化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元 核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)卷

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化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六單元 核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 環(huán)境、能源和資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件，下列說(shuō)法不正確的是A可燃冰替代煤做燃料可減少SO2的排放B只有通過(guò)燃料的燃燒才能獲得熱能C煤和石油的燃燒會(huì)造成空氣污染D化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn)，人類(lèi)正在利用和開(kāi)發(fā)新的能源，如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿? . 下列有關(guān)概念應(yīng)用的判斷正確的是ACO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都屬于氧化物B可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都屬于燃燒反應(yīng)C生鐵和鋼都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金D凡是生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)都是中和反應(yīng)3 . 下列處理事故的方法中不正確的是（ ）A炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅B家用電器著火，用水撲滅C圖書(shū)、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅D廚房天然氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并輕輕開(kāi)窗通風(fēng)4 . 對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（ ）A制取二氧化碳時(shí)，始終收集不到二氧化碳-收集二氧化碳的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)B加熱銅綠時(shí)試管炸裂-沒(méi)有預(yù)熱C電解水時(shí)氫氣和氧氣的體積比大于2：1-氧氣比氫氣在水中的溶解性大D加熱高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅-試管口沒(méi)放棉花5 . 根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如圖實(shí)驗(yàn)比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)（ ）A膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)B兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積C燒杯中淀粉碘溶液的濃度D燒杯中溶液的體積6 . 某學(xué)校經(jīng)過(guò)維修后煥然一新，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A鋪設(shè)臺(tái)階用的大理石主要成分是碳酸鈣B在校園內(nèi)種植樹(shù)木有助于提高校園內(nèi)空氣質(zhì)量C鋪設(shè)操場(chǎng)所用的瀝青是煤加工而成的D校園的鐵制柵欄不可能是純鐵制成的7 . 下列說(shuō)法中，正確的是A炒菜的油鍋著火立即用水澆滅B室內(nèi)起火，應(yīng)迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)C水能滅火，是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)D廚房天然氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)8 . 下列變化過(guò)程中，無(wú)氧氣產(chǎn)生的是（ ）A在過(guò)氧化氫溶液中加二氧化錳B植物的光合作用C加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物D石蠟燃燒9 . 下列知識(shí)整理的內(nèi)容中，不正確的是（ ）A除雜的方法木炭粉混有鐵粉用磁鐵吸引B化學(xué)物質(zhì)中的“三”三大化石燃料煤、天然氣、石油C影響化學(xué)反應(yīng)的因素銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類(lèi)D日常物質(zhì)的區(qū)別硬水和軟水加肥皂水并攪拌AABBCCDD10 . 實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是A密度B可燃性C溶解性D能否與水反應(yīng)11 . 日常生活中，下列說(shuō)法正確的是（ ）A空氣中二氧化碳的含量多少與人類(lèi)健康無(wú)關(guān)B人的呼吸不需要二氧化碳，所以空氣中二氧化碳的含量越低越好C進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前要先進(jìn)行燈火試驗(yàn)D二氧化碳是有毒氣體，吸入過(guò)多的二氧化碳會(huì)致死12 . 二氧化碳是一種常見(jiàn)的氣體。下列有關(guān)敘述中不正確的是A二氧化碳是植物因光合作用而生長(zhǎng)重要的原料B人類(lèi)大量燃燒化石燃料，是地球二氧化碳升高而加劇溫室效應(yīng)的主要原因C按體積排位，二氧化碳在大氣中的含量居于第三位D固態(tài)二氧化碳叫做干冰，常用于儀食品的冷藏運(yùn)輸、舞臺(tái)的人造云霧等13 . 每年的4月15日是我國(guó)的“全民國(guó)家安全教育日”，有關(guān)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng)，防止發(fā)生爆炸B室內(nèi)電器著火，先切斷電源再滅火C廚房天然氣泄露，可打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣D進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，要做燈火實(shí)驗(yàn)14 . 化學(xué)與人類(lèi)的健康及生命安全息息相關(guān)。下列有關(guān)做法正確的是（ ）A加油站張貼“嚴(yán)禁煙火”的圖標(biāo)B霉變大米清洗后繼續(xù)食用C發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，開(kāi)燈檢查D食用甲醛溶液浸泡過(guò)的海產(chǎn)品15 . 對(duì)山林發(fā)生的重大火災(zāi)，下列方法適合的是（ ）A砍掉或清理掉大火前面的干枯樹(shù)枝、樹(shù)葉等可燃物B組織人力從山下運(yùn)水到山上滅火C用棉被等蓋在大火上以隔絕空氣D打119火警電話，等待用水滅火16 . 對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿區(qū)分硬水和軟水B探究CO2與水反應(yīng)C探究空氣是燃燒的必要條件D探究二氧化錳的催化作用17 . 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果AABBCCDD18 . 下列圖標(biāo)解讀錯(cuò)誤的是（ ）A禁止煙火B(yǎng)不可回收C當(dāng)心爆炸D禁止燃放鞭炮二、多選題19 . 下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容不完全正確的一組是（ ）A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理填充氮?dú)夥乐棺冑|(zhì)放入生石灰防止受潮放入細(xì)鐵粉防止受潮和變質(zhì)油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅隔絕空氣住宅失火時(shí)用水滅火降低著火點(diǎn)撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶隔離可燃物C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”水和軟水加肥皂水并攪拌羊毛和化纖點(diǎn)燃后聞氣味氯化銨和磷礦粉觀察顏色三種可燃性氣體H2、CO、O2三種可加熱儀器試管、燒杯、蒸發(fā)皿構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子分子、原子、離子AABBCCDD三、填空題20 . 如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：（1）自然界“碳、氧循環(huán)”中的“碳、氧”是指_。（2）碳不完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。（3）作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生氯原子，氯原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過(guò)程可表示為：，則氯原子在臭氧反復(fù)分解的過(guò)程中充當(dāng)_。（填“反應(yīng)物”或“催化劑”）。（4）為了降低大氣中二氧化碳的含量，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，工業(yè)上用二氧化碳和氨水（NH3H2O）混合發(fā)生反應(yīng)制得常見(jiàn)的銨態(tài)氮肥，該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念（即反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物）。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。21 . 多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。（1）從微觀角度看（如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。）微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_（填“原子”或“分子”）。參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)。（2）從反應(yīng)類(lèi)型角度（一種物質(zhì)可以通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成，以二氧化碳為例）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_（填一種物質(zhì)化學(xué)式）。高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是_。（3）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是_，寫(xiě)出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_。22 . 寫(xiě)出如圖所示的二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條物理性質(zhì)：_；化學(xué)性質(zhì)：_23 . 利用空氣可以制取促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料。其生產(chǎn)流程如下圖：（1）甲物質(zhì)是_。（2）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）最終制得的化肥屬于_（填“N”、“P”或“K”）肥。24 . 打火機(jī)給人們生活帶來(lái)了方便，如圖為打火機(jī)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）打火機(jī)偶然未打著火時(shí)，會(huì)聞到一股異味，說(shuō)明分子具有_的性質(zhì)（2）丁烷（C4H10）屬于_（填字母序號(hào)）A 化合物B 酸C 有機(jī)物（3）打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，說(shuō)明燃燒需要的條件之一是_25 . 化學(xué)與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）“自熱米飯”加熱原理是生石灰與水接觸放熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，生活中可以用_區(qū)分軟水和硬水。（3）鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，原因是_。（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是_。（5）若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蚊酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是_（填字母）。A食醋（pH7） B食鹽水（pH=7） C肥皂水（pH7）四、實(shí)驗(yàn)題26 . 實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_。（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從_（a或b）通入。（3）裝置C中棉花團(tuán)的作用是_。（4）若用裝置A制氧氣，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_。（5）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_（填裝置編號(hào)，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大，能溶于水，則可選擇的收集裝置是_。五、簡(jiǎn)答題27 . 將兩支燃著的高低蠟燭罩在大燒杯下面，回答下列問(wèn)題（1）高的蠟燭先熄滅，還是低的蠟燭先熄滅？為什么？（2）當(dāng)高層樓房下層起火時(shí)，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，在救援人員未趕到前，你會(huì)采取什么方法逃離現(xiàn)場(chǎng)。（寫(xiě)出一種逃生方法即可）六、計(jì)算題28 . （10瀘州22）.在某溫度下，將36.5gCaCl2和NaCl的混合物放入236g水中使其完全溶解，再加入132.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的Na2CO3溶液,恰好完全反應(yīng)。（CaCl2+Na2CO3= CaCO3+2NaCl）試計(jì)算：（1）生成CaCO3沉淀的質(zhì)量是多少g？ (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少g？第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)