2019秋五年級科學(xué)上冊 3.6《什么樣的土地容易被侵蝕》教案 (新版)教科版.doc
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什么樣的土地容易被侵蝕教學(xué)內(nèi)容 3.6.什么樣的土地容易被侵蝕三單元第6課時總課時 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1.坡度的大小、有無植被覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。 2.侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌,也會使土地流失,影響我們的生產(chǎn)生活。 3.保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。過程與方法:1.在交流的過程中,反思和修改實驗方案中不合理的地方。2.按照已定的實驗方案進行實驗操作,認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象。3.根據(jù)實驗結(jié)果,分析“土地坡度的大小”“有無植物覆蓋”“降雨量的大小”對土壤侵蝕的影響。4.用實驗結(jié)果推測自然界的情況,并運用所學(xué)知識思考洪水災(zāi)害的原因和預(yù)防措施。情感、態(tài)度、價值觀:1.認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。2.關(guān)注有關(guān)洪水帶來的災(zāi)害,及人們采取什么措施預(yù)防等相關(guān)信息。重點難點【教學(xué)重點】交流實驗設(shè)計方案和按計劃進行實驗操作?!窘虒W(xué)難點】實驗方案的進一步完善,使之更科學(xué)、合理。課前準(zhǔn)備分組器材:濕潤、混有少量沙石的土、有植物生長的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器(飲料瓶,瓶蓋上分別扎大孔、小孔)、水、接水容器。教師演示:有關(guān)水土流失、黃土高原、黃河水的圖片或錄象。教 學(xué) 過 程一、引入上節(jié)課,我們各小組已經(jīng)制定了雨水對土壤的侵蝕程度和什么因素有關(guān)的研究計劃,今天我們就一起來交流一下吧??纯矗覀兊脑O(shè)計是否科學(xué)、合理。二、交流、討論實驗方案1、小組交流展示實驗方案。2、全班討論,評價、修改或完善實驗方案。3、思考:在實驗中我們還要注意什么問題?4、小結(jié)。三、探索侵蝕的實驗1、實驗前的準(zhǔn)備:明確實驗方案和注意事項,教師特別要提醒注意實驗中的公平性、操作的規(guī)范性;準(zhǔn)備實驗裝置。2、學(xué)生小組實驗,教師巡回指導(dǎo)。要求用容器接住“徑流”,認(rèn)真觀察并記錄實驗中的現(xiàn)象。3、小組交流:實驗中我們看到了什么現(xiàn)象,這些現(xiàn)象說明了什么?4、全班交流匯報。5、小結(jié):土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)呢?四、拓展延伸1、剛才我們進行了探索侵蝕的實驗,由此我們可以推測在自然界中什么地方的土地最容易發(fā)生侵蝕呢?學(xué)生討論交流,教師出示“黃河水”、“水土流失”等相關(guān)圖片和錄象。2、土地在被侵蝕的過程中地形會發(fā)生什么樣的變化呢?學(xué)生討論交流,教師出示“黃土高原”等相關(guān)圖片和錄象。3、思考:侵蝕會給我們帶來什么樣的災(zāi)害?學(xué)生交流討論。五、課后作業(yè)事物都有雙面性,侵蝕在給我們帶來災(zāi)害的同時,又給我們帶來了什么呢?請同學(xué)們課后去思考一下,并找找有關(guān)資料。板書設(shè)計3.6.什么樣的土地容易被侵蝕影響侵蝕的因素:坡度大小有無植被覆蓋降雨量大小課 外作 業(yè)完成知識與能力訓(xùn)練課 后反 思水土流失的實驗由于材料的準(zhǔn)備不足,只有部分的學(xué)生在參與,教師也意識到和課改前的課沒什么兩樣,但是對于材料準(zhǔn)備這一塊要向全體學(xué)生提供量太大,力所不能及,再斟酌。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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