聯(lián)合花生收獲機(jī)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)含9張CAD圖

聯(lián)合花生收獲機(jī)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)含9張CAD圖,聯(lián)合,花生,收獲,收成,設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn),cad 課題申報(bào)表指導(dǎo)教師XX職稱XX教研室XX申報(bào)課題名稱聯(lián)合花生收獲機(jī)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課題類型教學(xué)課題來源應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類課題簡介花生是世界上廣泛栽培的主要油料和經(jīng)濟(jì)作物，同時(shí)也是主要的創(chuàng)匯農(nóng)產(chǎn)品之一。花生的機(jī)械化收獲已成為發(fā)展花生種植業(yè)不可忽視的因素。花生收獲機(jī)械按其收獲方式可分為：分段收獲、兩段收獲和聯(lián)合收獲三種類型。本課題主要研究聯(lián)合收獲的花生收獲機(jī)的設(shè)計(jì)與相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)。課題要求（包括所具備的條件）（1）了解花生收獲機(jī)機(jī)的現(xiàn)狀及發(fā)展，了解聯(lián)合花生收獲機(jī)的一般結(jié)構(gòu)，確定設(shè)計(jì)思路；（2）選定聯(lián)合花生收獲機(jī)類型，確定花生收獲機(jī)挖掘、輸送、摘果、清選和集果復(fù)合功能實(shí)現(xiàn)的具體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；（3）定研究方案，寫出開題報(bào)告。課題工作量要求設(shè)計(jì)要完成1.5萬字的設(shè)計(jì)說明書，裝配圖和零件圖的圖量2張零號圖紙，參考文獻(xiàn)至少15篇，至少4000漢字的外文翻譯。教研室審定意見 同意室主任簽字：學(xué) 院審定意見同意 教學(xué)院長簽字： 任 務(wù) 書 1畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景：花生是世界上廣泛種植的油料和經(jīng)濟(jì)作物之一，2016年我國花生的種植面積為6995萬畝，較2015年增幅為1.4%，總產(chǎn)量為1571萬噸;較2015年增幅為17.98%?；ㄉa(chǎn)量不斷增長，而目前我國花生生產(chǎn)區(qū)仍然以人力與畜力的收獲方式為主，雖然機(jī)械化使用率不斷上升，但使用占比仍然較低，還需人工摘果和清選，不能實(shí)現(xiàn)收獲一體化。隨著人工成本的不斷上長，對生產(chǎn)效率的要求越來越高。對花生的挖掘、輸送、分離泥土、摘果、清選集果功能于一體的聯(lián)合收獲設(shè)備的需求也越來越迫切。2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求：設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：結(jié)合花生的生長情況，參考花生聯(lián)合收獲機(jī)的工作原理，采用手扶拖拉機(jī)作為動力，采用皮帶將其和收割機(jī)連接。對輸送裝置的動力來源則采用齒輪箱變速，提高傳動效率；對分土輪采用鏈傳動。整個(gè)動力傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)緊湊，傳動效率充分予以保證。該機(jī)將花生的藤苗、果實(shí)和土壤三者同時(shí)起耕，將藤和果、土一次分離，一次性完成收獲。同時(shí)會應(yīng)用三維CAD輔助設(shè)計(jì)。主要性能參數(shù)： 柴油機(jī)功率：8.8kw作業(yè)深度：80120mm作業(yè)寬帶：600mm左右收獲效率：2.5畝/小時(shí)碎土輪功率：3.4kw鏈條速度：38m/s輸送藤帶長：130cm鏟刀長：31cm設(shè)計(jì)要求：1.至少兩張張A0的圖紙2.設(shè)計(jì)說明書一份，15000字3.譯文5000字3主要參考文獻(xiàn)：1陳樂萍，楊勝軍.新型花生聯(lián)合收獲機(jī)J.農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)，2003-03.2邱宣懷，機(jī)械設(shè)計(jì)，高等教育出版社J，2014-03.3于明忠.YN-2型花生聯(lián)合收獲機(jī)J.農(nóng)業(yè)知識，2004-06.4 網(wǎng)澤.華農(nóng)-1花生聯(lián)合收果機(jī)J.農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)，2005-08.5耿忠申，陳西軍.雙力“果神”花生聯(lián)合收獲機(jī)J.山東農(nóng)機(jī)，2004-08.6秦大同，謝里陽主編，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)手冊J 化學(xué)工業(yè)出版社,2011-03. 7熊詩波，黃長藝 主編，機(jī)械工程測試技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）J， 機(jī)械工業(yè)出版社，2011-06.8于駿一，鄒青 主編，機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) （第2版）J，機(jī)械工業(yè)出版社，2009-05.9尚書旗，王方艷，劉曙光， 花生收獲機(jī)械的研究現(xiàn)狀與發(fā)展J，農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，2004-0110（德）穆斯等編著，孔建益譯，機(jī)械設(shè)計(jì)（第16版）M，機(jī)械工業(yè)出版社，2012-03.11關(guān)慧貞，馮辛安主編，機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)（第3版）M，機(jī)械工業(yè)出版社，2010-01.12陳書法，李耀明，孫星釗.花生聯(lián)合收獲機(jī)挖掘裝置的設(shè)計(jì)研究J.中國農(nóng)機(jī)化，2005-1013Design principle and movement characteristic analysis of 4H2 type peanut harvester ，Transactions of the CSAE,2005-114 孟憲源. 現(xiàn)代機(jī)構(gòu)手冊M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013：22.15 徐錦康.機(jī)械設(shè)計(jì)M.北京：高等教育出版社，2004：19-24.16 吉衛(wèi)喜.機(jī)械制造技術(shù)M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011：22-23.17 機(jī)械制圖,大連理工大學(xué)工程畫教研室M.北京：高等教育出版社，2012：7-15.18 卜炎.機(jī)械傳動裝置手冊（上冊）M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008：21-25.4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)：第一周 下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確任務(wù)，熟悉課題，收集資料，上交外文翻譯、參考文獻(xiàn)和開題報(bào)告。第二周 綜合分析文獻(xiàn)資料，提出并論證整體設(shè)計(jì)方案。第三周 設(shè)計(jì)計(jì)算。第四周 設(shè)計(jì)計(jì)算。第五周 設(shè)計(jì)計(jì)算。第六周 繪總裝圖的草圖第七周 繪總裝圖的草圖第八周 繪裝配圖。第九周 繪裝配圖。第十周 繪零部件圖。第十一周 繪零部件圖。第十二周 繪零部件圖。第十三周 整理圖紙資料，撰寫畢業(yè)論文教研室審查意見： 室主任簽名： 年 月 日學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 開題報(bào)告課題名稱聯(lián)合花生收獲機(jī)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課題來源B.社會生產(chǎn)實(shí)踐課題類型工程設(shè)計(jì)類1選題的背景及意義：花生是世界上廣泛種植的油料和經(jīng)濟(jì)作物之一，2016年我國花生的種植面積為6995萬畝，較2015年增幅為1.4%，總產(chǎn)量為1571萬噸;較2015年增幅為17.98%?；ㄉa(chǎn)量不斷增長，而目前我國花生生產(chǎn)區(qū)仍然以人力與畜力的收獲方式為主，雖然機(jī)械化使用率不斷上升，但使用占比仍然較低，還需人工摘果和清選，不能實(shí)現(xiàn)收獲一體化。隨著人工成本的不斷上長，對生產(chǎn)效率的要求越來越高。對花生的挖掘、輸送、分離泥土、摘果、清選集果功能于一體的聯(lián)合收獲設(shè)備的需求也越來越迫切。我國聯(lián)合收割機(jī)的研制已有30多年的歷史。從機(jī)型大小看，有37kw以上的大型、3037kw的中型、30kw以下的小型之分。從喂入方式上看，有全喂入與半喂入之分。全喂入收割機(jī)部分結(jié)構(gòu)簡單，與半喂入比較，成本低，制造容易，性能指標(biāo)好，全喂入便于莖稈粉碎還田，有利于土壤有機(jī)質(zhì)的積累，改變土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力。半喂入收割機(jī)部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成本相對較高，損失率相對較大，含雜率亦高。但半喂入收割稻稈整齊，便于回收，適宜某些地區(qū)作牲畜飼料，加工草繩、草紙等草制品，湖區(qū)用作燃料等。2研究內(nèi)容擬解決的主要問題：本設(shè)計(jì)是在已研制的機(jī)型上改進(jìn)而來。結(jié)合花生的生長情況，參考花生聯(lián)合收獲機(jī)的工作原理，采用皮帶將其和收割機(jī)連接。對輸送裝置的動力來源則采用齒輪箱變速，提高傳動效率；對分土輪采用鏈傳動。整個(gè)動力傳動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)緊湊，傳動效率充分予以保證。該機(jī)將花生的藤苗、果實(shí)和土壤三者同時(shí)起耕，將藤和果、土一次分離，一次性完成收獲。本設(shè)計(jì)主要以總體設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。參考了各方面的資料，確定了幾種方案，最后選用了這種雙排輸送的設(shè)計(jì)方案。另外也設(shè)計(jì)了一些部件的設(shè)計(jì)。3研究方法技術(shù)路線：1總體方案確定，其要求摘果刀具安裝合理，果藤分離徹底，安裝方便，節(jié)約成本。2第一碎土軸齒的設(shè)計(jì)，要承擔(dān)70%以上的碎土任務(wù)，保證收割的破碎率。3鏈輪的傳動方案設(shè)計(jì)與計(jì)算，確保收獲過程的順利進(jìn)行。4花生的藤、果和土一次性分離，一次完成花生的聯(lián)合收獲工作。4研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃：第一周調(diào)研、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集資料。第二周下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書，上交外文翻譯、參考文獻(xiàn)和開題報(bào)告。第三周設(shè)計(jì)計(jì)算。第四周設(shè)計(jì)計(jì)算。第五周設(shè)計(jì)計(jì)算。第六周繪總裝圖的草圖第七周繪總裝圖的草圖第八周繪裝配圖。第九周繪裝配圖。第十周繪零部件圖。第十一周繪零部件圖。第十二周繪零部件圖。第十三周整理圖紙資料，撰寫畢業(yè)論文。5主要參考文獻(xiàn)：1陳樂萍，楊勝軍.新型花生聯(lián)合收獲機(jī)J.農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)，2003-03.2邱宣懷，機(jī)械設(shè)計(jì)，高等教育出版社J，2014-03.3于明忠.YN-2型花生聯(lián)合收獲機(jī)J.農(nóng)業(yè)知識，2004-06.4 網(wǎng)澤.華農(nóng)-1花生聯(lián)合收果機(jī)J.農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)，2005-08.5耿忠申，陳西軍.雙力“果神”花生聯(lián)合收獲機(jī)J.山東農(nóng)機(jī)，2004-08.6秦大同，謝里陽主編，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)手冊J 化學(xué)工業(yè)出版社,2011-03. 7熊詩波，黃長藝 主編，機(jī)械工程測試技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）J， 機(jī)械工業(yè)出版社，2011-06.8于駿一，鄒青 主編，機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) （第2版）J，機(jī)械工業(yè)出版社，2009-05.9尚書旗，王方艷，劉曙光， 花生收獲機(jī)械的研究現(xiàn)狀與發(fā)展J，農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)，2004-0110（德）穆斯等編著，孔建益譯，機(jī)械設(shè)計(jì)（第16版）M，機(jī)械工業(yè)出版社，2012-03.11關(guān)慧貞，馮辛安主編，機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)（第3版）M，機(jī)械工業(yè)出版社，2010-01.12陳書法，李耀明，孫星釗.花生聯(lián)合收獲機(jī)挖掘裝置的設(shè)計(jì)研究J.中國農(nóng)機(jī)化，2005-1013Design principle and movement characteristic analysis of 4H2 type peanut harvester ，Transactions of the CSAE,2005-114 孟憲源. 現(xiàn)代機(jī)構(gòu)手冊M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013：22.15 徐錦康.機(jī)械設(shè)計(jì)M.北京：高等教育出版社，2004：19-24.16 吉衛(wèi)喜.機(jī)械制造技術(shù)M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011：22-23.17 機(jī)械制圖,大連理工大學(xué)工程畫教研室M.北京：高等教育出版社，2012：7-15.18 卜炎.機(jī)械傳動裝置手冊（上冊）M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008：21-25.指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日學(xué)院意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日指導(dǎo)記錄第一次指導(dǎo)記錄：解釋論文題目，互留聯(lián)系方式講畢業(yè)論文應(yīng)交作業(yè)及具體要求、參考文獻(xiàn)要求同學(xué)回去廣泛搜集資料，確定框架思路推薦了一些查閱資料的網(wǎng)站以及方法。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日第二次指導(dǎo)記錄：開學(xué)后的第一次會議定在3月2號上午十點(diǎn)，首先是對實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)鑒定表的材料的上交；其次是把自己搜集的資料，查找的翻譯文章讓老師查閱，方便了解畢設(shè)的思路；最后老師針對個(gè)人畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，進(jìn)行設(shè)計(jì)方向的指導(dǎo)，大致確定研究設(shè)計(jì)方向。指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日第三次指導(dǎo)記錄：任務(wù)書下發(fā)，開始寫開題報(bào)告老師經(jīng)任務(wù)書在學(xué)校的畢業(yè)生系統(tǒng)中下達(dá)，根據(jù)任務(wù)書中的要求，開始書寫開題報(bào)告，分析說明開題報(bào)告的寫法和注意事項(xiàng)（研究背景、目的意義、課題研究現(xiàn)狀和趨勢、本文研究技術(shù)路線和研究方法，主要解決問題），討論研究各位同學(xué)題目的框架和研究內(nèi)容。對開題報(bào)告中需要注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，老師做了簡單介紹和舉例。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日第四次指導(dǎo)記錄：檢查開題報(bào)告撰寫進(jìn)度，講解點(diǎn)評開題報(bào)告初稿。老師針對所寫開題報(bào)告，指出需要修改內(nèi)容，包括選題的背景和意義在介紹時(shí)，字?jǐn)?shù)偏少，內(nèi)容方面沒有點(diǎn)題，偏離所設(shè)計(jì)題目。研究內(nèi)容擬解決的主要問題這個(gè)方面中，缺少主導(dǎo)思想，沒有寫出本次設(shè)計(jì)中所需要著重設(shè)計(jì)的方面，沒有表現(xiàn)出此次設(shè)計(jì)存在的社會意義。研究方法技術(shù)路線缺少細(xì)節(jié)介紹，只是流程似的闡述設(shè)計(jì)步驟，總的來說，整體需要修改。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄：根據(jù)上周老師對開題報(bào)告提出的建議，把需要修改的地方，通過查閱資料參考其他結(jié)論性文章，對內(nèi)容做了添加和修改。老師審閱了修改后的開題報(bào)告，內(nèi)容方面大致可以了，對開題報(bào)告的格式還需要按照模板加以修改。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日第六次指導(dǎo)記錄：修改完成的開題報(bào)告經(jīng)老師審閱，內(nèi)容和格式方面大致沒有問題，經(jīng)老師同意，將開題報(bào)告上傳至學(xué)校官網(wǎng)的畢業(yè)生系統(tǒng)。將大致翻譯的外文文獻(xiàn)的文檔讓老師查閱，在內(nèi)容翻譯的方法上存在一定問題，有待修改指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日第七次指導(dǎo)記錄：對外文翻譯的內(nèi)容加以審閱，在格式方面加以規(guī)范化，要求按照論文格式加以修改。指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日第八次指導(dǎo)記錄：外文翻譯格式修改 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄：外文翻譯定稿 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄：對已經(jīng)完成的摘要和第一部分緒論的審閱，摘要的問題在于格式需要修改，內(nèi)容設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)比較久，沒有一定的說服力，需要找一些最新數(shù)據(jù)，添加進(jìn)去。緒論編寫內(nèi)容較多，一些不需要的內(nèi)容可以刪減，做到短小簡練的效果。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文老師對論文中設(shè)計(jì)方案的選擇和采摘裝置的設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容提出了修改意見，在設(shè)計(jì)方案中，前后的設(shè)計(jì)邏輯存在錯誤，需要調(diào)整，還需要添加一個(gè)系統(tǒng)原理圖，方便快速理解傳動過程；采摘部分存在的問題主要是缺少視圖展示 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄：老師審閱了說明書的內(nèi)容和格式，指出說明書中的公式格式存在問題，需加以調(diào)整和更改；說明書的設(shè)計(jì)部分在邏輯思路上存在問題，需要把思路重新編排。在審閱零件二維圖時(shí)，指出零件圖中的標(biāo)題欄沒有標(biāo)準(zhǔn)化，圖紙的布置方位也存在細(xì)微的問題，有部分存在表述不清的問題，還需按照圖紙要求，加以進(jìn)一步完善。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄：對論文說明書格式加內(nèi)容的結(jié)構(gòu)提出建議，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。查閱系統(tǒng)總裝圖，對總體裝配圖出現(xiàn)的一些問題，加以指出，并給出修改建議。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄：對論文進(jìn)行最后審閱，論文定稿，進(jìn)行論文查重工作。發(fā)布時(shí)間節(jié)點(diǎn)，下達(dá)附件填寫任務(wù)，開始準(zhǔn)備答辯材料 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄：答辯預(yù)演，學(xué)生使用PPT演講，再由指導(dǎo)老師提出相關(guān)問題，學(xué)生記錄回答。 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 中期匯報(bào)表學(xué)生姓名XX專 業(yè)XX學(xué) 號XX設(shè)計(jì)（論文）題目聯(lián)合花生收獲機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié)按照任務(wù)書應(yīng)完成的工作內(nèi)容與進(jìn)展情況（文獻(xiàn)資料查閱、課題調(diào)研與實(shí)習(xí)、開題報(bào)告、外文翻譯、課題研究與設(shè)計(jì)、實(shí)施等）：1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對計(jì)算機(jī)軟件初的認(rèn)識。2.完成開題報(bào)告，自己動手完成，由同學(xué)查看無誤之后，最后老師審核。3.查找與閱讀論文相關(guān)的合適的英文文獻(xiàn)，對其進(jìn)行翻譯并完成。4.借助計(jì)算機(jī)上面的信息進(jìn)行搜索相關(guān)的信息和知識進(jìn)行學(xué)習(xí)參考。5.確定機(jī)械系統(tǒng)的工作原理，使用CAD軟件畫出結(jié)構(gòu)簡圖。6.對畫出的系統(tǒng)簡圖進(jìn)行完善，確定合適的功能結(jié)構(gòu)并考慮具體零部件的選用與設(shè)計(jì)，最后根據(jù)設(shè)計(jì)著手撰寫設(shè)計(jì)說明書。指導(dǎo)教師意見簽名： 年 月 日中期情況檢查表 學(xué)院名稱： XX 檢查日期： 2018年 4月 20日學(xué)生姓名XX專 業(yè)XX指導(dǎo)教師XX設(shè)計(jì)（論文）題目聯(lián)合花生收獲機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)工作進(jìn)度情況按照任務(wù)書應(yīng)完成的工作內(nèi)容與進(jìn)展情況：1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對計(jì)算機(jī)軟件初的認(rèn)識。2.完成開題報(bào)告，自己動手完成，由同學(xué)查看無誤之后，最后老師審核。3.查找與閱讀論文相關(guān)的合適的英文文獻(xiàn)，對其進(jìn)行翻譯并完成。4.借助計(jì)算機(jī)上面的信息進(jìn)行搜索相關(guān)的信息和知識進(jìn)行學(xué)習(xí)參考。5.確定機(jī)械系統(tǒng)的工作原理，使用CAD軟件畫出結(jié)構(gòu)簡圖。6.對畫出的系統(tǒng)簡圖進(jìn)行完善，確定合適的功能結(jié)構(gòu)并考慮具體零部件的選用與設(shè)計(jì)，最后根據(jù)設(shè)計(jì)開始著手撰寫設(shè)計(jì)說明書。是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度是 能否按期完成任務(wù)能 工作態(tài)度情況(態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等)該同學(xué)論文撰寫態(tài)度端正、認(rèn)真、積極、勤奮、誠懇，遵守論文撰寫期間的校規(guī)校紀(jì)，熱情主動地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，近一段任務(wù)完成較好。質(zhì)量評價(jià)(針對已完成的部分)1、尚需進(jìn)一步對論文的條例進(jìn)行調(diào)整，注意充實(shí)論據(jù)，并圍繞中心論題進(jìn)一步思考和修改。2、注意學(xué)術(shù)規(guī)范，注意論文格式規(guī)范。存在問題和解決辦法問題：選取的參考文獻(xiàn)數(shù)量偏少且比較老舊，分析比較的花生收獲機(jī)機(jī)型不夠，花生莢果收獲結(jié)構(gòu)仍存在改進(jìn)空間。解決辦法：加大文獻(xiàn)查詢數(shù)量，選取更多機(jī)型進(jìn)行對比分析，改進(jìn)已設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的不足。檢查人簽名 教學(xué)院長簽名 指導(dǎo)教師評閱表學(xué)院： XX 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動 學(xué)生： XX 學(xué)號： XX 題目： 聯(lián)合花生收獲機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素成績評定優(yōu)良中及格不及格工作態(tài)度工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù)選題質(zhì)量選題方向和范圍選題難易度選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值能力水平查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力綜合運(yùn)用知識能力研究方法與手段實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力創(chuàng)新意識設(shè)計(jì)論文質(zhì)量內(nèi)容與寫作結(jié)構(gòu)與水平規(guī)范化程度成果與成效指導(dǎo)教師意見建議成績是否同意參加答辯評語： 指導(dǎo)教師簽名：年 月 日 評閱教師評閱表學(xué)院： XX 專業(yè)： XX 學(xué)生： XX 學(xué)號： XX 題目： 花生聯(lián)合收獲機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素成績評定優(yōu)良中及格不及格選題質(zhì)量選題方向和范圍選題難易度選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值能力水平查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力綜合運(yùn)用知識能力研究方法與手段實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力創(chuàng)新意識設(shè)計(jì)論文質(zhì)量內(nèi)容與寫作結(jié)構(gòu)與水平規(guī)范化程度成果與成效評閱教師意見建議成績 是否同意參加答辯 評語： 評閱教師簽名：年 月 日 答辯及綜合成績評定表學(xué) 院 XX專 業(yè) XX學(xué)生姓名 XX學(xué) 號 XX指導(dǎo)教師 XX設(shè)計(jì)論文題 目 聯(lián)合花生收獲機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)答辯時(shí)間2018年 5月 28日 10時(shí) 0分至 10時(shí) 15分答辯地點(diǎn) 敬本樓C502答辯小組成 員姓名職稱XX講師教授XX講師答辯記錄提問人提問主要內(nèi)容學(xué)生回答摘要 答辯記錄人簽名：答辯小組意見答辯評語： 答辯成績： 答辯小組組長簽名：綜合成績評定指導(dǎo)教師評定成績評閱教師評定成績答辯成績綜合評定成績100（30）100（30）100（40）優(yōu)秀答辯委員會主任簽名： 年 月 日 17