八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元 第16章 動(dòng)物的行為 單元鞏固訓(xùn)練題

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八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元 第16章 動(dòng)物的行為 單元鞏固訓(xùn)練題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 下列有關(guān)行為和運(yùn)動(dòng)的敘述不正確的是（ ） A．從行為獲得的途徑看，飛蛾撲火和鸚鵡學(xué)舌分別屬于先天性行為和學(xué)習(xí)行為 B．做引體向上運(yùn)動(dòng)需要神經(jīng)系統(tǒng)的支配，多組骨骼肌群參與和多個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合 C．運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物覓食、避敵、奪取棲息地和繁殖，更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 D．小鼠走迷宮嘗試錯(cuò)誤次數(shù)越多，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 2 . 下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是 A．老馬識(shí)途 B．孔雀開(kāi)屏 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．蜜蜂采蜜 3 . 動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，正確的是（ ） A．“小鳥(niǎo)喂魚(yú)”說(shuō)明育雛是一種先天性行為 B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變 C．具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)” D．先天性行為和學(xué)習(xí)行為是兩種截然不同、互不相關(guān)的行為類(lèi)型 4 . 小宇認(rèn)為螞蟻是通過(guò)氣味傳遞信息的，于是他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，下列探究計(jì)劃中合理的一項(xiàng)是（ ） A．實(shí)驗(yàn)用的螞蟻要來(lái)自不同蟻穴 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻要處于已經(jīng)充分飽足的狀態(tài) C．AB“橋”和“BC”橋的粗細(xì)、長(zhǎng)短要相同且適宜 D．樟木氣味濃烈、取材方便，是做“橋”的最佳選擇 5 . 杜鵑將自己的卵產(chǎn)在別的小鳥(niǎo)的巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵，并精心喂養(yǎng)杜鵑的雛鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)的這種行為是 ①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定 ④由環(huán)境因素決定 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6 . 昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育不經(jīng)歷下列哪個(gè)階段（ ） A．幼蟲(chóng) B．卵 C．蛹 D．成蟲(chóng) 7 . 關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 A．這是探究小鼠的先天性行為 B．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓 C．不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣 D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記 8 . 有些蛾類(lèi)初羽化時(shí)，只靠味覺(jué)來(lái)尋找食物，因此不能找到無(wú)味的花。但當(dāng)它采過(guò)無(wú)味的花后，就建立了視覺(jué)和食物之間的聯(lián)系,以后就能采無(wú)味的花了。這種行為稱(chēng)為 A．后天學(xué)習(xí)行為 B．取食行為 C．先天性行為 D．遺傳行為 9 . 下列屬于先天性行為的是（ ） A．母狼哺育狼孩 B．小狗做算術(shù) C．黑猩猩使用工具 D．大山雀偷喝牛奶 10 . 具有冬眠習(xí)性的生物是（ ） A．狼 B．狗 C．貓 D．青蛙 11 . 下圖表示概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)符合圖示概念關(guān)系的是：（ ） A．①-微生物、②真菌、③-細(xì)菌、④病毒 B．①行為、②先天性行為、③學(xué)習(xí)行為、④社會(huì)行為 C．①-恒溫動(dòng)物、②兩棲動(dòng)物、③-鳥(niǎo)類(lèi)、④-哺乳動(dòng)物 D．①-生物多樣性、②-物種多樣性、③-基因多樣性、④-環(huán)境多樣性 12 . 同學(xué)們列舉了一些動(dòng)物的行為表現(xiàn)，其中錯(cuò)誤的是（ ） A．蜻蜓點(diǎn)水； B．螞蟻搬家； C．青蛙冬眠； D．牛的胃腸蠕動(dòng)。 13 . 下列這些動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是 A．雌蠶蛾釋放性外激素 B．鳥(niǎo)類(lèi)的各種鳴叫聲 C．螞蟻相互碰觸角 D．烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁 14 . 下列動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是（ ） A．老虎鉆火圈 B．黑猩猩爬到木箱頂上去摘香蕉 C．鸚鵡學(xué)人說(shuō)話 D．小牛出生就會(huì)吃母牛的奶 15 . 下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述最合理的是（ ） A．動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為，使動(dòng)物更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，提高了動(dòng)物存活和繁殖的機(jī)會(huì) B．蜘蛛織網(wǎng)是后天性行為 C．海豚頂球是先天性行為，與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)有關(guān) D．后天性行為的產(chǎn)生，是由于環(huán)境因素決定的 二、綜合題 16 . 請(qǐng)分析回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題： （1）動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高_(dá)____的機(jī)會(huì)。 （2）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_____所決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在_____的基礎(chǔ)上，通過(guò)_____的作用，由_____和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 （3）一只綠鷺把面包片放到水面上，當(dāng)魚(yú)來(lái)取食面包片時(shí)，綠鷺就捕食魚(yú)，這種行為是_____行為。在母雞孵卵期間，如果將其所孵的雞蛋換成鴨蛋，它照樣繼續(xù)孵卵，這種行為是_____行為。 （4）狒狒是具有_____的動(dòng)物，其群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間_____，群體中存在等級(jí)。 17 . （6分）下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）從動(dòng)物行為獲得途徑看，圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為，這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由_________控制的行為。 （2）圖②所示海豚頂球所消耗的能量由直接提供。 （3）圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是（填序號(hào)）。這種行為需要和等共同調(diào)控。 18 . 鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是山林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)時(shí)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周眺望；一旦“敵人”來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門(mén)后盾，其他鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著逃跑。 (1)上述過(guò)程屬于鹿的______行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。 (2)從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于______(選填“先天性行為”或“后天性行為”)。 19 . 請(qǐng)寫(xiě)出圖中動(dòng)植物的名稱(chēng)及與植物的關(guān)系。 (1)A________，在采蜜時(shí)，幫助植物________； (2)B________，在采蜜時(shí)，幫助植物________； (3)C________，幫助植物____________； (4)D________，在啃食植物__________； (5)E________，在吸吮植物的________。 三、資料分析題 20 . 仔細(xì)閱讀資料，回答下列問(wèn)題： 資料三：有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果（果皮硬的果實(shí)）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法；它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車(chē)來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車(chē)將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見(jiàn)，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。 資料四：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。 資料五：剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠腳爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭? （1）從行為獲得途徑來(lái)看，資料三中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是__行為，資料四中蚯蚓的行為是__行為，資料五中中小袋鼠的行為是__行為。 （2）如果把資料四中的蚯蚓換成烏鴉，則烏鴉嘗試和錯(cuò)誤的次數(shù)會(huì)比蚯蚓嘗試和錯(cuò)誤的次數(shù)要少得多，是因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，___。 （3）對(duì)比分析資料三和資料五，學(xué)習(xí)行為對(duì)于動(dòng)物維持生存的意義是___。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)