《游褒禪山記》同步練習(xí)1(滬教版第三冊(cè))
《《游褒禪山記》同步練習(xí)1(滬教版第三冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《游褒禪山記》同步練習(xí)1(滬教版第三冊(cè))(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111w.w.w.g.k.x.x.c.o.m 游褒禪山記同步練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 一、選擇題1下列各組句子中加粗詞的意義相同的一項(xiàng)是 2對(duì)下列加粗詞意義的分析正確的一項(xiàng)是 A相同,也相同B不同,相同C相同,不同D各不相同,也各不相同3下列句中的加粗詞的釋義全都正確的一組是 A有碑仆道 仆:倒 褒之廬冢也 廬冢:也作廬墓。B其文漫天 文:碑上殘存的文字 有穴窈然 窈然:深遠(yuǎn)幽暗的樣子。C有怠而欲出者 ?。焊F困 咎其欲出者 咎:責(zé)怪D夫夷以近 夷:鏟平 火尚足以明也 明:明亮4下列句中的加粗詞的意義相同的兩項(xiàng)是 A以其乃華山之陽名之也B后世之謬其傳而莫能名者C不名一文D人有百口,口有百舌,不能名其一處也5選出與“以子之道,移之官理,可乎”中的“道”字用法相同的一項(xiàng)是 A何可勝道也哉B策之不以其道C距洞百余步,有碑仆道D從酈山下,道芷陽間行6下列各句中的“然”意義和用法不同于其他的一項(xiàng)是 A然視其左右,來而記之者已少B由山以上五六里,有穴窈然C然力不足者,亦不能至也。D然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔7下列句中加粗詞與例句中加粗詞的用法相同的一項(xiàng)是又以悲夫古書之不存 A余之力尚足以入B后世之謬其傳而莫能名者C不可以不深思而慎取之也D入之愈深,其進(jìn)愈難8下列各句加粗的詞,與“唐浮圖慧褒始舍于其地”中的“舍”字,在用法上不同的一句是 A以故其后名之曰“褒禪”B朝服衣冠C蓋其又深,則其至又加少矣D沛公欲王關(guān)中,使子?jì)霝橄?下列各句中的加粗詞不屬于意動(dòng)用法的一句是 A吾妻之美我者,私我也B孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃C朔文辭不遜,高自稱譽(yù),上偉之D火尚足以明也10誦讀時(shí),句中停頓不當(dāng)?shù)囊痪涫?A盡吾志也/而不能至者,可以/無悔矣,其/孰能譏之乎?B余于/仆碑,又以悲/夫古書之不存,后世之謬/其傳而莫能名者,何/可勝道也哉!C余/亦悔其隨之/而不得極夫游之樂也。D以其求思之深/而無不在也。【拓展測(cè)試】1選出下列句中加粗詞活用不同類的一項(xiàng)( )A唐浮圖慧褒始舍于其址 B以其乃華山之陽名之也C后世之謬其傳而莫能名者D蓋其又深,則其至又加少矣2選出與“其孰能譏之乎”中“其”的意義用法相同的一項(xiàng)( )A距其院東五里 B以其求思之深而無不在也C余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D一之謂甚,其可再乎?3選出不是判斷句的一項(xiàng)( )A今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也B褒禪山亦謂之華山C此余之所得也D此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也4下列各句中,加粗詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )A此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也B而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉C所謂華山洞者,以其乃華山之陽名之也D至于幽暗昏惑而無物以相之5選出對(duì)加粗詞語解說有誤的一項(xiàng)( )A唐浮圖慧褒始舍于其址。浮圖,梵語(古印度語)音譯,也寫作“浮屠”或“佛圖”,本意是佛或佛教徒,這里指和尚。B今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。廬冢,也叫做“廬墓”,古時(shí)為了表示孝順父母或尊敬師長(zhǎng),在他們死后服喪期間,為守護(hù)墳?zāi)苟w的屋舍。C以其乃華山之陽名之也。陽:古時(shí)稱山的南面,水的北面。D此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。學(xué)者:此文“學(xué)者”與師說中古之“學(xué)者”的意義相同,同現(xiàn)代漢語中的“學(xué)者”也相同。閱讀下面的文言文,完成69題。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也,有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,說不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。6下列句子中的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( )A夫夷以近,則游者眾夷:平坦B而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀觀:觀看C而人之所罕至焉罕:少D后世之謬其傳而莫能名者名:說明情況7“然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔”一句,聯(lián)系前文,根據(jù)“深思慎取”的精神,作者論述有遺漏的詞句嗎?如有,試完整地補(bǔ)出來。_8對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )A這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系,體現(xiàn)了作者既重視主觀努力,又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。B“其孰能譏之乎”是一個(gè)反問句,與前面內(nèi)容聯(lián)系看,還是說明“盡吾志”的重要性。C用對(duì)比和層層深入的方法說理,所闡述的道理具有普遍意義。D作者用了象征的手法,深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求,也是需要有堅(jiān)定的志向。9將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。_此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。_(2005年高考福建卷)閱讀下文,完成1016題。送天臺(tái)陳庭學(xué)序宋 濂西南山水,惟川蜀最奇。然去中州萬里,陸有劍閣棧道之險(xiǎn),水有瞿唐、艷滪之虞??珩R行,則竹間山高者。累旬日下見其巔際。臨上而俯視、絕壑萬仞,杳莫測(cè)其所窮,肝膽為之悼柔。水行則江石悍利,波惡渦詭,舟一失勢(shì)尺寸,輒糜碎土沉,下飽魚鱉。其難至如此,故非仕有力者,不可以游,非材有文者,縱游無所得;非壯強(qiáng)者,多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺(tái)陳君庭學(xué),能為詩(shī),由中書左司掾,屢從大將北征,有勞,擢四川都指揮司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,楊子云、司馬相如、諸葛武侯 1之所居,英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡,詩(shī)人文士游眺飲射賦詠歌呼之所,庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩(shī),以紀(jì)其景物時(shí)世之變。于是其詩(shī)益工。越三年,以例自免歸,會(huì)予于京師。其氣愈充,其語愈壯,其志意愈高,蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧,方予少時(shí),嘗有志于出游天下,顧以學(xué)未成而不暇。及年壯可出,而四方兵起,無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定,極海之際,合為一家,而予齒益加老耄矣。欲如庭學(xué)之游,尚可得乎?然吾聞古之賢士,若顏回、原憲 2,皆坐守陋室,蓬蒿沒戶,而志竟常充然,有若囊括于天地者。此其故何也?得無有出于山水之外者乎?庭學(xué)其試歸而求焉,茍有所得,則以告予,予將不一愧而已也。10對(duì)下列句子中的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A累旬日不見其巔際 累:連續(xù)B杳莫測(cè)其所窮 窮:盡、完C于是其詩(shī)益工 工:工整D皆坐守陋室,蓬蒿沒戶 沒:淹沒、遮掩11下列各組句中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是( ) 12下列六句話,分別編為四組,都體現(xiàn)陳庭學(xué)能從中獲得“山水之助”的一組是( )陸有劍閣棧道之險(xiǎn),水有瞿唐、滟滪之虞屢從大將北征,有勞楊子云、司馬相如、諸葛武侯之所居英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡詩(shī)人文士游眺飲射賦詠歌呼之所顏回、原憲,皆坐守陋室A B C D13下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )A川蜀山水險(xiǎn)峻奇特,非有官職、有財(cái)富、有才能、會(huì)寫文章、年富力強(qiáng)的人不能到達(dá),因而往往令人抱憾而止。B陳庭學(xué),能做詩(shī),曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都,游山水名勝,每次游覽都寫詩(shī)記述。C作者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實(shí)現(xiàn)出游天下的愿望,面對(duì)陳庭學(xué)游歷而歸的收獲,感嘆自己因年老已難以做到了。D作者認(rèn)為山水名勝能使人的情、志、學(xué)等方面上一個(gè)臺(tái)階,此外,應(yīng)該還有高于“山水之助”的東西,那就是孔學(xué)儒道。參考答案【基礎(chǔ)測(cè)試】1B 2C 3A 4B、D 5B 6B 7B 8C 9D 10B【拓展測(cè)試】1D(“至”是動(dòng)詞用作名詞,其他是名詞用作動(dòng)詞)2D(例句中的“其”與D項(xiàng)中的“其”都用作副詞,表反詰語氣。其他三項(xiàng)中的“其”都用作代詞)3B 4C(A中“所以”表原因,B中“非?!笔恰安煌瑢こ!钡囊馑?。D項(xiàng)中“至于”是“到”的意思)5D 6B(觀,景觀) 7“然力足以至焉”(而未至) 8D(屬于“無中生有”) 9到了幽深昏暗、叫人迷亂的地方,卻沒有外物來幫助他,也不能達(dá)到目的地。這就是治學(xué)的人不能不深思熟慮和謹(jǐn)慎擇取的原因。 10C 11C 12B 13A111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 游褒禪山記 同步 練習(xí) 滬教版 第三
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-1484024.html