2019年湖北省武漢市中考語(yǔ)文試卷及答案
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2019年湖北省武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷親愛(ài)的同學(xué),在你答題前,請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的注意事項(xiàng):1本試卷由第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分組成。全卷共8頁(yè),七大題,滿分120分。考試用時(shí)150分鐘。2答題前,請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”相應(yīng)位置,并在“答題卡”背面左上角填寫(xiě)姓名和座位號(hào)。3答第卷(選擇題)時(shí),用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案答在“試卷”上無(wú)效。4答第卷(非選擇題)時(shí),答案用05毫米黑色筆跡簽字筆書(shū)寫(xiě)在“答題卡”上,答在“試卷”上無(wú)效。5認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績(jī)!第卷(選擇題 共30分)一、(共12分,每小題3分)1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是( ) A商酌(zhu) 自出心裁 愧怍(zu) 不可思議 B狡黠(xi) 言簡(jiǎn)意賅 鄙薄(b) 高官厚祿 C荒謬(mi) 眼花瞭亂 磕絆(pn) 左睇右盼 D襤褸(l) 萬(wàn)籟俱寂 揣摩(chui) 誤入歧途2依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 我們?cè)谔拼?shī)人狂傲的背后也能看到 。一方面他們躬逢盛世, 飛揚(yáng),如孔雀開(kāi)屏般絢麗多彩;另一方面,他們放下身段,態(tài)度謙恭,甚至 ,如孔雀背后的狼狽不堪?,F(xiàn)實(shí)的窘迫、人性的復(fù)雜,使得多種看似矛盾對(duì)立的東西卻 。 A卑賤 神采 前倨后恭 渾然天成 B卑微 個(gè)性 阿諛?lè)畛?渾然一體 C卑微 神采 阿諛?lè)畛?渾然天成 D卑賤 個(gè)性 前倨后恭 渾然一體3下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A我們要以繡花般的細(xì)心、耐心實(shí)施精細(xì)化管理,為承辦軍運(yùn)會(huì)營(yíng)造良好環(huán)境。 B舉辦世界智能大會(huì),旨在搭建一個(gè)為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作的平臺(tái)。 C中國(guó)提出的共建“一帶一路”倡議,為促進(jìn)亞洲文明的交流互鑒開(kāi)辟了一條新路。 D博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂,也是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。4下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A“知人論世”實(shí)際是一種方法論。起初,它只是一種讀書(shū)方法、文學(xué)批評(píng)方法;后來(lái),又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。 B好的教育是美的教育,那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程;然而,如果沒(méi)有對(duì)美的渴幕,最初的教育就不會(huì)發(fā)生。 C在探險(xiǎn)路上,如果困難出現(xiàn),就要戰(zhàn)斗到底;如果訓(xùn)練有素,你就會(huì)生還。若疏于訓(xùn)練,大自然將把你收為己有。 D這里給人“家徒四壁”的感覺(jué):樸素吸音的墻壁,一張榻榻米,僅此而已。這樣的布置,簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。二、(共9分,每小題3分)閱讀下面的文章,完成57題。什么是好詩(shī) 什么是好詩(shī)呢? 大自然的景物是人所共見(jiàn)的,如果只是將外界的景物寫(xiě)下來(lái),不見(jiàn)得是好詩(shī);只有同時(shí)將心中感動(dòng)的情意也傳達(dá)出來(lái),才是好詩(shī)。 先看這兩句詩(shī):“魚(yú)躍練川拋玉尺,鶯穿絲柳織金梭?!痹倏戳硪痪洌骸叭弘u正亂叫?!蹦氖呛迷?shī),哪是壞詩(shī)? “魚(yú)躍練川拋玉尺,鶯穿絲柳織金梭?!币粭l魚(yú)躍過(guò)像白綢一樣的水面,如同一根玉尺拋在白綢子上;黃鶯穿過(guò)像絲一樣的柳條,像一枚金梭在許多條絲線中穿織。你看,多么漂亮,而且對(duì)仗工整,但只是描述風(fēng)景外在的形象,沒(méi)有內(nèi)心的感動(dòng)。這樣,即使寫(xiě)出再漂亮的句子,也只有文字和技巧,缺乏詩(shī)歌應(yīng)有的生命。 “群雞正亂叫”是杜甫的詩(shī)句,只看這一句,好像不是好詩(shī)。但讀詩(shī)不能只看一句,要看整體的傳達(dá)。羌村整組詩(shī),表現(xiàn)的是詩(shī)人歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)離亂,與妻子兒女長(zhǎng)期分別后回家重逢的情形,“群雞正亂叫”這句詩(shī)就有了一種樸實(shí)真切的敘寫(xiě),更有一份親切熱烈的感情。 寫(xiě)一首好詩(shī),不是要找美的字,而是要找合適的字;不是寫(xiě)幾個(gè)漂亮的詩(shī)句,而是要寫(xiě)出詩(shī)人自己的感動(dòng)。 我曾經(jīng)告誡學(xué)生“修辭立其誠(chéng)”,真誠(chéng)是作文與做人的基本要求。學(xué)生感動(dòng)于女朋友寄給他一片紅葉,創(chuàng)作了詩(shī)句“紅葉枕邊香”。詩(shī)句是真實(shí)的,也是真誠(chéng)的,但我卻無(wú)法從他的詩(shī)句中感受到他的感動(dòng)。 陸游的菊枕詩(shī),是思念他被迫離異的第一任妻子的:“記采菊花作枕囊,曲屏深幌閟幽香。喚回四十三年夢(mèng),燈暗無(wú)人說(shuō)斷腸?!碑?dāng)年他的妻子采了菊花,把菊花的花瓣縫入枕囊,如今在曲折的屏風(fēng)和深重的帷幕間還留有菊花的幽香。每一聞到這香氣就讓他憶起四十三年前的往事,可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下,向誰(shuí)去訴說(shuō)這使人斷腸的感情呢?這樣,菊枕的“香”就使無(wú)數(shù)的后人感動(dòng)了。 所以,詩(shī)歌除了要有真誠(chéng)的感動(dòng),還要將這種感動(dòng)成功地傳達(dá)出來(lái),讓別人也感受到你的感動(dòng)。 真正偉大的詩(shī)人,是用他整個(gè)的生活乃至整個(gè)的生命來(lái)寫(xiě)詩(shī)的,這樣詩(shī)歌才有興發(fā)感動(dòng)的生命。這種興發(fā)感動(dòng)的生命是生生不已的。內(nèi)心有了感動(dòng),是這個(gè)生命孕育的開(kāi)始。把這份感動(dòng)寫(xiě)出來(lái),使之成形,能讓讀者感動(dòng),甚至能讓千百年后的讀者都受到感動(dòng),詩(shī)歌的生命,從此生生不已。 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,要能體會(huì)詩(shī)歌中這種美好的生命,養(yǎng)成品味詩(shī)歌興發(fā)感動(dòng)之生命的能力,這是讀詩(shī)最為寶貴、最可重視的價(jià)值和意義。(基于命題需要根據(jù)葉嘉瑩講稿改寫(xiě))5作者認(rèn)為“群雞正亂叫”是好詩(shī)的理由有哪些?下列表述不正確的一項(xiàng)是( ) A詩(shī)句描寫(xiě)了人所共見(jiàn)的景物,使群雞鮮活的形象躍然紙上。 B詩(shī)句注重的是詩(shī)歌應(yīng)有的生命,而不是漂亮的文字和技巧。 C詩(shī)句恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩(shī)人經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)離亂與親人久別重逢的感動(dòng)。 D詩(shī)句是一種樸實(shí)真切的敘寫(xiě),更有一份親切熱烈的感情。6作者將“紅葉枕邊香”與菊枕作對(duì)比是為了說(shuō)明什么道理?下列表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A好的詩(shī)歌應(yīng)該“修辭立其誠(chéng)”,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)真誠(chéng)的感動(dòng)。 B好的詩(shī)歌往往源于真實(shí)的故事,表現(xiàn)真實(shí)的生活,表達(dá)真實(shí)的情感。 C好的詩(shī)歌能將自己真誠(chéng)的感動(dòng)成功地傳達(dá)出來(lái),讓別人也感受到這種感動(dòng)。 D好的詩(shī)歌具有生生不已的生命,內(nèi)心有了感動(dòng)就是一首詩(shī)歌生命孕育的開(kāi)始。7本文在品讀詩(shī)歌方面給了我們哪些啟示?下列表述不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是( )A讀詩(shī)要體會(huì)詩(shī)中觸動(dòng)人心的真情實(shí)感。B讀詩(shī)要把詩(shī)句放在整首詩(shī)中來(lái)品味欣賞。C讀詩(shī)要了解詩(shī)人的生活經(jīng)歷和生命狀態(tài)。D讀詩(shī)要理解詩(shī)歌美好生命的生生不已。三、(共9分,每小題3分)閱讀下面的文言語(yǔ)段,完成8-10題。晉侯之弟揚(yáng)干亂行曲梁,魏絳戮其仆。晉侯怒,謂羊舌赤曰:“合諸侯,以為榮也。揚(yáng)干為戮,何辱如之?必殺魏絳,無(wú)失也!”對(duì)曰:“絳無(wú)貳志,事君不辟難,有罪不逃刑。其將來(lái)辭,何辱命焉?”言終,魏絳至,授仆人書(shū),將伏劍。士魴、張老止之。公讀其書(shū)曰:“臣聞師眾以順為武,軍事有死無(wú)犯為敬。君合諸侯,臣敢不敬?君師不武,執(zhí)事不敬,罪莫大焉。臣懼其死,以及揚(yáng)干,無(wú)所逃罪。不能致訓(xùn),至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇?!惫卸?,曰:“寡人之言,親愛(ài)也。吾子之討,軍禮也。寡人有弟,弗能教訓(xùn),寡人之過(guò)也。子無(wú)重寡人之過(guò),敢以為請(qǐng)。”晉侯以魏絳為能以刑佐民矣,與之禮食,使佐新軍。(選自中華書(shū)局左傳,有刪節(jié))【注釋】魏絳:晉國(guó)中軍司馬,主管軍法。仆:指駕車(chē)的人。羊舌赤:與后文的士魴、張老同為晉國(guó)大臣。公:指晉侯。禮食:國(guó)君在太廟宴請(qǐng)臣子。8下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是 A無(wú)失也 失:耽誤 B其將來(lái)辭 辭:陳說(shuō) C吾子之討 討:處罰 D子無(wú)重寡人之過(guò) 重:看重9下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是 臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸見(jiàn)于司寇 A臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇 B臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇 C臣之罪重敢有不從以怒君心/請(qǐng)歸死于司寇 D臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇10下列對(duì)文本內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 A晉侯在曲梁舉行盟會(huì),大會(huì)諸侯,揚(yáng)干擾亂了軍隊(duì)行列,魏絳殺了他的車(chē)夫。 B魏絳不懼晉侯問(wèn)罪,主動(dòng)來(lái)見(jiàn)晉侯,卻遭將士伏擊,幸得士魴、張老二人解救。 C魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令,寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì),所以一定要從嚴(yán)治軍。 D晉侯了解了魏絳的心意后,承認(rèn)了自己的過(guò)失,不但沒(méi)有殺魏絳,還重用他。第卷(非選擇題 共90分)四、(6分)11將第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)絳無(wú)貳志,事君不辟難,有罪不逃刑。五、(22分)閱讀下面的文章,完成1215題。占了命運(yùn)的便宜 回鄉(xiāng)過(guò)年,帶小外甥去小店買(mǎi)花炮,回來(lái)路上聽(tīng)見(jiàn)有人喊他名字,我正要回頭,卻聽(tīng)小外甥壓低聲音說(shuō),快走。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),他已經(jīng)一溜煙跑回家了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)一個(gè)和他年齡相仿的小男孩愣愣地站在遠(yuǎn)處,無(wú)所適從的樣子。 回到家里,小外甥說(shuō)那是他同學(xué),不過(guò)大家都不跟那小男孩玩。小男孩有時(shí)攆著跟人家玩,有時(shí)候又會(huì)莫名其妙地罵人,甚至動(dòng)手,下手還特別重,有次把一個(gè)男生的耳朵都打出血了。 為什么會(huì)這樣呢?小外甥的爸爸告訴我,小男孩沒(méi)人管,媽媽幾年前就沒(méi)了,爸爸在外面打工,也不怎么回來(lái),他跟著爺爺奶奶住。 父子倆的話幫我拼湊出小男孩的處境:他打小沒(méi)有父母照顧,家里經(jīng)濟(jì)條件較差。他既孤單又暴躁,想靠近同學(xué),又無(wú)法采取正確的方式,所以被孤立。 我力勸小外甥對(duì)他好一點(diǎn),還想買(mǎi)個(gè)禮物讓小外甥送給他,小外甥統(tǒng)統(tǒng)不以為然。我想這也非一人之力所能改變,就給他們老師寫(xiě)了一封信,讓小外甥交給老師。 倒不是因?yàn)槲姨煨陨屏迹嗟氖遣话踩惺谷?。這種不安全感包括兩方面,一是我擔(dān)心將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子。 這些年新聞里的惡性事件,很多作案者都有著被傷害的童年,但人們往往拒絕傾聽(tīng)他們的童年故事。傾聽(tīng)并不意味著原諒,只是讓人思考,有沒(méi)有可能事先防范。如若他們都能夠得到公正的對(duì)待,有些事情也許就不會(huì)發(fā)生。 紅樓夢(mèng)里薛寶釵就深諳這一點(diǎn)。探春把土地承包給那些“本分老誠(chéng)能知園圃”的人,這樣能夠讓土地的價(jià)值最大化。但是,有獲利的人,就有吃虧的人。寶釵敏銳地指出,大觀園的建設(shè)者們都有享受紅利的權(quán)利,若有人是仗著某些先天優(yōu)勢(shì)而獲利,那些未承包到土地的人必然覺(jué)得不公正,這種不公正就會(huì)引起敵意,那么,對(duì)不起,誰(shuí)也不是沒(méi)有殺傷力的。 這是第一個(gè)層面上的不安全感,還有更深層面的,是我從這個(gè)孩子身上想到了自己。 我們沒(méi)有輸在起跑線上,卻有可能輸在終點(diǎn)線前,因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不知道自己的明天會(huì)怎樣。劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府,各種窮形盡相,被黛玉、妙玉等人鄙視。然而,劉姥姥家從前是闊過(guò)的,賈家以后也會(huì)敗落,劉姥姥身上有著賈府諸位的未來(lái),只是當(dāng)時(shí)他們看不見(jiàn)而已。寶釵則深知明天不可知,她暗中照顧邢夫人的侄女賈家的窮親戚邢岫煙。與其說(shuō)是她心地善良,不如說(shuō)她是在暗中救濟(jì)那個(gè)可能的自己。 在這個(gè)階層不斷翻滾的世間,只要還未到達(dá)終點(diǎn),焉知自己不會(huì)落到社會(huì)的底層?在尚有余地時(shí)給自己造一個(gè)更好的“底”,如果下墜,也能被穩(wěn)穩(wěn)接住,讓自己即使墜入逆境也能被善待。 在這個(gè)世界上,我是占了便宜的那一類。許多年前去參加同學(xué)會(huì),在大家感慨這是個(gè)“拼爹”的世界時(shí),想到我靠自己在網(wǎng)上寫(xiě)文章被出版社發(fā)現(xiàn),不由深感自豪。但朋友提醒我:如果你處在連本課外書(shū)都沒(méi)有的境地,就別提什么寫(xiě)作了你要意識(shí)到,你已經(jīng)是幸運(yùn)的那一類,是既得利益者。 我一直記得朋友的話,并常常提醒自己,在生活的細(xì)枝末節(jié)上做得更好一點(diǎn)。有一天,我叫的外賣(mài)久等不至,于是催了一次單。不久那個(gè)外賣(mài)小哥站在樓下打電話,幾乎帶著哭腔說(shuō),他找不到單元門(mén),可是那門(mén)明明就在他眼前。當(dāng)我走出來(lái),接過(guò)外賣(mài),他立即朝電動(dòng)車(chē)狂奔而去,背影崩潰到凌亂他實(shí)在是太趕了。此后,我對(duì)所有外賣(mài)小哥都客客氣氣,即使他們遲到了,也要說(shuō)聲“謝謝”。一次朋友聚會(huì),外賣(mài)小哥不小心把我點(diǎn)的湯全灑了。朋度說(shuō),他不受點(diǎn)懲罰就不會(huì)長(zhǎng)記性,但我覺(jué)得,把湯弄灑和記性無(wú)關(guān),我沒(méi)有說(shuō)什么,更沒(méi)有給他打差評(píng)。 我們應(yīng)該做點(diǎn)什么才能讓這個(gè)世界變得更好呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我是茫然的,我沒(méi)有振臂一呼的勇氣,也沒(méi)有應(yīng)者云集的自信,也許我唯一能做的,就是盡自己的一份責(zé)任,用自己的行為去影響身邊的人,為世界變得更公正出一點(diǎn)力,僅此而已。 (基于命題需要根據(jù)閏紅作品改寫(xiě))12作者給老師寫(xiě)信是因?yàn)樾∧泻⑹艿搅嗽鯓印安还钡膶?duì)待?讀-段,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)13讀-段,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者為什么擔(dān)心“將來(lái)會(huì)在社會(huì)新聞里看到這個(gè)孩子”。(6分)14讀-段,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者所說(shuō)“更深層面”的“不安全感”指的是什么。(6分)15作者以“占了命運(yùn)的便宜”為題,是為了提醒我們什么?讀-段,請(qǐng)分條表述。(6分)六、(12分)根據(jù)要求完成16、17題。 如今,地鐵里、公交車(chē)上,越來(lái)越多的“低頭族”在忙著刷微博,刷朋友圈,瀏覽網(wǎng)頁(yè)數(shù)字閱讀日益受到年輕人的歡迎和追捧。數(shù)字閱讀,也稱電子閱讀,是指人們借助電腦、手機(jī)等載體閱讀經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理的文字。 學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“走進(jìn)數(shù)字閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。16你們小組研究發(fā)現(xiàn),相比紙質(zhì)閱讀,數(shù)字閱讀有更多優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)列舉數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn),不少于三點(diǎn)。(6分)17小組討論時(shí),有同學(xué)認(rèn)為,一些“低頭族”的數(shù)字閱讀費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻收效甚微,這往往是因?yàn)樗麄兊拈喿x方式、閱讀內(nèi)容存在問(wèn)題。請(qǐng)你具體分析造成數(shù)字閱讀效率低下的原因,并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。不少于200字。(6分)七、(50分)18閱讀下面的材料,按要求作文。(50分) 生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課,如何規(guī)劃人生呢? 葉嘉瑩的什么是好詩(shī)啟發(fā)我們:寫(xiě)一首好詩(shī),不是要找那些美麗的字,也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái),而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。 寫(xiě)詩(shī)是這樣,規(guī)劃人生也是這樣。 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫(xiě)一篇文章。 要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。參考答案卷1C 2B 3B 4C 5A 6C 7D 8D 9C 10B卷11魏繹沒(méi)有二心,侍奉君主不躲避危難,有了罪責(zé)不逃避懲罰?!緟⒖甲g文】 晉侯的弟弟揚(yáng)干在曲梁擾亂軍隊(duì)行列,魏絳殺了他的車(chē)夫。晉侯發(fā)怒,對(duì)羊舌赤說(shuō):“我認(rèn)為召集諸侯會(huì)盟是榮耀的事?,F(xiàn)在揚(yáng)干被羞辱,我們何時(shí)受過(guò)這等羞辱?我一定要?dú)⒌粑航{,不要耽誤了!”羊舌赤回答說(shuō):“魏絳沒(méi)有二心,侍奉君主從不躲避危難,有了罪責(zé)也不逃避懲罰。他會(huì)來(lái)陳說(shuō)情況的,何必勞駕您下命令呢?”話剛說(shuō)完,魏絳就到了,交給奏事官一封信,就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信,信上說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)軍隊(duì)以服從命令為武,軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。您召集諸侯會(huì)盟,我怎么敢不恭敬?君主的軍隊(duì)不服從軍令,辦事的人不嚴(yán)格執(zhí)法,沒(méi)有比這更大的罪過(guò)了。我害怕自己因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪,所以懲治了揚(yáng)干,這罪過(guò)無(wú)可逃避。事先我沒(méi)能進(jìn)行教導(dǎo),以至于要?jiǎng)佑么笮?。我的罪很重,哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒?就讓司寇判我死罪吧?!睍x侯光著腳跑出來(lái),說(shuō)道:“我之前說(shuō)的話,是因?yàn)閷檺?ài)自己的兄弟。你處罰揚(yáng)干的車(chē)夫,是執(zhí)行軍法。我有弟弟,卻沒(méi)有教導(dǎo)好,這是我的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)你不要讓我再次犯錯(cuò),拜托你了!” 晉侯認(rèn)為魏絳能夠用刑罰來(lái)治理百姓,就在太廟宴請(qǐng)魏絳,并讓他擔(dān)任新軍副帥。12小男孩被同學(xué)孤立了。(或:同學(xué)們都不和小男孩玩。)13因?yàn)槭艿讲还龑?duì)待的人常常會(huì)危害社會(huì),成為罪犯。(或:因?yàn)檫@個(gè)孩子受到不公正的對(duì)待后,有可能產(chǎn)生敵意,從而危害社會(huì),走上犯罪道路。)14擔(dān)心自己遭遇逆境時(shí)得不到普待(公正的對(duì)待)。15答案要點(diǎn): (1)意識(shí)到自己是幸運(yùn)的那一類。(或:認(rèn)識(shí)到自己是既得利益者。) (2)善待(體諒)處境更差(社會(huì)底層)的人。 (3)用自己的行為影響別人,讓社會(huì)變得更公正。16針對(duì)“數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)”回答,言之成理即可。17具體分析數(shù)字閱讀效率低下的原因,清楚提出針對(duì)性的改進(jìn)建議,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體即可。18作文略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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