中考化學總復習 教材考點梳理 第四單元 自然界的水 課時1 水試題1

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第四單元自然界的水課時1水愛護水資源1(2016恩施)攜手“六城”同創(chuàng)，共建山青水綠、天藍地凈的美麗恩施。從化學的視角你認為下列不符合該主題的是(D)A綠化、亮化、美化環(huán)境 B必要時對私家車限行C開發(fā)和利用新能源 D生活污水直排江河2(2015黃石)下列關于自然界中的水的說法正確的是(B)A地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染C水分解可以得到氫氣，因此水是廉價且清潔的能源物質D水的軟化是將海水變成可飲用的淡水3(2014十堰)水是生命之源，下列關于水的說法正確的是(B)A自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水B用肥皂水鑒別硬水和軟水C大量施用農藥、化肥不會造成水體污染D我市水資源豐富，不需要節(jié)約用水4(2015襄陽)今年3月2228日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全?！?1)下列關于水的說法中，不正確的有：(填序號)。水是由氫元素和氧元素組成的化合物清澈、透明的泉水是純凈物合理施用農藥、化肥，以減少水體污染將活性炭放入硬水中可使其軟化洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所水的凈化5(2016襄陽)水，滋潤萬物，與人們的生產生活息息相關，下列有關水的說法正確的是(B)A為了保護水資源，禁止使用化肥和農藥B生活中可通過煮沸來降低水的硬度C冰塊與水混合得到混合物D河水經沉淀、過濾處理后可得到純水6(2014天門)右圖裝置中沒有用到的儀器是(C)A鐵架臺B燒杯C長頸漏斗D玻璃棒7(2016恩施)某中學化學課外興趣小組在參觀考查了本地污水處理廠后，設計了如圖所示簡易污水處理流程，在實驗室凈化采集到的一瓶污水：(1)操作的名稱是過濾，必需用到的玻璃儀器有(選擇儀器序號填空：燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、漏斗)。(2)某污水處理廠使用的是安全高效消毒劑二氧化氯，其化學式為ClO2。8(2015襄陽)(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾。水的組成9(2016宜昌)氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產氫氣的方法有多種。方法：電解水法。寫出電解水的化學方程式2H2O2H2O2。方法：光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑)。則水分解微觀過程的正確順序是(填數字序號)。上述過程中，不能再分的粒子是氫原子、氧原子(或H、O)。10(2016黃石)(1)下列是與水有關的幾個描述，請根據所學知識填寫完整：自然界中的水大多是混合物(填“混合物”或“純凈物”)；活性炭(填物質名稱)具有吸附性，可用于水的凈化；電解H2O時，與直流電源的負(填“正”或“負”)極相連的電極附近得到H2。物質的分類11(2016黃石)下列各組物質中的分類正確的是(A)A氧化物：H2O、NO2、Fe3O4B堿：Ca(OH)2、Ba(OH)2、Na2CO3C酸：CH3COOH、CH4、H2SO4D鹽：NH4NO3、MgCl2、CuO12(2015黃岡)分類是化學學習過程中常用的方法，下列分類中不正確的是(A)A氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”B復合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀C單質：金剛石、液氧和銅粉D合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠13(2014荊州)以下列舉的物質中，肯定只含一種元素的是(C)A純凈物 B混合物C單質 D化合物14(2016恩施)現(xiàn)有四種物質：HNO3SO3NaOHCuSO4，其中屬于氧化物的是(填物質序號)，屬于鹽的是(填物質序號)。在一定條件下，能相互反應生成鹽和水，且不屬于中和反應的化學方程式為。15(2015恩施)形成基本的化學觀念是初中化學重要的學習目標之一，也是初中階段應該具備的化學素養(yǎng)。下列事實或現(xiàn)象包含了一些基本化學觀念。請根據要求合理回答：(2)現(xiàn)有初中化學常見的五種物質：Mg；CH4；稀硫酸；CuO；KMnO4。請按單質、氧化物、鹽、有機物、混合物順序排列為(填序號)。整合集訓一、選擇題1(2016漳州)“促進可持續(xù)的生活方式”，“踐行綠色生活”。下列措施不符合建設“生態(tài)漳州”的是(B)A不向水中丟垃圾 B生活污水任意排放C合理使用農藥化肥 D嚴查工廠排放的水是否達標2(2016南寧)下列是某同學進行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是(B)A讓濾紙邊緣低于漏斗口B直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C讓漏斗下端管口緊靠燒杯內壁D讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣3(2016泰安)下列關于空氣和水的說法不正確的是(A)A造成空氣污染的主要氣體有CO，CO2，SO2等B空氣的主要成分是氮氣和氧氣C凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等D人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應當愛護水資源4(2016咸寧)“上善若水，水善利萬物而不爭”。下列有關水的說法不正確的是(B)A地球上可供利用的淡水資源缺乏B水是由氫分子和氧原子組成的C生活中通過煮沸可將降低水的硬度D自然界中的水都是混合物5(2015十堰)下列對水的認識正確的事(A)A生活中常用煮沸的方法將硬水轉化為軟水B保護水資源要禁止使用農藥、化肥C電解水時正極玻璃管中有氫氣生成D任何物質溶于水后，所得溶液的導電性一定增強6(2015上海)關于水的凈化過程描述錯誤的是(C)A加入明礬使小顆粒凝聚B通入氯氣殺菌消毒C通過沙濾裝置除去可溶性雜質D通過活性炭吸附部分有害物質 7(2016常德)自來水廠生產流程如圖所示，其中分離水中固態(tài)雜質的設備是(B)A反應沉淀池 B過濾池 C活性炭吸附池 D清水池8(2016呼和浩特)在合金、黃鐵礦、石油、純堿； N2、P、Mg、O3；Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3三組物質中，每組有一種物質在分類上與其他物質不同，這三種物質分別是(A)A純堿、Mg、SO3B黃鐵礦、Mg、Al2O3C合金、O3、Fe3O4D純堿、P、SO39(2015廣東)關于電解水實驗的說法中正確的是(B)A實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的B電解水時在正極產生氧氣C水中氫氧元素的質量比為2 1D水分子是由氫分子和氧原子構成的10(2015本溪)如圖為驗證水的組成的實驗裝置，下列有關說法正確的是(B)A正極和負極產生的氣體質量比為12B正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃C水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的D該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子二、填空與簡答題11(2016資陽)水是人們生活生產中應用最多的物質：(1)用如圖所示的簡易裝置凈化水時，活性炭的主要作用是吸附。(2)硬水中含有較多的(填序號)CaCO3Mg(OH)2 Ca2、Mg2Na2SO4生活中煮沸的方法來降低水的硬度。12(2016湘潭)2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請回答下列問題：(1)電解水可以得到氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素(填“分子”“原子”“元素”或“粒子”)組成的化合物。(2)下列物質屬于純凈物的是B(填字母序號)。A自來水 B冰水混合物 C河水 D藍墨水(3)生活中，人們常采用煮沸的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒。(4)如圖是“國家節(jié)水標志”，請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施淘米水澆花(答案合理即可)。13(2016賀州)(1)在自來水廠取水口管道入口處設有攔污柵，此處相當于實驗基本操作中的過濾，水廠工人在清理攔污柵的垃圾時經常發(fā)現(xiàn)有：菜葉、紙皮、香蕉皮、易拉罐、塑料飲料瓶，其中可回收的有(填序號)。(2)地球上總水量雖然很大，但淡水資源很少，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。(3)在常溫下完全電解90 mL的水，正極與負極產生的氣體的體積比為12，產生氧氣的質量為80克(設常溫下水的密度為1 g/cm3)。14(2016沈陽)水在一定條件下可以發(fā)生化學反應：化學方程式為：2H2O2H2O2，根據所給信息，請回答下列問題：(1)實驗中，產生氣體的體積之比約為_21；(2)當水分子分解時，生成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子。(3)在通電條件下，每2份質量的水完全分解，生成份質量的氫氣。15(2016自貢)水是“生命之源”。釣魚島水域的海水及海洋資源是極其豐富的。(1)釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天然氣，其主要成分是CH4(填化學式)。(2)我國漁民在這一帶從事捕魚作業(yè)，魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，主要為人的生命活動提供豐富的C(填字母序號)營養(yǎng)物質。A糖類 B油脂 C蛋白質 D維生素(3)某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水振蕩，產生了大量泡沫，則該海水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”)。(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1為太陽能海水淡化裝置示意圖。 圖1 圖2水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的有AB(填字母序號)。A分子質量 B分子種類 C分子間隔利用該裝置將一定覺的海水暴硒一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會變大(填“變大”“變小”或“不變“)。(5)河水同海水一樣也不能直接飲用，要經過凈化才能成為飲用水。自來水廠凈化水采取的操作方法有ABC(填字母序號)。A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾 (6)電解水實驗揭示了水的組成。圖2實驗中得到氫氣的試管是A(填“A”或“B)。