《游褒禪山記》同步練習3 (北京版選修4)
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111拓展測試1選出下列句中加粗詞活用不同類的一項( )A唐浮圖慧褒始舍于其址B以其乃華山之陽名之也C后世之謬其傳而莫能名者D蓋其又深,則其至又加少矣2選出與“其孰能譏之乎”中“其”的意義用法相同的一項( )A距其院東五里B以其求思之深而無不在也C余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D一之謂甚,其可再乎?3選出不是判斷句的一項( )A今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也B褒禪山亦謂之華山C此余之所得也D此所以學者不可以不深思而慎取之也4下列各句中,加粗詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )A此所以學者不可以不深思而慎取之也B而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉C所謂華山洞者,以其乃華山之陽名之也D至于幽暗昏惑而無物以相之5選出對加粗詞語解說有誤的一項( )A唐浮圖慧褒始舍于其址。浮圖,梵語(古印度語)音譯,也寫作“浮屠”或“佛圖”,本意是佛或佛教徒,這里指和尚。B今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也。廬冢,也叫做“廬墓”,古時為了表示孝順父母或尊敬師長,在他們死后服喪期間,為守護墳墓而蓋的屋舍。C以其乃華山之陽名之也。陽:古時稱山的南面,水的北面。D此所以學者不可以不深思而慎取之也。學者:此文“學者”與師說中古之“學者”的意義相同,同現(xiàn)代漢語中的“學者”也相同。閱讀下面的文言文,完成69題。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也,有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,說不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學者不可以不深思而慎取之也。6下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項是( )A夫夷以近,則游者眾夷:平坦B而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀觀:觀看C而人之所罕至焉罕:少D后世之謬其傳而莫能名者名:說明情況7“然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔”一句,聯(lián)系前文,根據(jù)“深思慎取”的精神,作者論述有遺漏的詞句嗎?如有,試完整地補出來。_8對本段有關內容的理解,不正確的一項是( )A這一段提示了志、力、物三者的辯證關系,體現(xiàn)了作者既重視主觀努力,又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。B“其孰能譏之乎”是一個反問句,與前面內容聯(lián)系看,還是說明“盡吾志”的重要性。C用對比和層層深入的方法說理,所闡述的道理具有普遍意義。D作者用了象征的手法,深刻地揭示了對人生和事業(yè)的追求,也是需要有堅定的志向。9將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。_此所以學者不可以不深思而慎取之也。_(2005年高考福建卷)閱讀下文,完成1016題。送天臺陳庭學序宋 濂西南山水,惟川蜀最奇。然去中州萬里,陸有劍閣棧道之險,水有瞿唐、艷滪之虞。跨馬行,則竹間山高者。累旬日下見其巔際。臨上而俯視、絕壑萬仞,杳莫測其所窮,肝膽為之悼柔。水行則江石悍利,波惡渦詭,舟一失勢尺寸,輒糜碎土沉,下飽魚鱉。其難至如此,故非仕有力者,不可以游,非材有文者,縱游無所得;非壯強者,多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺陳君庭學,能為詩,由中書左司掾,屢從大將北征,有勞,擢四川都指揮司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,楊子云、司馬相如、諸葛武侯1楊子云,即楊雄,西漢著名文學家、哲學家;司馬相如,西漢著名文學家;諸葛武侯,即諸葛亮。1之所居,英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡,詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所,庭學無不歷覽。既覽必發(fā)為詩,以紀其景物時世之變。于是其詩益工。越三年,以例自免歸,會予于京師。其氣愈充,其語愈壯,其志意愈高,蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧,方予少時,嘗有志于出游天下,顧以學未成而不暇。及年壯可出,而四方兵起,無所投足。逮今圣主興而宇內定,極海之際,合為一家,而予齒益加老耄矣。欲如庭學之游,尚可得乎?然吾聞古之賢士,若顏回、原憲2顏回,即顏淵;原憲,即子思。二人都是孔子的學生。2,皆坐守陋室,蓬蒿沒戶,而志竟常充然,有若囊括于天地者。此其故何也?得無有出于山水之外者乎?庭學其試歸而求焉,茍有所得,則以告予,予將不一愧而已也。10對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是( )A累旬日不見其巔際 累:連續(xù)B杳莫測其所窮 窮:盡、完C于是其詩益工 工:工整D皆坐守陋室,蓬蒿沒戶 沒:淹沒、遮掩11下列各組句中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是( )12下列六句話,分別編為四組,都體現(xiàn)陳庭學能從中獲得“山水之助”的一組是陸有劍閣棧道之險,水有瞿唐、滟滪之虞屢從大將北征,有勞楊子云、司馬相如、諸葛武侯之所居英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所顏回、原憲,皆坐守陋室( )A B C D13下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是( )A川蜀山水險峻奇特,非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達,因而往往令人抱憾而止。B陳庭學,能做詩,曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都,游山水名勝,每次游覽都寫詩記述。C作者因學業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實現(xiàn)出游天下的愿望,面對陳庭學游歷而歸的收獲,感嘆自己因年老已難以做到了。D作者認為山水名勝能使人的情、志、學等方面上一個臺階,此外,應該還有高于“山水之助”的東西,那就是孔學儒道。參考答案:1D(“至”是動詞用作名詞,其他是名詞用作動詞)2D(例句中的“其”與D項中的“其”都用作副詞,表反詰語氣。其他三項中的“其”都用作代詞)3B 4C(A中“所以”表原因,B中“非常”是“不同尋?!钡囊馑?。D項中“至于”是“到”的意思)5D 6B(觀,景觀) 7“然力足以至焉”(而未至) 8D(屬于“無中生有”) 9到了幽深昏暗、叫人迷亂的地方,卻沒有外物來幫助他,也不能達到目的地。這就是治學的人不能不深思熟慮和謹慎擇取的原因。 10C 11C 12B 13A111- 配套講稿:
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