部編七下道德與法治《公民權(quán)利的保障書》《男生女生》導(dǎo)學(xué)案

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部編七下道德與法治公民權(quán)利的保障書男生女生導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治公民權(quán)利的保障書導(dǎo)學(xué)案第二課 青春的心弦第1課時 公民權(quán)利的保障書一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識青春期的心理萌動。2.正確看待異性交往。3.學(xué)會正確處理與異性之間的情感，區(qū)分“對異性的欣賞和向往”與“愛情”。二、自主預(yù)習(xí)1.與異性相處，有助于我們了解異性的 、 。2.在與異性交往過程中，我們會因為對異性的 、對美好的 而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為 。3.面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該 ， 。三、合作探究探究點一:異性朋友 材料：小麗上初中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒有來上學(xué)，小麗整天悶悶的，心里盼他早日回校。（1）你認(rèn)為小麗出現(xiàn)這種情況正常嗎？（2）他們能否交往？探究點二: 異性情感小紅的日記9.25：進(jìn)入中學(xué)以來，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強不僅學(xué)習(xí)成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。10.8：不知不覺中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。10.13：特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受。小紅很苦惱，她想自己這是怎么了？你能幫助她嗎？10.15：某天放學(xué)，小紅收到一封表白信，而署名正是小強。（1）材料中他也早就開始默默關(guān)注她了，你是怎么看待這個現(xiàn)象呢？（2）他們應(yīng)怎樣處理自己的感情呢？四、隨堂演練1.男女同學(xué)之間的正常交往是必須的，異性之間的友誼能讓彼此收獲很多。下列選項中屬于男女同學(xué)正常交往的是（ ）A八年級某班的男女同學(xué)經(jīng)常在一起討論學(xué)科難題和班級事務(wù)B張林和同桌王娜在課桌上畫出“分界線”，彼此保持距離，堅決不能“過界”C劉芳和趙剛放學(xué)后經(jīng)常相約一起去湖邊散步 D李軍拒絕和女生一起參加文藝演出，稱“男女有別”“不能讓別人誤會”2.小鵬是個熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問問題或者解決難題。小鵬對待大家一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績、男生女生，他都一樣有耐心。后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別關(guān)心一個女同學(xué)，而且兩個人經(jīng)常私下約會。面對這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是（ ）A調(diào)查清楚是誰編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時好好教訓(xùn)他一下B為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了C不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方熱情坦誠的同學(xué)交往D正常的和同學(xué)們交往，只是別再和“那個女生”接觸3.進(jìn)入青春期的男孩和女孩的下列做法正確的是（ ）A我已經(jīng)長大了，不用父母管我了B只喜歡和異性交往，對異性有好感C出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象，不和任何人說，也不去看醫(yī)生D積極參加各種文體活動和社會活動，同學(xué)間互相幫助，努力學(xué)習(xí)4.男生女生交往有門道男生女生交往方式 男生女生相處之道與異性嬉笑打鬧，勾肩搭背，舉止輕浮 與異性交往矯揉造作，扭捏作態(tài) 自視清高，不與異性來往 課間休息，異性同學(xué)相互談?wù)搯栴} （1）點評表中異性交往的行為，歸納總結(jié)男生女生相處之道，寫在表格相應(yīng)位置。（2）通過上述分析，認(rèn)真總結(jié)一下，男生女生之間交往需要注意些什么？五、課后反思【答案】自主預(yù)習(xí)1.思維方式、情感特征 2.欣賞 向往 愛情 3.慎重對待 理智處理 合作探究探究點一（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。（2）可以交往。通過交往有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，還能從對方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，利于我們的成長。但在異性交往時要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，自重自愛、掌握分寸、場合、時間和頻率。探究點二（1）隨著青春期的到來,我們生理和心理發(fā)生一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。隨堂演練1.A 2.C 3.D4.【解析】男生女生之間的交往需要掌握一定的原則與技巧，畢竟，男女有別，相互尊重，彼此關(guān)心，才能維系友情的長久與純粹。男生女生相處之道有：自重自愛、相互尊重、大方熱情、主動積極、平等友善等等，這樣才能建立良好的異性伙伴關(guān)系。部編七下道德與法治男生女生導(dǎo)學(xué)案第二課 青春的心弦第1課時 男生女生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識到男生女生生理特征及性別角色的差異。2.了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補性。二、自主預(yù)習(xí)1. 是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。2.男生女生的 是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。3.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而 ，也不應(yīng)自己某一方面的欠缺而 。三、合作探究小剛的青春日記我想，每個班都有男生，也有女生。所不同的是每個人的性格、長相都不一樣，還有就是每個班的男女生有個共同點合不來！男生常笑女生死記硬背，因為我們覺得這樣做是多余的，還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功，懂得珍惜時間！女生常說男生愛耍小聰明，不把心思放在學(xué)習(xí)上，只會強出頭，可心眼里卻承認(rèn)男生愛思考，會動腦，只不過這種思考欠周密！（1）結(jié)合本課相關(guān)知識，談?wù)勀闳绾慰创倢δ猩脑u價。（2）從男生或女生的角度，談?wù)勀阊壑械哪猩?。四、隨堂演練1.男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點的是( )A.甲說：男生和女生都是平等的B.乙說：男生和女生在個性上是各具特點的C.丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級成績越好D.丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。面對青春期特有的生理變化，我們應(yīng)( )A.垂頭喪氣，怨天尤人 B.一臉茫然，順其自然C.平靜而欣然地接受 D.刻意改變自己，讓自己變得完美3.電影長江七號中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱號困擾多年，如今不再是那個又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對于男生女生的生理性別特征，下面認(rèn)識正確的是 ( )青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會更加明顯 男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不可改變 我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯位”每個人都有自己的選擇，我們應(yīng)該予以尊重、包容和引導(dǎo)A. B. C. D.4.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )A.男孩比女孩聰明 B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足 D.男孩和女孩一樣聰明5.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說( )男女有別，支持小亮的做法 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會欣賞對方 在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑 男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A. B. C. D.6.男孩是土地，堅定中充滿銳利。女孩是春雨，善感而美麗。男孩愛在綠茵場上馳騁，女孩喜在陽光下嬉戲。男孩會自我激勵地說，我要堅強，我要執(zhí)著。女孩常對溪流講，我會欣賞，我能把握。如今的男孩女孩呀，共撐一片藍(lán)天！結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勥@首小詩告訴我們什么。五、課后反思【答案】自主預(yù)習(xí)1.性別刻板印象 2.生理性別特征 3.自傲 自卑 合作探究（1）一方面，小剛認(rèn)識到男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面的差異，這可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。另一方面，由于受到性別刻板印象的影響，小剛對男生女生的評價也存在一定的偏差，這可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 （2）如：我眼中的男生有攻擊性、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、富有競爭性、決策果斷、富有冒險精神；我眼中的女生善于理解體諒他人、溫文爾雅、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝。隨堂演練1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.【解析】本題考查學(xué)生對男生女生有關(guān)知識的認(rèn)識。從詩歌中，我們既看到了男生女生的性別優(yōu)勢，也體會到了男生女生交往的必要性，回答時可從這兩個角度進(jìn)行回答。