俘，所用材料全部是水泥和磚石。從外觀上看，它成正圓形；俯瞰時，它是橢圓形的。它的占地面積約2萬平方米，外墻高49米，相當(dāng)于12層的高樓；大直徑為188米，小直徑為156米，中央舞臺也有86米長，57米寬，觀眾席由接近舞臺的貴賓席到頂層的群眾席共分30余排，全場可以容納近五萬人數(shù)的觀眾。,3、結(jié)構(gòu)圍墻共分四層，下面三層均有柱式裝飾，依次為多立克柱式、愛奧尼柱式、科林斯柱式。值得注意的是，在這三層中，每兩根半露圓柱之間有一長方形拱門，三層共計(jì)80個拱門，每個拱門相連一個通道。第四層裝飾比較簡單，僅有長方形的窗戶和長方形半露方柱構(gòu)成，上方有天蓬，可以用來遮陽。,古羅馬的象征——大斗獸場,思考：談?wù)勀銓Υ蠖帆F場的感受？,野蠻！,宏偉！,材料1：羅馬的建筑師想讓羅馬市民欣賞他們的創(chuàng)造的宏偉……——教材33頁《學(xué)思之窗》材料2：持續(xù)不斷的擴(kuò)張，使古羅馬貴族……——教材34頁《歷史縱橫》,據(jù)說，在角斗表演結(jié)束時，數(shù)萬觀眾能在10分鐘以內(nèi)完全退場。為什么？,大斗獸場,對當(dāng)時的羅馬人來說，這種柱式拱門合二為一，不僅具有美學(xué)含義，也體現(xiàn)了他們民族文化的綜合統(tǒng)一的精神，因?yàn)榘炎鳛橄ＥD古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合起來，既顯示了羅馬繼承希臘遺產(chǎn)的虔誠，也表明羅馬自己的發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)造?！忑埲A《羅馬文化》,羅馬大斗獸場的建筑的特點(diǎn)：,（１）規(guī)模大。,（２）功能多。,（３）建筑設(shè)計(jì)水平高。,（４）階級等級明顯。,（５）舉行角斗活動是主要活動之一。,（６）是東方社會沒有的。,A、巧B、美,,2、圖拉真廣場,（以下是組圖）,設(shè)問：,圖拉真廣場布局特點(diǎn)有何變化？它的設(shè)計(jì)理念是怎樣的？,廣場是古羅馬非常重要的公共建筑。而且是非常重要的公共建筑聚集地。共和國時代的廣場是城市的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。代表性的廣場是努姆廣場。這是一個多功能的開放的空間，周圍零散地分布著元老院、會議廳、神廟以及店鋪等建筑物。,羅馬努姆廣場,圖拉真廣場,凱旋門,柱廊,圖拉真青銅騎馬雕像,庭院,,,,,烏爾皮亞廊柱大廳,圖拉真市場,,圖拉真市場,,圖書館,,紀(jì)功柱,圖拉真圣殿,,圖拉真紀(jì)功柱,圖拉真廣場,圖拉真廣場布局特點(diǎn)有何變化？,（１）建筑規(guī)模越來越大。,（２）不斷吸收古希臘和東方的建筑風(fēng)格。,（３）廣場布局從開放逐漸走向封閉并且有縱深。,（４）廣場的建筑也更加突出個人權(quán)力，炫耀個人功績。,圖拉真廣場的設(shè)計(jì)理念,1、宣揚(yáng)皇權(quán)思想：如雕像、大廳、紀(jì)功柱等；2、市民公眾服務(wù)：如圖拉真市場、圖書館等。,3、雄偉的萬神殿,（以下是組圖）,結(jié)合圖片，萬神殿的建筑特色在哪里？,設(shè)問：,雄偉的萬神殿,萬神殿(Pantheon)又稱潘提翁神廟，是至今完整保存的唯一一座羅馬帝國時期建筑。公元前27年興建、公元120年重建，Pantheon的Pan是指“全部”，theon是“神”的意思，指必須供奉羅馬全部的神。,“天使的設(shè)計(jì)”——米開朗基羅,殿堂內(nèi)部比例協(xié)調(diào)，十分恰當(dāng)：直徑與高度相等，約四十三米。大圓頂?shù)幕鶑目偢叨鹊囊话氲牡胤介_始建起。殿頂圓形曲線繼續(xù)向下延伸，形成一個完整的球體與地相接。這是建筑史上的奇跡，表現(xiàn)出古羅馬的建筑師們高深的建筑知識和深奧的計(jì)算方法。,,,,雄偉的萬神殿,,萬神殿還是第一座注重內(nèi)部裝飾勝于外部造型的羅馬建筑。,雄偉的萬神殿,頂部,雄偉的萬神殿,1、萬神殿將古希臘建筑和羅馬建筑風(fēng)格有機(jī)地融為一體，使建筑既宏偉壯觀，又有廣闊的空間。2、最大的特色是它的圓形穹頂，把穹頂技術(shù)發(fā)展到頂峰。后，影響到了世界各地的建筑。3、美學(xué)角度，體現(xiàn)了人與神聯(lián)系和宗教情感。,結(jié)合圖片，萬神殿的建筑特色在哪里？,4、總結(jié)：古羅馬輝煌的建筑成就,1、對希臘的繼承與發(fā)展。表現(xiàn)在由單一的希臘柱式，發(fā)展為組合柱式和疊柱式，為羅馬建筑大型提供了技術(shù)保障。使建筑宏偉高大、富麗堂皇，有宗教色彩。2、拱券技術(shù)。外形為圓弧與半圓弧狀，有良好承重力和裝飾美化效果，是羅馬的創(chuàng)新成果。,羅馬人將希臘柱式與羅馬拱券技術(shù)相結(jié)合，從而有機(jī)融匯形成羅馬獨(dú)特的建筑特色?！f明在繼承基礎(chǔ)上的推陳出新。,繼承優(yōu)秀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，獨(dú)樹一幟，是古羅馬建筑不滅的靈魂。,,從羅馬大斗獸場、圖拉真廣場、萬神殿中，你看到什么歷史信息？,活動設(shè)計(jì)：,“做個小小史學(xué)家”競賽,神入古羅馬城,目的：激發(fā)學(xué)生盡情地從古羅馬城中“發(fā)現(xiàn)”和“復(fù)活”當(dāng)時的羅馬帝國，去汲取文物所蘊(yùn)含的深層信息，并說明自己的解釋，形成本課的高潮。,從不同角度看的文物價值，如藝術(shù)、軍事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等價值都屬于歷史或史學(xué)價值的有機(jī)組成部分。,在這過程中，教師要進(jìn)行方法論的指導(dǎo)：——即小結(jié)怎樣解釋的思路是合理的，有歷史根據(jù)的；怎樣解釋的思路是主觀武斷的，缺乏信息支撐或非歷史的。,最后指出：,反映的歷史信息,1、說明羅馬奴隸制的繁榮；2、還說明奴隸主的殘忍激化了階級矛盾，引發(fā)了奴隸起義。,（１）規(guī)模大。,（２）功能多。,（３）建筑設(shè)計(jì)水平高。,（４）階級等級明顯。,（５）舉行角斗活動是大斗獸場主要活動之一。,（9）是東方社會沒有的。,,1、反映羅馬帝國強(qiáng)盛；2、還反映古羅馬人粗獷、豪邁和磅礴氣度。,1、反映了羅馬人豐富的社會生活。2、反映了當(dāng)時統(tǒng)治階級奢侈、腐化生活。,,,,,,,,反映了羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮、資源的充足和奴隸勞動力的豐富。,有一定的民主性,說明羅馬帝國的階級狀況,,參考答案：,（6）不斷吸收古希臘和東方的建筑風(fēng)格。,（7）廣場布局從開放逐漸走向封閉并且有縱深。,（8）廣場的建筑也更加突出個人權(quán)力，炫耀個人功績。,,說明帝國的版圖在不斷擴(kuò)大,,表現(xiàn)了從共和國民主制向帝國專制發(fā)展了過程。說明了政治獨(dú)裁的發(fā)展。,,說明個人獨(dú)裁的加強(qiáng)。,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你覺得古羅馬建筑的價值何在？,1、史學(xué)價值：為我們研究古羅馬政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)及科學(xué)技術(shù)等，提供了極為重要的實(shí)物資料。,2、藝術(shù)價值：羅馬建筑是古希臘建筑的繼承和發(fā)展，并達(dá)到了那個時代的頂峰，對后世歐洲建筑乃至世界建筑都產(chǎn)生了巨大影響。,小結(jié)：,根據(jù)世界文化遺產(chǎn)的評定標(biāo)準(zhǔn)，古羅馬城滿足如下幾點(diǎn)？,①代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作；②在一定時期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi)，對建筑藝術(shù)、紀(jì)念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設(shè)計(jì)等方面的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的事務(wù)；③可作為一種類型建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個（或幾個）重要階段的作品；④與某些事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)、思想、信仰或文學(xué)藝術(shù)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)關(guān)聯(lián)，具有特殊普遍意義的實(shí)物。……,學(xué)生判斷,跳出古羅馬城,世界遺產(chǎn)委員會的理由,“從傳說的公元前753年建成之日起，羅馬就同人類的歷史緊密相連。它曾是統(tǒng)治地中海世界五個世紀(jì)之久的帝國的首都，后來又成為基督教世界的首都，今天仍然履行著這些重要的宗教和政治功能?！?設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生的認(rèn)識最終提高到對世界文化遺產(chǎn)評審標(biāo)準(zhǔn)的判斷。,古羅馬建筑成就輝煌的原因,既要想到內(nèi)部因素，又要想到外部因素，既要想到硬件（經(jīng)濟(jì)繁榮），又要想到軟件（技術(shù)），既要想到主觀條件（創(chuàng)造力），又要想到客觀自然條件（建筑材料），既要想到政治因素（強(qiáng)大的帝國），又要想到經(jīng)濟(jì)文化因素（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化傳統(tǒng)）,思路引領(lǐng)：,課后探究：,拓展活動設(shè)計(jì)活動1：模擬辯論——是否該修復(fù)古羅馬大斗獸場？活動2：出謀劃策——怎樣更好地保護(hù)古羅馬斗獸場？活動3：辦攝影展——拍攝身邊的古羅馬式拱門建筑和穹頂建筑，舉辦“我們身邊的羅馬式建筑”攝影展?；顒?：虛擬旅行——下載安裝使用Romeantique3D2002DVD軟件活動5：動手制作——用紙板或木板等材料制作一個古羅馬式拱門建筑或希臘柱式建筑的手工模型。,感受羅馬式拱門,其他相關(guān)資料：,穹頂（dome）,清華大學(xué)禮堂,穹頂（dome）,合作探討：比較萬神殿和北京天壇穹頂?shù)漠愅c(diǎn)。,北京天壇,穹頂（dome）,,提圖斯凱旋門,君士坦丁凱旋門,眾多的凱旋門（閱讀）,謝謝大家!,