2019三年級語文上冊 第7單元《集市和超市》教案 北師大版.doc

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集市和超市教學要求1.引導學生認識社會,了解經常發(fā)生在生活中的貿易行為。2.增長一些生活經驗,培養(yǎng)獨立生活的能力。3.學會語言表達,學習人際交往,提高相應的語文能力。重點難點1.引導學生認識社會,了解經常發(fā)生在生活中的貿易行為。2.理解并積累有關商業(yè)性用詞,培養(yǎng)學生結合生活實際理解、運用語言的能力。教學課時兩課時1.觀察集市與超市圖,引導學生留心生活,認真觀察,培養(yǎng)勤于觀察、思考的習慣及全面認識事物的能力。2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)并總結集市與超市的區(qū)別。集市和超市圖,搜集的有關圖中未提供的集市與超市的其他圖片或錄像資料。一導入新課同學們,你們一定去過集市或超市吧。集市和超市各是什么樣的?鼓勵學生根據自己的生活體驗充分說。學生甲:集市車水馬龍,人來人往。叫賣聲、還價聲,不時還傳來雞鴨的叫聲,很熱鬧。學生乙:超市有購物車和購物筐。學生丙:超市的貨架是敞開的,挑選物品很方便。交代任務:這節(jié)課我們就來了解集市和超市。二出示圖片,引導學生留心觀察1.指導觀察集市圖,做到全面、有序。(1)出示集市圖。(2)說說在圖中你看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么。學生甲:集市上有賣小吃的,有賣蔬菜的,有賣土產日雜的,還有賣雞、鴨等家禽的學生乙:集市中賣蔬菜的人有的有固定攤位,有的是開著拖拉機把新鮮的蔬菜運到這里的。(3)小結:集市是什么樣的?引導學生從所在地、商品、買賣雙方進行有序整理。學生甲:集市一般設在街道兩側或一塊空地上,是露天的。學生乙:集市上的商品以農副產品為主,包括蔬菜、雞鴨魚肉等。學生丙:集市一般在農村,所以買賣雙方基本上是農民,可以討價還價。價錢合適,雙方成交。2.觀察超市圖。(1)出示超市圖。(2)說說在超市中你看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么。學生甲:人們可以推著購物車或提著購物籃購物。學生乙:我發(fā)現(xiàn)貨架上分門別類、陳列著各種商品,而且明碼標價。學生丙:挑選到所要的商品后,人們來到收款臺。收款員會一一清點所購商品,打出清單。(3)小結:超市是什么樣的?從所在地、商品、買賣雙方進行有序整理。學生甲:超市出現(xiàn)在城市繁華的地段。近兩年,也出現(xiàn)在一些社區(qū)中。學生乙:超市里的商品有食品、日用品、服裝、藥品、家具、圖書和家用電器等。學生丙:超市是實行顧客“自我服務”方式的零售商店。顧客直接到貨架前自由挑選所需要的商品,到收款臺交款。三通過觀察,發(fā)現(xiàn)集市與超市的區(qū)別1.分組討論集市與超市的區(qū)別。2.交流匯報。學生甲:集市和超市的所在地不同。學生乙:集市和超市所售商品不同。學生丙:商品的擺放形式不同。集市的商品擺放在賣主各自的攤位上;超市的商品擺放在敞開的貨架上。學生丁:商品的選購形式不同。集市購物是賣方拿給你,超市購物是自由選擇。學生戊:商品的銷售形式不同。集市可以討價還價,將錢付給賣方;超市是明碼標價,到收款臺付款。3.明確最重要的區(qū)別。集市是一般定期出現(xiàn)在農村的、方便農民自產自銷的交易市場。超市是一種大型的、綜合性的、實行顧客“自我服務”方式的零售商店。四說說你第一次去購物時的經歷和感受鼓勵學生充分說。五教師總結集市和超市的繁榮說明了社會在不斷進步,人們的生活水平在不斷提高。 集市和超市市場繁榮生活水平提高本單元是一個實踐活動單元,目的是通過觀察集市與超市,引導學生留心生活,認真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習慣及全面認識事物的能力。引導學生認識社會,了解生活中的貿易行為;增長學生的生活經驗,培養(yǎng)獨立生活的能力。教師在教學時應該以活動為主,事先鋪墊,事后反饋,充分調動學生的自主活動能力,激發(fā)興趣,讓他們在活動中學習和體驗。首先布置實踐活動:要求學生在周末和家長一起去逛集市和超市,并帶著問題去。1.怎樣找到需要的商品?CD超市沒有,怎么辦?付款時注意什么?2.觀察,說說填購物清單要注意些什么。(物品名稱、價格、數(shù)量、金額、匯總計算)3.親身體驗,沒有買過東西的同學去買東西,在買東西的過程中注意觀察和體驗。我感受到活動課一定要讓每個學生動起來,全員參與,調動每個孩子的積極性,樹立他們的自信心,尊重他們的獨特體驗,保護他們的個性1.理解并積累有關商業(yè)性用語,培養(yǎng)學生結合生活實際理解、運用語言的能力。2.搜集有關商業(yè)性用語和圖中未提供的集市與超市的其他圖片。搜集、積累的有關商業(yè)性用語,投影。一導入新課在商業(yè)活動中,經常會看到這樣的詞語和符號(投影出示一些詞語和符號)。那么,同學們了解它們所表示的意思嗎?二了解商業(yè)性用語和符號1.專賣店。(1)請學生說說什么叫“專賣店”。(2)明確意思。專門出售某一種類或某一品牌商品的商店。(3)說說你了解的專賣店的類別。學生甲:兒童用品專賣店有藍貓專賣店、巴布豆專賣店、米奇專賣店學生乙:服裝專賣店有耐克專賣店、森馬專賣店、李寧專賣店2.連鎖店。(1)請學生說說什么叫“連鎖店”。(2)明確意思。一個公司或集團開設的經營業(yè)務相關、方式相同的若干個商店,就是連鎖店。(3)說說你知道哪些連鎖店。學生甲:餐飲方面的連鎖店有麥當勞、肯德基、老家肉餅、馬蘭拉面等。學生乙:超市連鎖店有億客隆、物美、家樂福、華聯(lián)等。3.信用卡。(1)請學生說說什么叫“信用卡”。(2)明確意思。出示一張信用卡。(銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證。)(3)說說你知道哪些信用卡。學生甲:工商銀行的牡丹卡。學生乙:建設銀行的龍卡。學生丙:交通銀行的太平洋卡。4.打折。(1)請學生說說什么叫“打折”。(2)明確意思。買賣貨物時,照標價減去一定數(shù)目,減到原標價的十分之幾就叫做打幾折。三交流積累商業(yè)專業(yè)用語和符號鼓勵學生充分交流匯報。如返券、收款臺、典當行、批發(fā)市場等。四教師總結了解經常發(fā)生在我們生活中的貿易行為,可以增長一些生活經驗,培養(yǎng)我們獨立生活的能力。商業(yè)專業(yè)用語專賣店連鎖店信用卡打折本單元的主題是學生較為熟悉的,可課文安排的內容卻是學生比較陌生的,專業(yè)術語多,概念性強。教學時,教師可結合同步練習對學習內容給予補充,讓他們了解買賣中形成的俗語,如:買賣不成仁義在;王婆賣瓜,自賣自夸等。學生非常感興趣,了解了這些簡單、朗朗上口的俗語后再學習專業(yè)術語,就很容易接受了。然后根據學生收集的藥品說明書,讓他們分組討論學習,了解說明書的作用及應注意的事項,學生學起來也是興趣盎然。同時,教師還要讓學生介紹自己最喜歡吃的小食品,比賽誰介紹的食品最能引起同學們的共鳴。一個個活動,充分調動了學生學習的積極性,讓學生感受到學習的極大快樂你對商家打折、返券有什么看法?選一選。好,我們喜歡。()全是騙人的,它就值那么多錢。()真是煩死人,總得想辦法花那些券。()想買的總是不打折。()無所謂。()1.集市集市歷來是生產、生活用品交易的主要場所。有這樣幾句順口溜:“一六辛莊二七尋,三八回來上王村,四九趕了個車坊集,逢五排十是蘇村。”各村、鎮(zhèn)隔三差五就要舉行集市,一般五天一集。2.超市超市全稱為“超級市場”,它是一種大型的、綜合性的、實行顧客“自我服務”方式的零售商店。1930年出現(xiàn)于美國紐約。最初經營食品零售,以后逐漸擴大到日用品、服裝、藥品、家具和家用電器等商品零售。20世紀40年代以后成為美國食品零售的主要渠道。從20世紀50年代開始,超級市場在各國得到迅速發(fā)展。其經營特點是:所有出售的商品,按一定數(shù)量和規(guī)格包裝,明碼標價,分門別類,敞開陳列。顧客可以直接到貨架前自由挑選所需要的商品;市場里設有顧客監(jiān)視系統(tǒng),沒有或只有少量營業(yè)員;在入口處備有供顧客裝貨用的手推車,出口設有收款臺,供顧客結算貨款;市場內各個收款點每次結算,同時迅速地反映到計算中心,并存入電子計算機備查;管理部門可以隨時了解超市的銷售、庫存情況,做出采購、促銷等決策。3.如何挑選商品找到要買的商品,就要看看商品的標簽,因為標簽上標明了很多有用的信息。首先要看的是價格。在貨架上往往擺放著相同種類的多種商品,例如,在食品類的貨架上擺放了各種各樣的面包,可以把每種面包的價格比較一番,選一種價格比較合適的。另外,還需要注意一下商品包裝上標明的有效期,這一點對于食品類的商品更為重要,盡量不要買那些過期或馬上就要過期的東西。在挑選物品的時候,要輕拿輕放、把沒選中的商品放回原處、不要隨便拆商品的包裝、在超市里不要大聲喧嘩、不要跑跳等。