中考化學 第三章 碳和碳的化合物復習課件 新人教版.ppt

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,01 考綱要求和命題分析,1 . 認識碳的幾種單質(zhì)及用途(認識) 2掌握碳、二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)和用途(理解) 3了解自然界中的碳循環(huán)(認識) 4實驗室制取二氧化碳(模仿操作),02 知識點歸納整理,一、碳的單質(zhì),碳,一、碳的單質(zhì),溫馨提示： 碳的單質(zhì)有很多種，由于它們的碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)有很大的差異，但它們的化學性質(zhì)相似。,(2015 廣安)分析推理是化學學習常用的方法，下列分析推理正確的是( ) A濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以濃硫酸也具有揮發(fā)性 B金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成，所以它們的性質(zhì)相同 C離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子 D點燃氫氣前需要檢驗純度，所以點燃甲烷前也需要檢驗純度,D,例題1,【思路與技巧】可燃性氣體不純時遇明火會發(fā)生爆炸，所以點燃前需要驗純。,(2014 佛山)化學物質(zhì)給生活帶來了極大的便利，也使我們的生活變得豐富多彩。下列物質(zhì)的有關應用，錯誤的是 ( ) A金剛石：用于裁玻璃 B明礬：用于凈水 C燒堿：用于食用堿 D氯化鈉：用于配制生理鹽水,C,例題2,【思路與技巧】燒堿具有強的腐蝕性，不能食用。,二、碳單質(zhì)的化學性質(zhì),1 在常溫下，碳的化學性質(zhì)_。 2可燃性： (1)碳與充足氧氣反應的化學方程式：_。 (2)碳不充分燃燒時的化學方程式：_。 3還原性： (1)碳還原氧化銅的化學方程式：_。 (2) 現(xiàn)象：_色粉末逐漸變成_色，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁； (3)碳還原二氧化碳的化學方程式：_。,穩(wěn)定,黑,紅,(2015 揭陽)下列有關化學科學認識正確的是( ) A一定條件下可用石墨制得金剛石 B“綠色食品”就是綠顏色的食品 C氮氣不與任何物質(zhì)反應 D純牛奶中不含任何化學物質(zhì),A,例題3,【思路與技巧】綠色食品是指無污染的食品；氮氣也能與其他物質(zhì)反應；牛奶中含有多種物質(zhì)。,C,例題4,(2015 重慶模擬)下列關于碳和碳的氧化物的說法不正確的是( ) AC可以將CuO中的Cu置換出來 B在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO CCO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì),【思路與技巧】 CO2不是酸，CO2與水反應生成的碳酸是酸。,三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途,1物理性質(zhì)： 常溫下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，密度比空氣_，能溶于水，固體二氧化碳叫_。 2化學性質(zhì)： (1)一般情況下，二氧化碳_燃燒，_支持燃燒，不供給呼吸。 (2)二氧化碳與水反應生成碳酸的化學方程式：_；碳酸能使紫色石蕊溶液變_色。碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，加熱后，紅色石蕊溶液又變成_色： H2CO3 _。,大,干冰,不能,也不,CO2 H2O=H2CO3,紅,紫,H2O+CO2,三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途,(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應，生成不溶于水的白色物質(zhì)碳酸鈣，利用此反應可以鑒定CO2的存在，反應的化學方程式為_。,3二氧化碳的實驗室制法： (1)反應藥品：_(或_)和_。 (2)反應原理用化學方程式表示：_。 (3)實驗裝置：選取常溫型(不需要加熱)固體和液體反應的裝置。,大理石,稀鹽酸,石灰石,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途,口,二氧化碳,渾濁,大,向上,排水法,能溶,三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途,4二氧化碳的工業(yè)制法： 工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石制得生石灰和二氧化碳，反應的化學方程式： _。 5用途： 可用于滅火； 干冰作制冷劑； 重要的化工原料； 可用作溫室肥料。,D,例題5,(2015 邵陽)關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是( ) ACO的含量增加會導致溫室效應 B室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 CCO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同 D大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,【思路與技巧】CO2含量增加會導致溫室效應；CO不與氫氧化鈣反應；CO和CO2組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，因此化學性質(zhì)不同。,(2015 濱州)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是( ) A二氧化碳能用作滅火器 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D二氧化碳用作氣體肥料,B,例題6,【思路與技巧】干冰在汽化時要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)。,四、一氧化碳的性質(zhì)和用途,1物理性質(zhì)： 一氧化碳通常是無色、無味、有毒的氣體，密度比空氣_，_溶于水。 2化學性質(zhì)： (1)可燃性：CO燃燒的化學方程式為_?，F(xiàn)象：燃燒時，發(fā)出_色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上附著的澄清石灰水變_。 (2)還原性： CO還原CuO的化學方程式：_?，F(xiàn)象：_色粉末變成_色，同時生成能使澄清石灰水變_的氣體。,小,渾濁,黑,紅,渾濁,藍,難,四、一氧化碳的性質(zhì)和用途,(3)毒性：CO和人體_ 的結(jié)合力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合力強200倍，人吸入CO會使人體因缺氧而中毒，嚴重者甚至會死亡。 3用途： 利用CO的可燃性，可作燃料；利用CO的還原性，可用來冶煉金屬，如煉鐵等。 溫馨提示： 涉及CO的實驗中要注意兩方面的問題：一要考慮到毒性(要有尾氣處理)；二是要考慮其可燃性(防點燃或加熱時發(fā)生爆炸)。,血紅蛋白,(2015 婁底)下列說法正確的是( ) A油脂會使人發(fā)胖，故禁止食用油脂 B農(nóng)藥化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，故應大量施用農(nóng)藥化肥 C“五月粽香飄萬家”，說明分子之間有間隔 D高爐煉鐵是利用一氧化碳的還原性,D,例題7,【思路與技巧】在高爐煉鐵上，利用一氧化碳把鐵從它的氧化物中還原出來，這是利用一氧化碳的還原性。,(2013 廣州)下列關于碳及其化合物的說法，正確的是( ) ACO和CO2都可將氧化銅還原成銅 BCO2的排放不是導致酸雨的原因 C在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D D鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑,B,例題8,【思路與技巧】酸雨是SO2、NO2等氣體排放導致的。,03 全國優(yōu)秀試題分類精選,(2015 廣州)如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( ) 試管內(nèi)液面上升 試管內(nèi)溶液變紅 試管內(nèi)液面不上升 試管內(nèi)溶液變藍 試管內(nèi)溶液不變色 A B C D,習題1,A,(2015 成都)按右圖進行實驗，有關說法及分析不正確的是( ) A烘干的木炭粉末與CuO粉末須混合均勻 B網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度 C可觀察到澄清石灰水變渾濁 D產(chǎn)生的氣體一定沒有CO,習題2,D,(2013 佛山、2012 百色)有關金剛石、石墨和C60的說法正確的是( ) A都屬于單質(zhì) B元素組成不同 C硬度相同 D碳原子排列方式相同,【思路與技巧】金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)。,A,習題3,(2014 江西)下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應關系合理的是( ) A金剛石用于裁玻璃硬度大 B一氧化碳用于冶煉金屬氧化性 C二氧化碳用于滅火能與水反應 D活性炭用于凈水還原性,A,習題4,04 突破練習,1(2015 成都)某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。 【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6。 【提出問題】 二氧化碳能不能用排水法收集？ 【實驗設計與操作】 實驗一:在通常狀況下，測定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積。,(1)如圖1甲裝置中反應的化學方程式是_。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,(2)實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作：開啟彈簧夾_、關閉彈簧夾_，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是_。,(2)K1 K2、K3 將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡,將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡,K2, K3,K1,(3)關閉K1，打開K2，K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH計測得如下數(shù)據(jù)： 分析可知，在丁裝置中所溶解二氧化碳的體積_(填“大于”“小于”“等于”)丙裝置中溶液所溶解二氧化碳的體積。,小于,(4)實驗中，乙裝置的作用是_。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會_。,偏小,吸收二氧化碳中的HCl氣體,實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。 (5)用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖2(起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計)，則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是_(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是_。,15.7%,排水,【結(jié)論與反思】 (6)由實驗一、二分析，你認為二氧化碳_(填“能”、“不能”或“無法確定”)用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是_。(寫一條即可),升溫(或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液),能,