大班音樂欣賞《鼴鼠與煙花》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂欣賞《鼴鼠與煙花》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班音樂欣賞《鼴鼠與煙花》 【設計思路】 動畫片《鼴鼠姐妹看世界》中的鼴鼠可愛，幽默，深受孩子們的喜歡。約翰史特勞斯《爆破加波》節(jié)奏鮮明，其中的爆破音特別象放焰火的聲音。根據(jù)孩子喜歡鼴鼠這一動物形象和音樂融合，設計了本活動《鼴鼠與煙花》。 【活動目標】 1、傾聽音樂，觀察圖譜，用動作和表情表現(xiàn)故事及音樂形象。 2、通過觀察發(fā)現(xiàn)圖譜中符號蘊含的意義，會用身體表現(xiàn)音樂節(jié)奏。 3、喜歡音樂活動，能體會到音樂的歡快。 【活動準備】 1、圖譜一張，音樂《鼴鼠與焰火》（約翰勞特萊斯《爆炸波爾卡》） 2、知道并熟悉鼴鼠這種動物。 【活動過程】 1、創(chuàng)設鼴鼠媽媽帶寶寶出去玩的情境，律動進場 2、猜測音樂中的爆破音引題 3、引導幼兒完整欣賞感受音樂 （1）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂中的爆破音 師：音樂里“砰！”是什么聲音？（爆炸、打雷、槍、放鞭炮、放焰火） 師：你聽完音樂后的心情是什么樣的？你的心情怎么樣？ （2）完整欣賞音樂第二次，教師用動作引導幼兒初步感受音樂內(nèi)容 師：剛才我們聽的那段音樂里藏著一個《鼴鼠與煙花》的故事，我們一起再聽聽音樂里都講了什么？小鼴鼠又在干什么呢？ （3）教師講述《鼴鼠和煙花》的故事，引導幼兒進一步理解音樂內(nèi)容。（故事附后） 4、引導幼兒分段欣賞音樂 （1）理解圖譜中符號所表現(xiàn)的意義，并學習聽音樂與圖譜配對。 A、分別出示三張符號圖譜，引導幼兒理解圖譜所代表的含義 B、放音樂，引導幼兒傾聽音樂并與圖譜配對。 師：這段音樂說的是哪張圖譜的故事，你從哪里聽出來？ 圖一部分引導幼兒用手在膝蓋上跟音樂有節(jié)奏的走和轉(zhuǎn)圈 圖二部分聽一聽音樂里連續(xù)放煙花放了幾次，并跟音樂。 圖三部分引導幼兒自由跟音樂表現(xiàn)鼴鼠高興的樣子。 （2）看圖譜，理解開頭和結(jié)尾部分圖形符號所代表的意思。 （3）幼兒完整看圖譜學習用身體跟音樂打節(jié)奏，并學習結(jié)尾，體會音樂的詼諧幽默。 5、幼兒再次完整聽音樂打節(jié)奏，要求從手過渡到腳。 （1）教師示范用腳打節(jié)奏的方法 （2）幼兒練習音樂走路轉(zhuǎn)圈的部分 6、幼兒離開位子游戲，從教師帶隊過渡到幼兒帶隊。 7、結(jié)束。 附故事： 在地下，住著一群活潑調(diào)皮的小鼴鼠。有一天，“砰！”的一聲巨響，把小鼴鼠們嚇了一跳，它們從地下鉆了出來5﹒6|5656|5–|50|它們排著整齊地隊伍去尋找響聲，可是總有些調(diào)皮的小鼴鼠邊走邊轉(zhuǎn)圈，走走走走走走轉(zhuǎn)個圈，原來是在放煙花，美麗的煙花在天上開出了一朵朵美麗的花 一朵、兩朵、三朵、四朵小鼴鼠高興極了，它們跳起了快樂地舞蹈。天上的煙花還在放著一朵，兩朵，三朵……小鼴鼠玩累了，它們排著整齊的隊伍向家走去，注意整隊1﹒1|765|滑坡5﹒4|321|小鼴鼠睡著了5—|3—|砰！小鼴鼠嚇醒了！ 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁