2019-2020年高中語文《勾踐滅吳》教案2 北京版必修1.doc

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2019-2020年高中語文勾踐滅吳教案2 北京版必修1蘇永奎 節(jié)選自：國語 教學目標：1、熟讀課文，理解文意。2、文言基礎知識，包括通假字，重要的文言虛詞、實詞的意義和用法，特殊文言句式。3、了解“夫差敗越”和“勾踐滅吳”的相關史實，認識精神力量對人生事業(yè)的重要作用。教學重點：文言基礎知識的積累、對歷史人物的評價。教學安排：四課時教學過程：第一課時一、引子1、跟學生一起回憶、理解、點評蒲松齡的自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！保ɑ貞浿?，學生在紙上寫，教師板書，留空，抽學生上黑板填寫“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”兩個詞語。教師可故意將“竟”字寫成“競”，讓學生發(fā)現(xiàn)并提出糾正。）2、抽12名學生講他所知道的“臥薪嘗膽”的故事，教師可作適當提示、補充、強調。（如學生不知道，可讓他們翻看詞典。然后找一名學生將詞條內容讀出來，教師作必要的提示和強調。）3、很自然地引入到教材練習題三：讓學生默讀3分鐘，用鉛筆斷句加標點。抽學生讀文，說出斷句時所使用的標點符號。（可一句兩句或一行兩行，估計自己能做多少做多少。有錯誤時，教師跟其他同學一起幫助糾正）。學生再讀文段，理解意思。教師作必要的解讀指導。（注意“反”“坐”“女”“邪”“振”等通假字）二、進入新課1、教師板書課題，由學生說出出處（國語）。2、提醒學生讀注解，了解有關國語的基本知識介紹，勾畫識記重要信息。3、強調“最早的一部”“國別史”等，尤其不能與戰(zhàn)國策混記（戰(zhàn)國策是國別體，但不是“最早的一部”）。三、聽錄音朗讀，繼續(xù)勾畫文中的難點和疑點。聽完后，教師和學生一道糾正錄音中讀錯的地方。四、教師與學生一起回憶文言文學習要掌握的基本知識點：文學常識，通假字，重要的文言虛詞、實詞的意義和用法，特殊文言句式，課文內容解讀等。五、學生自讀課，繼續(xù)勾畫疑難問題；也可以小組為單位討論難點、疑點。不能求解的，做出記號，并在課堂答疑時向老師提出，由老師和其他學生一起解決。六、課后作業(yè)布置：試做教材練習題二。第二課時一、課前聽錄音朗讀，學生跟讀，進一步熟悉課文內容。二、課堂解疑。由學生逐段提出自學中存在的疑難問題，教師組織學生答疑。（重視文言基礎知識的掌握，把解疑重點放在字、詞、句上。）1、重要文句：然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也。今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？“茍得聞子大夫之言，何后之有？”執(zhí)其手而與之謀?！肮讶瞬恢淞χ蛔阋玻峙c大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更?！比缓蟊笆路虿睿率咳偃擞趨?，其身親為夫差前馬。“寡人聞，古之賢君，四方之民歸之，若水之歸下也。今寡人不能，將帥二三子夫婦以蕃。”其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之于義。勾踐載稻與脂于舟以行。非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。（11）昔者夫差恥吾君于諸侯之國。（12）如寡人者，安與知恥？請姑無庸戰(zhàn)。（13）越四封之內，親吾君也，猶父母也。（14）不患其從之不足也，而患其志行之少恥也。（15）吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退。2、作文素材：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。未雨綢繆有備無患補漏趁天晴，讀書靠年輕做有準備的人晴帶雨傘，飽帶干糧臨死抱佛腳第三課時一、師生共同歸納、總結各自然段的主要內容，并作簡要的分析評價。1段：兵敗求降（形勢）2段：變革圖新（態(tài)度）3段：富民強國（舉措）4段：民心堪用（策略）5段：三戰(zhàn)滅吳（結果）二、指導學生整理、掌握本課重要的文言基礎知識：1、通假字：句勾 帥率 取娶 免娩 政征 摩厲磨礪鋪哺 歠啜 有又2、詞語積累：文言實詞、虛詞文言實詞：吾與之共知越國之政賈人夏則資皮茍得聞子大夫之言，何后之有遂使之行成于吳乃致其父母昆弟而誓之將帥二三子夫婦以蕃今越國亦節(jié)矣，請報之欲其旅進旅退如此，則有常賞果行，國人皆勸文言虛詞【乃】乃號令于三軍曰然后乃求謀臣，無乃后乎【則】此則寡人之罪也（用于判斷句中表示肯定，相當于“是”“就是”。又：“此則岳陽樓之大觀也。”）進則思賞，退則思行。（表示前后兩事時間相距很近，有因果、條件關系，相當于“即”、“便”。）以身作則（榜樣，模范）寓言二則（量詞）【其】其達士，潔其居，美其服，飽其食。其有敢不盡力者乎（表詰問：豈，難道。又：“其真無馬邪？”）寡人不知其力之不足也（自己的）吾其還也。（表祈使：還是）其真不知馬也。（表選擇：還是。）【也】昔者之戰(zhàn)也，非二三子之罪也，寡人之罪也。孰是君也，而可無死乎？太守歸而賓客從也。三、文言句式（已歸納，提醒學生在閱讀中注意。）1、狀語后置句：如“必哭泣葬埋之如其子”等。2、省略句：如“寡人請更”等。四、強調積累精美文句：勾踐既許之，乃致其眾而誓之，曰：“寡人聞古之賢君，不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。今夫差衣水犀之甲者億有三千，不患其志行之少恥也，而患其眾之不足也。今寡人將助天滅之。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退。進則思賞，退則思刑；如此，則有常賞。進不用命，退則無恥；如此，則有常刑?！钡谒恼n時一、廣播劇欣賞：1、臥薪嘗膽圖復仇（24：33）2、勾踐雪恥滅吳國（18：20）二、布置寫作訓練：“勾踐滅吳”的啟示