2019-2020年高中語文 《情真意切釋猜嫌》教案1 新人教版選修中國小說欣賞.doc

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2019-2020年高中語文 情真意切釋猜嫌教案1 新人教版選修中國小說欣賞教學(xué)目標(biāo)：1、從小說發(fā)展史的角度認(rèn)識紅樓夢的地位及其偉大成就。 2、分析人物個性化語言特征，準(zhǔn)確把握人物形象。課時：1課時教學(xué)過程：一、簡介教材所涉及的教學(xué)領(lǐng)域高二選修中國小說欣賞小說是通過完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境的描寫，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛的、多角度的反映社會生活的一種文學(xué)作品。（板書）二、小說發(fā)展史（板書）朝代程度體裁特征典型作品魏晉南北朝以前開始神話傳說女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海魏晉南北朝發(fā)展“志人”“志怪”搜神記唐朝成熟傳奇李娃傳、柳毅傳宋、元時期繼續(xù)發(fā)展話本小說“三言二拍”明清時期頂峰文人獨(dú)立創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義小說金瓶梅、紅樓夢三、紅樓夢一書在小說發(fā)展史上的地位及成就。曹雪芹的紅樓夢在繼承文人獨(dú)立創(chuàng)作的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了一個封建貴族官僚家庭由盛而衰的過程，歌頌了青年男女對封建倫理道德的叛逆精神和追求個性自由的美好情感，抨擊了黑暗腐朽的封建統(tǒng)治，為封建末世唱響了一曲哀婉的悲歌。（板書） 人亡紅樓夢 家散 （板書）紅樓夢的藝術(shù)成就，也達(dá)到了中國白話小說的高峰，紅樓夢是一部集園林、繪畫、服飾、飲食、醫(yī)藥、歌詞詩賦為一體的文學(xué)大作。古代白話小說的集大成之作紅樓夢（板書）四、課文分析1、解題節(jié)選紅樓夢第四十五回金蘭契互剖金蘭語 風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞。金陵十二釵林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、賈迎春、賈惜春、賈元春、賈探春、秦可卿、李紈、妙玉、賈巧姐。（板書）2、播放圖片，評頭論足。人物外貌：（1）林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，閑靜時如姣花照月，行動處如弱柳撫風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。 （2）薛寶釵：體態(tài)豐盈，健康活潑。提問：這樣兩個生活在賈府里的人物，她們有沒有可能成為好朋友？為什么？3、分析人物身份及特定環(huán)境背景。4、分析人物個性化語言 人物身份相吻合人物個性化的語言 特定環(huán)境相吻合 人物性格相吻合 人物思想相吻合5、小結(jié)人物形象林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脫俗、曲高和寡、尖刻小氣、謹(jǐn)慎小心。薛寶釵：知書達(dá)理、行為豁達(dá)、舉止得體、深得人心。6、總結(jié)老舍先生說“文學(xué)是語言”。紅樓夢之所以能夠成功的塑造出一批批鮮活生動的人物形象，是得力于人物語言的精妙安排，人物語言是表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。7、拓展練習(xí)阿Q正傳人物語言連線題“你這斷子絕孫的阿Q。” 趙太爺“渾小子，不要命了，你是我的本家嗎？” 小尼姑“你的骨頭癢了嗎？” 秀才“你反了！”“亡八蛋?！?王胡