2019-2020年高考語(yǔ)文閱讀題精練 干干凈凈的傅雷.doc
《2019-2020年高考語(yǔ)文閱讀題精練 干干凈凈的傅雷.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文閱讀題精練 干干凈凈的傅雷.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考語(yǔ)文閱讀題精練 干干凈凈的傅雷公元1966年9月2日深夜,中國(guó)最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅攜手同肩,雙雙自縊身亡。傅雷夫婦走得干干凈凈,義無(wú)反顧,幾乎不留任何痕跡,就像風(fēng)吹皺一池春水,遂又了無(wú)纖痕。傅雷的一生長(zhǎng)身玉立,氣宇軒昂,就像一棵毛挺的秀竹,寧折不彎。他的夫人雍容靜肅,端莊厚憨,柔情似水,就像一根纏繞秀竹的春藤,溫存有余。二者珠聯(lián)璧合,相得益彰,自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對(duì)恩愛(ài)夫妻,如膠似漆,舉案齊眉;但真正能夠做到攜手共赴正義,蹈死不顧,恐怕正古至今也屈指可數(shù),貝多芬有句名言:“為了真理,給個(gè)國(guó)王都不換!” 傅雷做到了,這是一個(gè)中國(guó)知識(shí)分子崇高人格的大寫(xiě)意。傅雷走得干干凈凈,從從容容。傅雷和夫人臨走前9月2日夜,曾給他們的親人留下一封僅千余字的最后家書(shū)。這封遺書(shū)是寫(xiě)給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書(shū)寫(xiě)得筆墨清晰,條分縷析,坦坦蕩蕩,磊磊落落,至今讀來(lái)都令人潸然淚下,振聾發(fā)聵。從遺書(shū)里看到,傅雷的反黨罪證無(wú)非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫(huà)報(bào)。小鏡子后有蔣介石的頭像,畫(huà)報(bào)上登有宋美齡的照片;而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物。正像傅雷所言:“我們縱有千萬(wàn)罪行,卻從來(lái)不曾有過(guò)變天思想?!比欢鳛橐粋€(gè)介書(shū)生,即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺(jué)察到樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,欲加之罪,何患無(wú)辭?他沒(méi)有向任何人申辯,只在遺書(shū)中發(fā)出了一個(gè)知識(shí)分子痛切的自白:“我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯,在英明的共產(chǎn)黨和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人民共和國(guó),決不至因之而判刑。只是含冤不白,無(wú)法洗刷的日子比坐牢還要難過(guò)。何況光是教育出一個(gè)叛徒傅聰來(lái),在人民面前已經(jīng)死有余辜了!更何況像我們這種來(lái)自舊社會(huì)的渣滓早應(yīng)該自動(dòng)退出歷史舞臺(tái)了!”“士可殺而不可辱”,這是一個(gè)多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。傅雷走得干干凈凈,清清白白。臨走前,他沒(méi)有忘記托付朱人秀上繳當(dāng)月55.29元的房租沒(méi)有忘記給保姆周菊娣留下一塊女表,一個(gè)舊掛表,一張600元的存單作為她過(guò)渡時(shí)間的生活費(fèi),并說(shuō):“她是勞動(dòng)人民,一生孤苦,我們不愿她無(wú)故受累?!比绻f(shuō)傅雷臨走前有什么遺憾的話(huà),恐怕這就是惟一的遺憾,帶著深深的同情的遺憾。要送人或該還人的東西,傅雷都如數(shù)家珍,一一道來(lái),共13條。最后剩下的53.30元又托付給朱人秀作為他們的喪葬費(fèi)。至于圖書(shū)字畫(huà)聽(tīng)候公家決定。一切均有安排,決不亂套,就像夫妻兩個(gè)要出門(mén)遠(yuǎn)行,或到國(guó)外看兒子,沒(méi)有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條,不動(dòng)聲色,赤條條地來(lái)赤條條地去。文如其人,惟其有干干凈凈不朽的人品,有才干干凈凈不朽的文章。傅雷凡事一絲不茍,尤其珍惜自己的筆墨。當(dāng)年翻譯法國(guó)文豪的名著高老頭約翰克利斯朵夫時(shí),寧愿精益求精,一譯再譯,把自己的文稿修改得體無(wú)完膚,可是一經(jīng)定稿,就不許編者妄自改動(dòng)一字一句了。傅雷干凈了一生,與人無(wú)求,與世無(wú)爭(zhēng)。9月3日凌晨,他和夫人化做兩粒晶瑩剔透的露珠,在天亮前降臨大地,其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個(gè)文人。15文中哪些地方表現(xiàn)了傅雷“干凈了一生”作者對(duì)傅雷作出了怎樣的評(píng)價(jià)?(4分)16文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)法?其表達(dá)作用如何?(5分)17傅雷身上體現(xiàn)著中國(guó)千百看來(lái)被推崇的“士可殺不可辱”的品格,你怎樣評(píng)價(jià)這一品格? 請(qǐng)結(jié)合文體和現(xiàn)實(shí)分析說(shuō)明。(6分)五、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)18請(qǐng)將下面一段文字的主要內(nèi)容概括出來(lái),不超過(guò)26個(gè)字。(4分)語(yǔ)文的詩(shī)意讓我再一次想到語(yǔ)文教育的三重境界:“人技教育”“人格教育”和“人生教育”?!叭思冀逃眰?cè)重于給學(xué)生以生活技能,“人格教育”注重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語(yǔ)文素養(yǎng)”(包括知識(shí)技能、思想精神、人格信念等等)與自己的人生融為一體。如果說(shuō)“人技教育”給學(xué)生以“真”,“人格教育”給學(xué)生以“善”,那么,“人生教育”則將學(xué)生引向生命之“美”。19讀下面材料,按要求做題。(6分)國(guó)際數(shù)學(xué)大師、數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)“菲爾茲獎(jiǎng)”得主丘成桐近日直言不諱地批評(píng)了國(guó)內(nèi)瘋狂的奧數(shù)熱。他說(shuō),很多小孩子拚了命為念?yuàn)W數(shù),不是因?yàn)榕d趣,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求甚至是強(qiáng)迫,其他學(xué)科就不去學(xué)了,一心對(duì)付比賽,中國(guó)名校就搶著要這批拿了金牌的保送生。他舉了個(gè)例子,他曾帶一個(gè)年輕的博士后,此人少負(fù)天才美譽(yù),12歲進(jìn)大學(xué),20歲博士畢業(yè),后來(lái)成為他的博士后,第一年做得不錯(cuò),第二年就進(jìn)了精神病院。請(qǐng)分析上面材料反映的情況,針對(duì)教育教學(xué)方面的問(wèn)題,用概括性的語(yǔ)言擬兩條建設(shè)性的意見(jiàn)。(每條不超過(guò)30字)20把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話(huà)。(只寫(xiě)句子的序號(hào))(5分)當(dāng)年的兵荒馬亂,麗江在茶馬古道上時(shí)時(shí)有百姓離散經(jīng)過(guò)一層層消落著無(wú)盡的感傷但幾百年沒(méi)有人間的美好幸福,卻屢屢遭受著踐踏與凄慘古城建在近八百年前的宋元時(shí)期,很上層次親人們舉頭望明月亂軍過(guò)后淹沒(méi)了萬(wàn)物的塵土烽煙盼望著世道平和,家興月圓正確順序是: 15傅雷在政治上是清白的,沒(méi)有變天思想(1分);傅雷在經(jīng)濟(jì)上是清白的,仔細(xì)處理好大小財(cái)產(chǎn)問(wèn)題(1分);傅雷的文章是干凈的,翻譯作品精益求精(1分)。作者對(duì)傅雷干凈的一生進(jìn)行高度贊揚(yáng)并表達(dá)了敬佩之情。(1分)16這句話(huà)用了比喻的手法,把傅雷夫婦比作露珠(2分),形象生動(dòng)地突出了他們純潔高尚的人格(1分),與“干干凈凈”呼應(yīng)(1分),突出傅雷夫婦的崇高人格對(duì)文人產(chǎn)生了巨大的影響(1分)17此題是開(kāi)放性試題,答案不求統(tǒng)一,可以從幾個(gè)方面考慮評(píng)分:有沒(méi)有探究味道;從不同的角度和層面評(píng)價(jià)人物,對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解解;是否言之有理;有沒(méi)有分析與適當(dāng)拓展;語(yǔ)言是否通暢。(1)可以贊成,從堅(jiān)持正義,保持人格的純潔、高尚,對(duì)非正義作決絕的抗?fàn)庍@一角度,來(lái)表達(dá)對(duì)傅雷的敬意。(2)可以反對(duì)。雖然令人敬佩,將自身名聲看的甚至超過(guò)生命,因而當(dāng)聲譽(yù)和生命發(fā)生沖突時(shí),他們往往不愿茍且偷生。但在現(xiàn)實(shí)生活中人生不如意事常十又八九,當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí),不應(yīng)逃避,要能屈能伸,因?yàn)樯粫?huì)再生,機(jī)會(huì)可以再來(lái)。正如霍金所說(shuō):無(wú)論命運(yùn)有多壞,有生命就有希望。18答案:語(yǔ)文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教給學(xué)生真善美191要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而不應(yīng)該采用逼迫的方法。2要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,使之具有承受壓力、不怕困難的心理。3大學(xué)招生不能只盯著奧賽金牌,應(yīng)該注意學(xué)生的綜合素質(zhì)。4學(xué)科要均衡發(fā)展,不可偏廢。20由中的“宋元時(shí)期”和中的“當(dāng)年”可斷定相連;由中的“百姓離散”和中的“親人們舉頭”可斷定相連;由中的“親人們”與中的“盼望著”的主語(yǔ)一致可斷定相連;由中的“世道平和,家興月圓”和中的“人間的美好幸?!笨蓴喽ㄏ噙B;由中的“遭受著踐踏與凄慘”和中的“亂軍過(guò)后”可斷定相連;由中的“淹沒(méi)了萬(wàn)物的塵土烽煙”和中的“一層層消落”可斷定相連 (連續(xù)三個(gè)正確給1分,連續(xù)五個(gè)正確給2分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考語(yǔ)文閱讀題精練 干干凈凈的傅雷 2019 2020 年高 語(yǔ)文 閱讀 精練 干干凈凈
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2856191.html